溫婉學(xué)姐？！

溫婉？！

除了張美雅和一中幾個(gè)知道溫婉來(lái)一中的老師，其他人都炸開(kāi)了。

尤其是高三的學(xué)生，紛紛半起身子張望，想找到溫婉的影子。

王彥熹和姚漢文喜出望外。

“趕緊，把攝像機(jī)打開(kāi)！”王彥熹催促道。

姚漢文也趕忙打開(kāi)攝像機(jī)，和學(xué)生一起尋找溫婉的位置。

溫婉錯(cuò)愕。

她只想低調(diào)和老師聚一聚，可不想上去講什么話！

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己躲過(guò)了王校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，卻沒(méi)躲過(guò)章藝凡的先斬后奏。

鄭姐現(xiàn)在教的學(xué)生都這么虎這么熊嗎？

她啥都沒(méi)準(zhǔn)備，讓她去講什么話？

“鄭姐，你教的好學(xué)生！”溫婉咬牙，全然忘了自己也是鄭潔群的學(xué)生。

她只想立刻悄悄溜走，當(dāng)做什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

結(jié)果被十班其他早發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住。

“學(xué)姐，學(xué)姐，我們好喜歡你！”溫婉的兩場(chǎng)演講他們都有看視頻，再加上溫婉的事跡傳遍全國(guó)，知名度不低于一線明星。

怕出現(xiàn)踩踏事故，王彥熹和徐瑞以及姚漢文趕過(guò)來(lái)解圍。

“溫同學(xué)，你看孩子們都這么喜歡你，就上去給他們簡(jiǎn)單說(shuō)幾句吧！”

王彥熹心里樂(lè)開(kāi)花，面上卻一副我尊重你，但孩子們都喜歡你講幾句的無(wú)可奈何……

嗯！章藝凡這孩子干得漂亮！回去得給他嘉獎(jiǎng)！

騎虎難下，溫婉只好尬笑著走下臺(tái)階，往舞臺(tái)方向走去。

章藝凡莫名覺(jué)得后背發(fā)涼，小心翼翼地看了眼已經(jīng)控制不住嘴角上揚(yáng)的校長(zhǎng)……

笑得這么僵硬，完了，不知要被罰掃多少天操場(chǎng)了。

“溫學(xué)姐！”章藝凡硬著頭皮將話筒遞給溫婉，然后跑下臺(tái)，把舞臺(tái)留給溫婉。

臺(tái)下的人看清楚溫婉的衣著，鼓掌的聲音更響亮了！

王彥熹和徐瑞這才注意到溫婉穿著的正是一中的校服，并且是……

早上和張部長(zhǎng)一起到學(xué)校的那個(gè)女學(xué)生。

原來(lái)她不是張部長(zhǎng)家的孩子，而是溫婉。

果然，溫婉的思維不是平常人能理解的。

別人恨不得風(fēng)光回校，她倒好，恨不得混進(jìn)學(xué)生群里，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。

溫婉摘下黑框眼鏡和口罩，露出絢麗奪目的小臉，梨渦淺淺，讓她看起來(lái)像個(gè)十五六歲精致漂亮的小姑娘。

“大家好，我是溫婉！”溫婉拿著麥克風(fēng)，對(duì)上張美雅布滿笑意的眼睛，有些無(wú)奈。

行吧，一個(gè)個(gè)都看她熱鬧呢！

“首先，我很抱歉，因?yàn)榻裉斓闹鹘鞘强h優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)子，我不應(yīng)該在這里喧賓奪主的?！?/p>

誰(shuí)知她話音未落，下面的教師和學(xué)生都大聲喊，“我們不介意！溫婉，你盡管說(shuō)！”

溫婉心中一暖，朝他們點(diǎn)點(diǎn)頭，“謝謝你們！盛情難卻，我再推辭也就辜負(fù)了你們對(duì)我的支持與喜歡，那么我就簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，如果有錯(cuò)的地方，請(qǐng)臺(tái)下的老師和同學(xué)們幫忙指正?！?/p>

可簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，沒(méi)有腹稿也沒(méi)有特別的目的，溫婉也不知從何講起。

她看著臺(tái)下的老師，有的是她熟悉的，有的是她不熟悉的，他們坐在那里給她鼓掌，他們的眼里，是包容，是鼓勵(lì)，也是期許。

溫婉心里一動(dòng)，才緩緩道，“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋。在寧縣，有這樣一群教師他們用無(wú)盡的堅(jiān)守在平凡的工作崗位上，書寫著不平凡的感動(dòng)，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任。

他們讓寧縣教育花開(kāi)正艷、滿園芳香，他們是寧縣教師的優(yōu)秀代表、是寧縣教育系統(tǒng)的美麗縮影，在這里，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡谜坡曀徒o這些老師?！?/p>

溫婉率先鼓起掌來(lái)。

臺(tái)下的人也都跟著鼓起掌來(lái)。

“大家都知道，寧縣一中是整個(gè)縣里最難考的高中，能考上一中，意味著離上好一點(diǎn)的大學(xué)更進(jìn)一步了。可在上高中前，我們上初中，上小學(xué)，是前面的老師一步步托舉，才有了站在這里的我們。

在這里，請(qǐng)讓我們用掌聲感謝那些沒(méi)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有鮮花沒(méi)有禮物卻依舊默默無(wú)聞地致力于教育事業(yè)的老師們。”

掌聲再一次響起。

他們不約而同地想起那些沒(méi)有獲得優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)的老師們，是啊，即使在沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)，還是在沒(méi)有掌聲的獨(dú)白里，他們依舊緊握著粉筆，讓每一種顏色盛開(kāi)。

“五年前，我如愿考上京都的大學(xué)，也曾以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份站在這里，接受鮮花與掌聲。那時(shí)候坐在臺(tái)下的，是我的同學(xué)，教過(guò)我的老師，以及特地來(lái)給我送上祝福的領(lǐng)導(dǎo)們。

那時(shí)候我的數(shù)學(xué)老師，鄭潔群老師跟我說(shuō)，溫婉，山高路遠(yuǎn)，看世界的時(shí)候記得愛(ài)自己一點(diǎn)。我在她的眼里，看到了擔(dān)憂與心疼。

可明明我是優(yōu)秀學(xué)子，在很多人眼里，我有燦爛的前程，她又怎么是心疼與擔(dān)憂呢？

事實(shí)上，同樣擔(dān)憂和心疼我的老師還有許多，比如現(xiàn)在高三六班的語(yǔ)文老師趙星辰老師，她不在今天上臺(tái)接受表彰的優(yōu)秀教師之列，可在我心里，她也是一位十分優(yōu)秀的教師?！?/p>

高三六班的學(xué)生率先鼓起掌來(lái)，為溫婉的話，為他們心中的好老師。

趙星辰的眼眶紅了。

那是被看見(jiàn)被認(rèn)可的感動(dòng)。

“離開(kāi)母校之際，趙老師對(duì)我說(shuō)，溫婉，人生海海，山山而川。人生像大海一樣茫然，總是有起有落，有著許多不確定因素，可當(dāng)你走過(guò)平湖煙雨，跨過(guò)歲月山河，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最終也不過(guò)如此。不要太過(guò)執(zhí)念，要野蠻生長(zhǎng)，做自己的月亮。”

“那時(shí)的我風(fēng)光無(wú)限，前程似錦，可他們知道我一根筋，很倔強(qiáng)，為了去京都上學(xué)，太執(zhí)著，過(guò)剛易折。

其實(shí)那時(shí)候我并不太懂老師們的勸解，后來(lái)才明白，有時(shí)候執(zhí)念太深，不懂得釋懷，最辛苦的還是自己?！?/p>

溫婉想起前世那些執(zhí)著于父母之愛(ài)的日日夜夜，以及日復(fù)一日的傷心絕望，眼里已是釋然。

不管是前世還是今生，身邊的人都比她看得清楚明白，她的父母只是生她的人，卻不是能讓她如期獲得愛(ài)的人。

“我想，我們這一生，會(huì)遇見(jiàn)很多人。除了父母，還有許多溫暖的人。他們點(diǎn)亮了我們沿途的風(fēng)景，而老師，是這群溫暖的人里最不求回報(bào)的那些人。他們是除了家里人之外，最希望你健康成長(zhǎng)，希望你擁有錦繡前程的人。”