鄭潔群拿過不少優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，但作為優(yōu)秀教師代表上臺(tái)講話還是第一次。

明明在課堂上可以與學(xué)生講得風(fēng)生水起，此時(shí)面對(duì)一眾領(lǐng)導(dǎo)和同行，她竟有些緊張。

“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！我是寧縣一中高三十班的一名普通的人民教師鄭潔群，很榮幸，今天可以作為優(yōu)秀教師代表上來與你們講話。”

“我……”鄭潔群有些緊張到忘詞。

溫婉看出她的窘迫，在最后一排站起身率先鼓起掌來。

其他人聽到鼓掌聲，也再次響起了掌聲。

鄭潔群看到了站起來的溫婉。

溫婉朝她比了個(gè)加油的手勢(shì)。

鄭潔群見狀笑了，深吸口氣，有些坦然地自嘲道，“我是教數(shù)學(xué)的，說不來多華麗的詞藻，但我與在座的各位老師一樣，我們都熱愛自己的事業(yè)，也熱愛我們的學(xué)生。

我從教25年，走到今天的講臺(tái)上，我經(jīng)歷過鮮花和鼓掌，也經(jīng)歷過質(zhì)疑和委屈，幸運(yùn)的是，在至暗的時(shí)刻，總有一些亮光將我拉到太陽底下，讓我繼續(xù)向陽前進(jìn)。

這些光，有些來自我曾經(jīng)的老師。德國教育家雅斯貝爾斯曾說過，‘教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。’

在我漫漫的求學(xué)路上，我幸運(yùn)地遇到太多優(yōu)秀的老師，他們孜孜不倦，在授予我知識(shí)的同時(shí)也在教我為人處事。

我在他們身上看到了閃閃發(fā)光，看到了一心為師者最神圣的模樣。讓我心生向往，也想成為像他們一樣的教師。

在此，我的這份榮譽(yù)屬于引領(lǐng)我的老師們，謝謝你們，感恩你們！”

鄭潔群的話落下，臺(tái)下的掌聲立刻響起來。

他們也沒想到鄭潔群的發(fā)言會(huì)是先感謝教過她的老師。

鄭潔群接著說，“那些拉著我走向光亮的還有我的同事。如果你也曾在一中任教過，或是讀過書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一中里，每天教師宿舍里的燈是最先亮起最晚熄燈的。

多少個(gè)夜里，他們熬夜伏案?jìng)湔n查作業(yè)，為教學(xué)某個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)琢磨，為班里某個(gè)學(xué)生輾轉(zhuǎn)反側(cè)？他們是榜樣，是燈塔，是我迷惑時(shí)，給我撥云見日的力量。”

“所以——”鄭潔群頓了頓，看向臺(tái)下和學(xué)生坐一塊的同事們，“今天的這份榮耀，是同事們給的，也是我們共同的榮耀。”

“照亮我前行的第三束光，是我的學(xué)生。他們敏感、脆弱，但又努力、樂觀，溫暖且善良。他們讓我看到了‘孩子’本身的無限可能。說真的，一樣米，百樣人，更何況來自不同家庭的形形色色的學(xué)生，各有性格，有的特別省心，有的特別讓人心疼，也有的讓人頭疼。”

臺(tái)下的學(xué)生笑。

鄭潔群也笑，“可不管怎樣，我都平等而視，在我心里，他們就是我的孩子，哪有父母不盼著孩子好的？然而你們知道嗎？給我最大支撐的是什么嗎？”

鄭潔群看向溫婉的方向，“是他們畢業(yè)后偶爾的短信問候，是節(jié)假日的溫馨祝賀，更是他們重回母校時(shí)看到我時(shí)喊的那句‘鄭姐’。

因?yàn)樗麄儯屛以诮钇ＡΡM的時(shí)候想起他們時(shí)又涌現(xiàn)出無限力量，因?yàn)樗麄儯抑牢易龅氖码m然不是特別偉大，卻也是有意義的存在。”

臺(tái)下高三十班的學(xué)生在騷動(dòng)，他們都知道溫婉來一中看鄭潔群的事了。

“所以，今天的這份榮耀，還屬于我的學(xué)生，不管是畢業(yè)了的，還是正在被我教的，是你們成就了我！

最后，我想說的是，愿我們都能成為心中的那束光，永不磨滅！謝謝大家！”

臺(tái)下掌聲不斷，這樣的優(yōu)秀教師發(fā)言，只字不提自己為學(xué)生的付出，句句是感恩，這樣的教師，已不是可以簡(jiǎn)單地從教學(xué)能力來評(píng)斷了，她的師德師風(fēng)自成典范。

張美雅對(duì)鄭潔群的發(fā)言十分滿意，這樣的教師，質(zhì)樸，真誠，是個(gè)干實(shí)事的，難怪教出的學(xué)生那么優(yōu)秀！

鄭潔群代表優(yōu)秀教師講完話，接下來是優(yōu)秀學(xué)生代表講話。

章藝凡是高三十班的班長(zhǎng)，也是這次優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言人。

他拿著發(fā)言稿往下看，看到他班主任那胖嘟嘟的身軀快步走向那個(gè)戴著口罩的嬌小女生，然后與她坐在最后一排準(zhǔn)備聽他講話。

章藝凡想起剛剛上臺(tái)前同學(xué)們叮囑自己的話，再看看在嘉賓席最左側(cè)的校長(zhǎng)。

心想，他待會(huì)要干的事不知會(huì)不會(huì)挨揍？

可……

算了！

就算挨揍他也愿意！

“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是寧縣一中高三十班的章藝凡，我很榮幸能站在這里代表全體優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言講話。”

相比比較少上臺(tái)演講的鄭潔群，章藝凡是辯論社的，經(jīng)常有賽事，不僅口才好，臨變能力也強(qiáng)，所以講起話來侃侃而談，從容不迫。

“講話前，我再介紹一下我的班主任，她就是剛剛上臺(tái)代表優(yōu)秀教師發(fā)言的鄭姐。

鄭姐剛剛演講里提到照亮她前行的三束光，今天在這里，我也想代表我和我的同學(xué)們談?wù)勎覀兊墓狻?/p>

不可否認(rèn)，鄭姐是一位特別溫暖的老師，我們高一就被她接手了，我們?cè)谒哪д粕希呀?jīng)存活了兩年多快三年了！”

臺(tái)下的學(xué)生笑出了聲。

“這兩年多，我們的名字就沒有被她正常叫過。比如我這個(gè)名字，章藝凡，多好聽，她偏偏要叫我小章魚。開口一句小章魚，閉口一句小章魚，數(shù)學(xué)粗心做錯(cuò)了計(jì)算步驟，她就咬牙切齒說要烤章魚！”

“明明那么大年紀(jì)了，偏偏還喜歡吃零食，繳獲我們的零食，還得意洋洋地炫耀都是她愛吃的口味。”章藝凡越說越嫌棄，學(xué)生卻越聽越安靜，“我不知道其他老師是不是也會(huì)這樣，可她卻讓我們沉悶滿是壓抑的生活注入了一道道光芒。”

“明明犯了低級(jí)錯(cuò)誤，我自己懊悔得要死，她偏說要烤章魚。還真烤了，然后讓我嘗嘗自己同類的味道……”

“繳獲了我們的零食，作為禮尚往來，她會(huì)給我們買牛奶，一邊跟我們科普垃圾食品影響健康，一邊炫著我們的零食，一上火一長(zhǎng)痘一喉嚨發(fā)炎，她就會(huì)懊惱說是吃了零食的錯(cuò)……”

“可我們就是喜歡她，感恩她，在漫漫的高中生活里，壓力是巨大的，每個(gè)人都有想拼搏的夢(mèng)，都有想成就的未來，而她卻用著獨(dú)特的方式疏解我們的壓力。

會(huì)在我們進(jìn)步時(shí)與我們擊掌慶祝，會(huì)在我們沮喪時(shí)給我們送上擁抱安慰，會(huì)因?yàn)槲覀儽豢植赖臄?shù)學(xué)題折磨得快瘋了時(shí)，拿數(shù)學(xué)課帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑兩圈。我們胡鬧時(shí)她也不掃興，她說安全范圍內(nèi)，合理解壓就是正確的打開方式。”

高三十班的學(xué)生隨著章藝凡的話紅了眼眶。

“我今天能健康快樂且自信地站在這里，是因?yàn)槲矣幸晃缓荛_朗溫暖的老師，我和我的同學(xué)們，都想成為她的榮耀，成為支撐她職業(yè)生涯的另一道光。”

“剛剛第一節(jié)課下課，有一位女生找上她，與她擁抱。后來我們才知道，那位女生，是她曾經(jīng)的學(xué)生，也是她常掛在嘴邊上的驕傲。

上臺(tái)前，同學(xué)們都表示想正式認(rèn)識(shí)一下鄭姐的這位驕傲，拜托我務(wù)必請(qǐng)這位學(xué)姐上臺(tái)與我們講幾句話。

可以嗎？溫婉學(xué)姐！”章藝凡抬高聲音朝禮堂后方問道。