第一次定榜已經結束，第二個5天沖榜，無縫銜接。

楚維岳看看記錄的“自選事件收獲情況”。

完成事件所耗用的時間不同。

明面上，應該通過比較單位時間收獲，來確定哪些是優質事件，哪些是劣質事件。

可實際上，還需要考慮事件“本身”。

排名能提升7億多名，有一部分是結算事件，獲得59.1個身體點、49.2個精神點，身體精神增強后帶來的；

另外一部分則是學習摔跤，提升戰力帶來的。

后者沒法量化，但同樣舉足輕重。

所以，不能只看結算事件獲得的身體點、精神點。

研究一會，楚維岳就確定未來5天的計劃：

以摔跤為主、跑步為輔，累到不行，就打游戲。

學習什么的，不熟。

“未來，是光明的?！?/p>

楚維岳信心滿滿。

這次定榜之后，通過寶箱得到的50個精神點、身體點，帶來的影響，下次定榜時才會反應到名次上。

其次，兩者帶來的增強，已經體現到身體精神上了，有利于未來5天，更保質保量完成自選事件。

最后，現在腦海里還有“73天摔跤經驗”。

目前，“摔跤經驗”是“紙面”上的東西，需要通過實踐，學以致用，將理論和實戰融會貫通。

楚維岳很確信，73天摔跤經驗是“24*73”小時的摔跤經驗。

如果按照每天8小時，相當于219天摔跤經驗。

接下來5天，只要能把摔跤經驗包變成自己的，自身戰力會得到巨額增長。

“真可以，很胡了?！?/p>

【提示：由于排名提升巨大，故，獲得扶持。】

【下次更新榜單前，結算自選事件獎勵時，以原本獎勵的1.3倍結算。】

神秘聲音忽然送來了“東風”。

“因為排名提升巨大，獲得扶持?！?/p>

“最好的消息了！”

楚維岳心中，再次泛起波瀾。

首先，扶持出現，可以得到更多獎勵，有利于排名提升，得到更優質的寶箱。

另外，“扶持”有巨大的象征意義，代表了排行榜的“態度”。

全世界每個人都知道，排名位居前列的人員優勢有多大。

高名次帶來了高質量寶箱，產生了極強的滾雪球效應。

2.2億 的幸運寶箱，開出身體點、精神點各50個，已經是極限了，讓楚維岳很滿意。

可排名前列的人員，寶箱開出100個或者200個身體點、精神點，他們可能都不滿意。

現在，扶持給了1.3倍結算，本身力度看起來不錯。

如果考慮到與排名前列人員的差距，1.3倍結算的力度就遠遠不夠了，無法真正縮小差距，更別提幫助反超。

但，扶持的出現，是一個美妙的信號。

代表著排行榜關注到了“低排名人員的困境”。

楚維岳相信，只要表現持續“好下去”，扶持會越來越給力。

“事情愈發有意思了。”

楚維岳心情大好。

拿出手機，進入論壇，想看看大家怎么說：

【排行榜第一次更新完畢，都進來說說：進步了還是退步了？進步了幾名，退步了幾名?！?/p>

【有人罵排行榜嗎？我是大學生，我先罵。提升1億名，寶箱居然開出了空氣。】

【贊美排行榜，我不追求什么名次，完成自選事件收獲的精神點、身體點，讓我身體健康，精力充沛，我就很滿足了。反正沒有排行榜，我每天也要工作做事?！?/p>

【……】

【暴論：全世界人類都在提升，相當于都沒有提升。】

【我看到一個倒拔垂楊柳的視頻，巨變態。】

【排名不會騙人?！?/p>

【……】

【突發！排行榜提供“扶持”。】

【喜：排名低的人員，是有上升途徑的；悲：上升途徑貌似十分狹窄，能享受扶持的，少之又少?！?/p>

【適合的自選事件才是好事件。事件好不好，因人而異，彼之蜜糖，吾之砒霜?！?/p>

【……】

……

學校辦公室，高建業正在整理班級同學榜單更新后的名次變化。

“誰有認真學習，誰沒認真學習?！?/p>

“一目了然?！?/p>

認真學習的，名次上升高；不認真的，名次上升低，甚至出現下降。

沒一會，整理的差不多了。

名單中，上升名次最多的，是顧瑞芬。

上升了1.2億名。

“或許，壓根不需要太拼，做好該做的事情，本身是可以實現魚和熊掌兼得?！?/p>

高建業喂自己吃了一顆定心丸。

出現排行榜，萬古未有的事情，隨之而來，抉擇擺在了每個人面前。

一切為提升榜單名次讓路，還是“保持常態”，是個艱難的選擇題。

對于學生們是，對于他這個當老師的，也是。

“順其自然，不要太極端。”

“排行榜的扶持，很難獲得。”

“顧瑞芬提升1.2億名，都沒有得到?！?/p>

“……”

高建業心里又一次告誡自己。

“高老師，你的名次，提升不少啊，八千萬名左右，不錯。”

聞言，高建業扭頭，黃中海的大臉，近在咫尺。

看眼黃中海頭頂，算了一下，高建業暗道糟糕。

黃中海的名次提升比他的高。

怪不得湊這么近，生怕自己看不到。

高建業故意不接茬，假裝不知道，心里開始暗暗反思，想要找到差在哪里，怎么連黃中海都比不過。

頭頂排名，又一次帶來了壓力。

高就是高，低就是低，賴不掉。

看到高建業的黑臉，黃中海很滿足，滿面笑容，神秘兮兮道：

“高老師，知不知道，校長名次才提了600多萬名?！?/p>

“現在已經有傳言，不少家長很不滿意?！?/p>

“認為校長非常不稱職?！?/p>

“以前沒標準，現在有標準嘍，而且是每個人都能看得到?！?/p>

黃中海感慨完，接著問道：“高老師，你們班學生，名次提升最高的，是誰？多少名？”

高建業不意外。

比完本身，程序性的到了比學生環節。

黃中海主動挑起，看來手底下有大將。

但，我的學生也未嘗不利。

高建業開口道：“最高的是顧瑞芳，提了1.2億 。”

“不錯啊?！秉S中海點點頭，趕緊說道：“我們班是劉洪旭，提了1.4億名?！?/p>

“他的初始名次，我記得比顧瑞芳的高。”

“那孩子，確實厲害，不得不佩服?！?/p>

“完成每天正常學習，還會抽時間進行鍛煉。”

“時間規劃的非常好。”

“……”

……