冬至這天，診室里的水仙開了第一朵花，淡香混著炭火的暖意彌漫在空氣里。煊墨剛給花盆換了溫水，指尖無意中碰到窗臺上的《陰煞秘錄》，書頁突然無風自翻，停在“生死煞·善緣解”的章節，墨跡旁有行小字：“陽壽盡時，善音可通幽冥，亦能喚舊魂。”...

手機急促地響起——是市中心醫院的電話，肺癌晚期的張老師已經三天沒進食了，拒絕所有治療，整天躺在床上喃喃自語，說“聽見死神在唱走調的安魂曲，還有個穿古裝的女子在旁邊彈古琴，琴聲里全是磚縫的潮氣”。

“張老師是退休的音樂教師，教了四十年書，一輩子樂觀得像個太陽。”炳坤翻著病歷本，指尖劃過“瀕死焦慮綜合征”的診斷，突然注意到附頁的CT片邊緣，有片模糊的陰影形狀竟與血煞磚上的符號重合，“他半年前去過四合院附近的拆遷工地采風，說撿到塊帶琴紋的碎磚，回來后就總咳嗽。”她從藥箱里翻出陳皮和麥冬，“他的脈象虛浮卻帶著股清正之氣，不像普通絕癥，倒像被陰煞驚擾了生魂。”

璽銘從柜子里取出一面黃銅圓光鏡，鏡面擦得锃亮，邊緣刻著太極陰陽魚紋樣，正是她丈夫生前常用的那面——當年他研究地宮風水時，總說這鏡子能照見“過去的聲音”。“冬至陰極陽生，正好用圓光鏡照見往生路。”她摩挲著鏡緣的磨損處，那里有個極小的刻痕，與玉佩背面的符號一模一樣，“他教孩子唱歌、幫盲童‘看見’音樂，積的德夠厚了，往生絕不會差，說不定還能照見點和地宮有關的事。”

三人趕到醫院時，病房里拉著厚厚的窗簾，光線昏暗得像傍晚。張老師背對著門口躺在床上，嶙峋的肩胛骨在薄被下支棱著，床頭那架迷你鋼琴模型被推到地上，琴蓋裂開的縫隙里，卡著半片青灰色碎磚，紋路竟與四合院地宮的墻磚如出一轍。“別勸了……治不好的。”他聲音嘶啞，卻突然拔高聲調，“那古琴聲又來了！她說我踩了她的琴磚，要我把‘絕弦’那段還給她！可我根本不會彈啊！”

煊墨沒提治療，先撿起地上的鋼琴模型，小心取出那片碎磚：“這磚是從拆遷工地撿的吧？上面有琴紋，是地宮琴室的磚。”張老師猛地回頭，渾濁的眼睛里閃過驚惶：“你怎么知道？那彈琴的女子也這么說！她說她叫……蘇……”

“蘇婉。”煊墨接過話，指尖輕輕搭在他的手腕脈上，像在感受生命的節拍，“她不是來索債的，是來托你帶話的。今天我們不用藥，用音樂和鏡子，走六條路看看你的生命長卷，順便幫她把沒說完的話說完，好嗎？”

“第一條路：聽覺錨點。”煊墨的聲音像大提琴的低吟，和著窗外的風聲輕輕起伏，“閉上眼睛，聽空氣里飄來的聲音——是不是有鋼琴聲？很輕，像您第一次教學生彈琴時的音色。那個五音不全的小男孩，終于唱準‘do’的時候，您是不是笑出了眼淚？再仔細聽，鋼琴聲后面是不是有古琴泛音？那是蘇婉在彈她的‘絕弦’，她在等有人幫她補完這段曲子。”張老師的呼吸漸漸放緩，嘴角微微牽起，眼角滲出了第一滴淚，“她的琴音里有潮氣，是因為地宮的琴室漏雨了，對不對？”

“第二條路：觸覺回溯。”煊墨讓他伸出手，輕輕握住那架迷你鋼琴模型，“感受指尖碰到琴鍵的觸感，冰涼的塑料，卻像真鋼琴的象牙鍵一樣有溫度。記得您帶學生去山區支教嗎？那架舊風琴漏風，您用體溫捂熱琴鍵才讓孩子們上課，現在手心是不是還能摸到那種暖？就像現在，你摸到的琴鍵紋路，和你撿的那塊磚上的琴紋是不是一樣？蘇婉的琴就是按這個紋路調的音。”張老師的手指慢慢蜷縮，緊緊攥住了模型琴鍵，指節泛白卻帶著力氣，“她的琴斷了根弦，是被人砸斷的，對嗎？”

“第三條路：視覺重現。”炳坤適時遞過圓光鏡，鏡面反射著陽光落在墻上，形成一片晃動的光斑，“看著光斑里的畫面——那是您的音樂課教室，孩子們舉著紙飛機唱歌，黑板上寫著‘音樂不死’。您看窗臺上的綠蘿，是當年那個盲童送的，現在已經爬滿了整個窗臺，對不對？光斑里是不是還有個穿明代衣服的女子？她在琴室里哭，手里拿著斷弦的琴，琴頭刻著‘蘇婉’兩個字。”張老師的眼球在眼瞼下轉動，喉間發出模糊的嗚咽，“她的琴譜被人撕了，就藏在地宮的藥廬里，對嗎？”

“第四條路：情緒共振。”煊墨的聲音加重了幾分，帶著穿透衰弱的力量，“現在心里是不是有點委屈？像一首沒彈完的曲子被突然打斷。但更深的地方，是不是還有驕傲？您教過的孩子在舞臺上唱歌，您寫的曲子在校園里流傳，這些都是您生命的延長線，怎么會是‘沒彈完’呢？蘇婉也有這種驕傲，她的琴音救過很多人，就像您的歌聲一樣，只是她的驕傲被冤屈蓋住了。”張老師的身體輕輕顫抖，眼淚順著鬢角滑進枕頭，浸濕了一片，“她羨慕您能被孩子們記住，她也想讓別人知道她不是壞人。”

“第五條路：生死隱喻。”煊墨拿起一張散落的樂譜，上面是張老師寫的《生命交響曲》，音符間隙竟畫著小小的太極圖，“您看這樂譜，有激昂的快板，也有舒緩的慢板，尾聲的漸弱是為了讓余韻更長久。死亡就是您的尾聲，不是消失，是換種方式聽世界的歌。就像蘇婉，她的**雖然死了，但琴音的煞氣還在，說明她的執念沒散，她在等有人幫她把真相唱出來。”他把圓光鏡移到張老師眼前，“現在看著鏡子，我們去看看‘尾聲’之后的風景，也看看蘇婉的琴室到底藏著什么。”

“第六條路：往生顯影。”鏡面的光斑突然變得清晰，像打開了一扇發光的門，煊墨的聲音跟著變得悠遠，“鏡子里有什么？是不是有片開滿花的草地？聽見琴聲了嗎？是您教過的所有孩子在合唱，他們身邊站著個穿白衣服的人，在向您招手對不對？草地盡頭是不是有座亭臺？亭子里擺著架古琴，琴弦在自己顫動，那是蘇婉的‘絕弦琴’，她在請您幫她把最后一段彈完——用您的合唱聲當伴奏。”

催眠狀態中，張老師的呼吸變得悠長，臉上的痛苦漸漸舒展，嘴角甚至露出了微笑。他斷斷續續地呢喃：“是……是小宇他們……盲童阿明的眼睛亮了……他在彈我寫的曲子……”他突然睜開眼睛，盯著圓光鏡里的光斑，聲音雖然微弱卻異常清晰：“蘇婉的琴譜在……在地宮藥廬的第三排藥柜！藥柜上刻著‘當歸’！她的琴弦是被左眉角有痣的人砸斷的！他怕她的琴音說出真相……”他轉向煊墨，眼神亮得驚人：“我不怕了……原來不是走調的安魂曲，是孩子們在接我去合唱，蘇婉也在跟著唱……她的琴修好了……”

璽銘悄悄用太極“采氣”式對著他的后背輕推，突然感覺掌心觸到的氣場紋路，與丈夫風水筆記里畫的地宮鎮煞陣完全吻合，不由得心頭一震：“師父，他說的藥柜位置，和我丈夫記的鎮煞點一模一樣！”炳坤點燃合歡花香薰，發現香氣縈繞中，張老師床頭的碎磚竟滲出細小的水珠，水珠聚成的形狀正是《陰煞秘錄》里的“善緣解煞符”。

煊墨慢慢移開圓光鏡，聲音溫柔如月光：“現在把仙境的畫面收進心里，把孩子們的歌聲和蘇婉的琴音都藏進記憶……你回到病房了，陽光在你手上，很暖。”

張老師醒來時，主動讓家屬拉開了所有窗簾。陽光灑滿病房，他看著床頭柜上的迷你鋼琴，輕聲說：“幫我……把它拿過來。”他枯瘦的手指放在琴鍵上，慢慢彈出了《致愛麗絲》的開頭幾個音符，尾聲處卻突然轉調，彈出一段空靈的泛音，竟與璽銘玉鐲共鳴時的音色完全一致。“這是蘇婉教我的……她說這是‘往生序曲’的開頭，讓我記下來給你們。”

他對圍過來的兒女說：“鋼琴捐給特殊教育學校，樂譜留給校史館……哦對了，”他指著那片碎磚，“把這個交給煊先生，他知道該還給誰。”又對趕來看他的學生說：“下學期的合唱比賽，記得加段古琴伴奏，就按我剛才彈的泛音調……那是六百年前就該被聽見的聲音。”

離開醫院時，夕陽正把天空染成金紅色。張老師的女兒追出來，手里攥著張剛寫的樂譜：“我爸說這是《往生序曲》的完整版，他說譜子最后那個符號，和您診室里《陰煞秘錄》上的一樣。”煊墨接過樂譜，最后一頁果然畫著個符號——正是蘇婉玉佩、血煞磚與圓光鏡刻痕共同的印記。

診室里的水仙又開了一朵，炭火盆里的火明明滅滅。璽銘把碎磚放進桃木盒，與血煞磚、玉佩放在一起，三物相觸的瞬間，盒壁竟映出地宮藥廬的虛影：“我丈夫果然沒騙我，地宮的每個角落都藏著線索。”炳坤翻著《陰煞秘錄》，發現“善緣解煞”章的空白處，不知何時多了幾行小字，筆跡像張老師的：“藥廬藏譜，琴音解煞，善念為匙，生死無隔。”

煊墨在筆記本上寫下：“生命的長度是樂譜的行數，生命的溫度是歌聲的回響；往生不是終點，是換個舞臺繼續歌唱。而六百年的等待，總在善念的共鳴里，悄悄露出真相的尾巴。”窗外的月光落在水仙花瓣上，像撒了層碎銀，而桃木盒里的三件物品，正發出柔和的微光，仿佛在應和這句未完的承諾。