洛市高級中學(xué)階梯教室

今天是周六，趙恒熙早早就帶著攝影團(tuán)隊(duì)到階梯教室布置現(xiàn)場，今天溫婉將上臺講話，按上級領(lǐng)導(dǎo)要求，溫婉的講話不僅要全程錄下來，還要直播，讓所有到場的沒到場的教師都能共同學(xué)習(xí)。

隨著教師們依次入場，這間可容納三千人的階梯教室?guī)捉鴿M。

程瑾瑜和新上任的教育廳廳長周延及一眾教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子依次入座。

溫婉隨著隊(duì)伍走在最后，她要上臺講話，所以直接坐在最靠邊的位置。

等洛市中學(xué)的校長作為主持人上去致歡迎辭并請溫婉上臺講話。

臺下線上同步，掌聲雷動(dòng)。

溫婉扎著低馬尾，穿著一身新中式的褲裝款款走上臺。

溫婉接過話筒，輕聲道謝，然后正面朝向臺下的所有人。

“各位領(lǐng)導(dǎo)同志們，老師們大家早上好！我是溫婉。”

臺下掌聲再一次響起。

溫婉朝大家點(diǎn)點(diǎn)頭，“講話前大家先看我們大屏幕上的橫幅：‘樹立全新師風(fēng)師德，以教育之光照亮未來。’這十幾個(gè)大字，提醒著我們接下來的周末都得進(jìn)行師風(fēng)師德重塑。”

“為何？個(gè)中原因相信大家都知道了。失去公平的學(xué)區(qū)入學(xué)，被頂替的分?jǐn)?shù)，造假的獎(jiǎng)項(xiàng)，劣質(zhì)的教學(xué)設(shè)施。教師不再捧著一顆心來，不帶半根草去的情懷，而是把知識當(dāng)做籌碼，把學(xué)生當(dāng)成待價(jià)而沽的商品，把校園變成了逐利的市場！

這些現(xiàn)象，刺痛了我們每一個(gè)真正關(guān)心教育之人的心，也讓我們不得不深刻反思，我們的教育究竟怎么了？我們的師風(fēng)師德，又該走向何方？ ”

溫婉的目光緩緩看向臺下，下面有來自各地的教師，他們曾是學(xué)生，如今也多是家長。

“事實(shí)上，我從沒想過我會有這樣的一天，站在教師師德培訓(xùn)前進(jìn)行講話，更沒想過我會如此悲傷。”

“在我的認(rèn)知里，教育是用生命影響生命，是用靈魂喚醒靈魂的溫暖存在，是一代人托舉一代人的光輝存在，而不是這樣，充滿著利益衡量的**氣味，充滿著功利算計(jì)的冰冷窒息。”

所有人都默默地聽著，五年多前，溫婉在寧縣一中的講話成為了所有教師的驕傲，他們羨慕著寧縣一中的教師能教出像溫婉這樣出色又懂得感恩的學(xué)生。

可此刻他們都又羞又怒，為那些毀了教師清譽(yù)的敗類，讓向來愛惜羽毛的教師成為了溫婉批評的對象。

“如今，站在這里，我問老師們，可還記得教育的本質(zhì)？可還記得當(dāng)年立志成為一名教師的初心？”

溫婉的聲音在階梯教室內(nèi)回蕩，每一個(gè)字都仿佛敲擊在在場每一個(gè)人的心上。她的語氣并不激烈，卻充滿了力量，仿佛一把溫柔的利劍，直指人心。

“教育的本質(zhì)，是傳承知識，啟迪智慧，塑造靈魂 。夸美紐斯說過，‘教師是太陽底下最光輝的職業(yè)’，曾經(jīng)，老師們也懷揣著對這份光輝的向往，踏上了教育之路。

那時(shí)候，老師們滿心想著如何把自己所學(xué)傾囊相授，如何幫助學(xué)生解開知識的謎團(tuán)，如何引導(dǎo)他們走向正確的人生方向，為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，為他們的每一次迷茫而擔(dān)憂。可看看現(xiàn)在，有的人忘了初心，他們的行為也讓這份光輝蒙了塵 。”

“當(dāng)老師們把知識明碼標(biāo)價(jià)，用利益去衡量學(xué)生的價(jià)值，把校園變成名利場時(shí)是否想過，那些天真無邪的孩子，他們眼中的光芒正在漸漸黯淡。

一個(gè)被分?jǐn)?shù)頂替的學(xué)生，他失去的不僅僅是一次升學(xué)的機(jī)會，更是對公平的信任，對未來的希望。而那些造假獎(jiǎng)項(xiàng)的教師，不僅欺騙了學(xué)生，欺騙了家長，更是欺騙了整個(gè)教育事業(yè)，讓學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和神圣蕩然無存 。”

溫婉的聲音逐漸增大，直鉆進(jìn)所有人的心里。

“大家不妨想一想，當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們渴望遇到什么樣的老師？是那些只看重利益的人，還是那些真心關(guān)愛我們、用知識和品德引領(lǐng)我們成長的人？

如今，我們也成為了家長，又希望自己的孩子遇到怎樣的教育者？己所不欲，勿施于人。我們既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該肩負(fù)起這份責(zé)任 。”

溫婉頓了頓，緩和自己有些激動(dòng)地情緒后才繼續(xù)道，“在寧縣的時(shí)候，我的老師們用他們的言行教會我什么是真正的教育。他們會在深夜為學(xué)生批改作業(yè)，會為了學(xué)生的一個(gè)問題反復(fù)查閱資料，會在學(xué)生遇到困難時(shí)伸出援手。

他們用自己的生命影響著我們的生命，讓我們在知識的海洋中暢游，在人生的道路上找到方向。他們是我心中真正的教育者，是我一生敬仰的榜樣 。”

“老師們，師風(fēng)師德建設(shè)，不是一句空洞的口號，而是需要每一個(gè)師者用實(shí)際行動(dòng)去踐行。”

說到這里，溫婉聲音有些哽咽，她明白良師對一個(gè)孩子一生的影響，好的老師，足以改變學(xué)生的一生。

“教師，為何要被稱為‘人民教師’？因?yàn)椤嗣瘛郑皇呛唵蔚那熬Y，它代表著責(zé)任，代表著使命，代表著老師們要為人民服務(wù)，要為國家培養(yǎng)未來的棟梁之才。

你們站在三尺講臺上，面對一雙雙渴望知識的眼睛，一個(gè)個(gè)充滿希望的靈魂，你們的每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)，都可能影響著學(xué)生的一生。”

“這就是這次師德師風(fēng)培訓(xùn)課出現(xiàn)的意義，也是為何這次培訓(xùn)課規(guī)模如此大，各層領(lǐng)導(dǎo)如此重視的原因。”

臺下的領(lǐng)導(dǎo)紛紛點(diǎn)頭鼓掌，這次師德師風(fēng)培訓(xùn)課引起各界的重視，他們一開始就打算請德高望重的教育者來做這場課前講話，可老領(lǐng)導(dǎo)說，讓溫婉講，她是教育的閉環(huán)，也是老師們的驕傲，更是時(shí)代的楷模。

對此無人有異議。

確實(shí)如此，溫婉如今在河洛的影響力極大，她做的樁樁件件都讓人敬佩，尤其是她雖然投身于公職，卻一直熱衷于教育公益，她給山區(qū)建的星星學(xué)堂遍布新鄉(xiāng)市各地，這兩天又聽說她準(zhǔn)備在鷹嘴崖村規(guī)劃一塊地再建一個(gè)公益學(xué)堂。

這樣的大善值得讓所有人信服與仰望。

所以請她來講話，誰都不會有意見。

用老領(lǐng)導(dǎo)的話來說，便是，“溫婉精神就是時(shí)代精神，各行各業(yè)都需要一心為民的‘溫婉’來影響更多的人，才能真正創(chuàng)建友好和諧的人民樂園。”