下午時分

隨著上午‘十年樹人’培養(yǎng)計劃的發(fā)酵，原本的高三課表也基本上全部被替換。

原本的文化課被張海峰大手一揮，除去每天保留了一兩節(jié)數(shù)學課活動活動腦子之外，其他的全部課程幾乎全部被劃分到了網(wǎng)課的時間段，讓所有的武道班同學自己晚上回家看網(wǎng)課學習。

而這件事情也沒有引起絲毫風浪，反而有不少學生贊同，順便提議干脆數(shù)學也上網(wǎng)課吧，反正也學不會。

畢竟，武道生的考試中，總分1000分，氣血等級占據(jù)500分，武技水平占據(jù)400分，而所有語數(shù)外歷史地理等等文化課加起來也不過是100分，僅僅占總成績的10%，也難怪會有著不少武道生對高三的文化課那么的不上心。

甚至有不少人覺得，要是自己覺醒了武道靈性，有著總成績10%的額外加成的話，干脆就不去復習文化課，專攻氣血等級了。

但凡能多提升一個等級的氣血等級，那都是將近50分的提升，那可比苦哈哈背書、做題強多了。

“所以啊，李哥干脆今晚咱倆一起打會‘雙人格斗賽’放松一下得了。雖說虛擬度才90%，只能固定模擬氣血5級的學徒戰(zhàn)斗，但沒準就能促進武技進步了呢。”

臨近上午武技前，周逸白忍不住的想要拉李希君晚上雙排。

身上還背著對賭貸款的李希君自然沒這個興致，直接開口道：“目前的虛擬技術上課教授知識、打游戲還行，真要提升武技還是老老實實線下練習和對戰(zhàn)吧。”

周逸白還想努努力，但是張海峰已經(jīng)走進了教室，隨著那凌厲的目光掃視一圈，所有的武道生們都安安靜靜、老老實實的各自站好。

見到教室都安靜下來后，張海峰這才滿意的打開墻上的操作屏幕，讓武道教室燈光愈發(fā)明亮的同時，有著三個練習的人形仿生靶子出現(xiàn)在了教室中央。

“今天下午是武技課，依舊是老規(guī)矩先進行《真武三十六式》的練習。別整天想著什么刀劍兵器的，這套協(xié)調(diào)氣血與肉身的拳法才是你們最該學的。”

“要不然.......等考試的時候，氣血等級達標，力量、速度測試不達標扣分了，那才有你們哭的。”

“接下來我照例演練一遍練法，教導第一式的殺招，你們都仔細記下來。”

一邊說著，張海峰一邊進行著演練，整個人猶如一頭靈巧的黑熊般完成著各個招式，看的李希君頗為驚嘆。

目前的七大基礎修煉法在刺激體質(zhì)提升，提高氣血方面已經(jīng)是很完善的功法了。

但是光身體素質(zhì)和氣血達標了是不夠的，真正的戰(zhàn)斗時，是要看你能夠將自己這份強大的體質(zhì)發(fā)揮出來多少力量與速度，才是真正的戰(zhàn)力。

一般來講：

5級的要求是：10米/秒，拳力200公斤

6級的要求是：13米/秒；拳力300公斤

7級的要求是：15米/秒，拳力450公斤

8級的要求是：18米/秒；拳力800公斤

9級則是已經(jīng)來到了：20米/秒，拳力1000公斤

于是《真武三十六式》這種練法、打法一體、簡單易學、普適性極強的武學，便成了全國武道生們武技課上重點練習的對象。

整套的功法以協(xié)調(diào)自身肉身氣血的練法為主，三個打法殺招作為《真武三十六式》三個階段的標志。

按照高二時張海峰的說法，若是能夠將前兩個殺招全部練成，那就代表直到成為武者之前，都能對自己肉身的氣血力量把控自如，運轉如意，高考時的力量和速度測試都會完美通過。

就算是赤手空拳的進行武技考試，也能拿到320~350的武技分數(shù)。

若是掌握了第三個殺招，那就算是到了蛻凡境武者的境界，也對于武道修煉大有裨益。

隨著一個個招式的完成，當張海峰整個人突然伸展雙臂抱圓下按，做出一個好似白莽抖鱗的姿勢時，其人身上的肌肉律動更是有著一種驚人心魄的力量感。

只見下一個瞬間，他的招式陡然一變，右手一抬，只聽見平地驚雷的炸響聲出現(xiàn)，那沙包大的拳頭已經(jīng)印在了人形仿生靶子的頭部，整個靶子更是直接‘轟’的一聲砸在了武道教室的墻壁上。

“看到了嗎，這就是整合了自身肌肉力量整勁的一式殺招·攬?zhí)戾N。”

“接下來，我一步步把剛剛的步伐、小步驟拆開來講，你們也試著跟練。”

張海峰開始照常的在學生們中間的巡視，一邊講述，一邊調(diào)整著學生的動作。

這一次的周逸白比較靠前在李希君前幾個位置，張海峰很快就來到了他的身邊。

蒲扇大的手掌像是擺弄玩具似的，幫他修正步伐和姿勢，直到最后一式殺招出拳時，更是輕易在招式打出的半道上，一指點在手臂和后背鏈接的關節(jié)處，手臂微抬起幾分，背部大腿肌肉明顯一抖，拳風破空之聲一下子變得極為清脆。

這種現(xiàn)實里幫助練習的好處，哪里是虛擬武道競技游戲里打斗練習所能比擬的。

只怕是周逸白在虛擬世界打上大半年，都不如張海峰這么一次親身指導。

很快，

張海峰便巡視到了李希君的身邊，在觀看片刻后露出了很是滿意的神情。

或許是因為精神等級比較高的緣故，又或許李希君本就很是熟練的《真武三十六式》，在有著李海峰的示范后，以及自己摸索著練出了剛剛那殺招·攬?zhí)戾N的幾分真意。

尤其是在練習前面的招式，整合自身肌肉力量的表現(xiàn)很是順暢。

所以直到李希君集合整勁打出殺招的時候，張海峰這才找準時機，在其身后一掌遞出，推動著李希君身形一顫。

“嘭！”

頓時間，這一拳打出快如閃電，撕裂空氣，直接響徹了整個武道教室，不少正在練習的學生都忍不住的回頭去看，露出驚訝神情。

【你的《真武三十六式》境界，由熟練87%提升至熟練90%。】

“我艸！李哥你這是練成了！”

前面的周逸白忍不住的發(fā)出驚呼，他明明記得李希君之前在學習武技方面的天賦也就跟他差不多的。

“剛剛那只能算是小成，《真武三十六式》的基礎確實打得不錯，等到出拳如平地驚雷時，才算大成。”

“武技這東西老師只是幫忙感受，要自己練習時，并且是穩(wěn)定的打出來，才算是練成了，能用到實戰(zhàn)上。”

“記住剛剛的感覺，多練習才能真正變成自己的！”

話是這么說，但是看到自己班里有人能在自己指點后，進步這么快張海峰還是很滿意的多說了幾句。

“還有周逸白你自己好好練習，上課時間，再胡亂插話等著叫家長吧！”

轉頭訓斥了周逸白幾句，正當張海峰繼續(xù)往后走教導學生時。

“嘭！”

“嘭！”

“嘭！”

接連三聲一模一樣的拳風撕裂空氣的炸響，卻是讓整個武道教室安靜的掉根針都能聽見。

這讓教室里幾乎所有人目光都不由得聚集在平靜出拳的少年身上。

武道班的學生們驚訝原來班里還有人在武技方面這么有天賦，周逸白有些控制不住的露出幾分嫉妒和艷羨。

但是唯有作為多年武道教師的張海峰，當他看到李希君接連幾次的出拳，其整勁的遞出時的力量與姿勢都是一模一樣，幾乎沒有一絲一毫的變動時，眼眸不自覺的的瞪大，瞳孔一縮，猛然似是意識到了什么似的，心臟急速的跳動著。

只不過，這位黑熊一般的老師卻是當場沒露出什么異樣，只是繼續(xù)大聲嚷嚷著，讓學生們繼續(xù)苦練，他自己則是若無其事的教導著剩下的學生。

對于，剛剛表現(xiàn)驚艷的李希君則是同樣不動聲色。

或許其他人在老師的幫助下打出了一式后，還需要不斷練習固化，但是一證永證的特性就讓李希君，幾乎在打出了這一式攬?zhí)戾N的瞬間，記住了這種感覺，并直接固化下來。

而他之所以這樣明目張膽的顯露出來，自然是為了表現(xiàn)天賦，來謀求老師的重視和學校的資源。

這個世界可不會對武道天才有什么打壓和質(zhì)疑，更不可能檢測出他的大羅印記。

尤其是‘十年樹人’培養(yǎng)計劃的推動，從大炎到聯(lián)邦不知道會有多少驚才艷艷，沖擊十年武圣的天才。

他李希君是個一學就會的武技天才，不是很正常嗎？