冬去春來(lái)，木葉村被一層柔和的新綠所籠罩。隨著櫻花季的結(jié)束，枝頭嫩葉愈發(fā)蔥郁，日子一天天暖和了起來(lái)。

今天是難得的周末，沒(méi)有訓(xùn)練任務(wù)，也沒(méi)有課程安排。伊魯卡走在街道上，邁步向村中的文具店走去，準(zhǔn)備采購(gòu)一些練習(xí)忍具和教材。

作為忍者學(xué)校的老師，如今，他也和班里那群小家伙相處一年了，這是他教的第一屆學(xué)生。老實(shí)說(shuō)，這一年和班里的小家伙們相處，比想象中還要開(kāi)心。

首先是班里幾個(gè)比較麻煩的學(xué)生。丁次，課堂上，趁老師不注意就偷偷往嘴里塞零食。每當(dāng)伊魯卡提問(wèn)到他時(shí)，總能看到他慌亂地吞咽食物的模樣，

而在體術(shù)課上，丁次更是表現(xiàn)出令人意外的"怯懦"。每當(dāng)對(duì)戰(zhàn)練習(xí)開(kāi)始，他總是找各種理由推脫。

起初，伊魯卡以為這孩子是性格懦弱，害怕戰(zhàn)斗。但隨著相處的日子久了，他漸漸發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此，而是這小胖子太過(guò)善良，善良到不愿?jìng)θ魏瓮瑢W(xué)，哪怕是在訓(xùn)練中。

另一個(gè)讓伊魯卡費(fèi)心的學(xué)生是鹿丸。這個(gè)總是懶洋洋地趴在課桌上的家伙，似乎對(duì)任何事情都提不起干勁。

課堂上，他總是找各種舒適的姿勢(shì)打瞌睡，考試時(shí)，他更是創(chuàng)造了令人瞠目結(jié)舌的"零分"記錄。每次看到鹿丸交上來(lái)的空白試卷，伊魯卡都忍不住嘆氣。

然而，隨著對(duì)奈良家特性的了解，伊魯卡開(kāi)始懷疑這孩子是否真的如表面那般"無(wú)能"。奈良家族以智慧聞名，怎么可能培養(yǎng)出一個(gè)笨蛋？

帶著這個(gè)疑問(wèn)，伊魯卡決定單獨(dú)測(cè)試一次。他私下找到鹿丸，沒(méi)有告訴其他任何人，只給了他一份試卷和足夠的答題時(shí)間。

結(jié)果令伊魯卡大吃一驚——滿分！當(dāng)伊魯卡詢問(wèn)原因時(shí)，鹿懶洋洋地解釋道。"只是懶得動(dòng)筆而已，那些題目對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。"

牙那孩子總是毛毛躁躁的，像揣了只兔子在懷里，坐也坐不住，課堂上動(dòng)不動(dòng)就溜號(hào)，偶爾還會(huì)逃課跑去跟流浪狗玩。

井野倒還好，就是性子太張揚(yáng)，只是偶爾會(huì)因?yàn)槿藫屃怂脑掝^，就會(huì)氣鼓鼓地瞪對(duì)方半天。

至于小櫻……伊魯卡心里總有點(diǎn)不確定。那孩子安安靜靜的，上課認(rèn)真記筆記，體術(shù)課也努力跟上節(jié)奏，可她的目光總落在宇智波佐月身上。眼神里藏著些伊魯卡看不懂的情緒。

雛田就是標(biāo)準(zhǔn)的乖寶寶學(xué)生，永遠(yuǎn)坐得筆直，筆記寫(xiě)得工工整整，連字都帶著小心翼翼的秀氣。只是性格太內(nèi)向，被點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，聲音細(xì)得像蚊子叫，但是看的出來(lái)在努力克服了。

宇智波佐月——那位宇智波族長(zhǎng)的千金，天賦高得嚇人，只是性子太傲，班里同學(xué)想跟她搭話，多半會(huì)被她冷淡地瞥一眼，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去繼續(xù)和鳴人聊天，

整個(gè)教室，只有在面對(duì)漩渦鳴人時(shí)，她眼底的冰霜才會(huì)化徹底化開(kāi)。甚至到了鳴人在哪里她就在哪里這種粘人的地步。

最后一個(gè)……伊魯卡的臉色復(fù)雜起來(lái)，腦海里浮現(xiàn)出漩渦鳴人那抹金發(fā)的身影。

村子里關(guān)于他的傳聞從未停歇，“妖狐”的說(shuō)法像附骨之疽，總在不經(jīng)意間鉆進(jìn)耳朵。

一開(kāi)始，伊魯卡確實(shí)不知道該怎么面對(duì)這個(gè)孩子。理性告訴他，九尾的罪孽不該遷怒到一個(gè)孩子身上，可心里那道坎總過(guò)不去，像有個(gè)無(wú)形的疙瘩堵著。

后來(lái)，他漸漸看清了鳴人的處境。每次這孩子上街，總會(huì)撞見(jiàn)村民們躲閃的眼神，聽(tīng)見(jiàn)那些刻意壓低卻能清晰傳入耳中的竊竊私語(yǔ)。

伊魯卡自己的童年雖孤獨(dú)，卻從未嘗過(guò)這種被幾乎整個(gè)村子厭惡的滋味——那是種連陽(yáng)光都繞著走的孤獨(dú)。

可鳴人好像一點(diǎn)都不在意。

那些不友善的目光，那些含沙射影的議論，他全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)、沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。每天準(zhǔn)時(shí)背著書(shū)包出現(xiàn)在教室，見(jiàn)到老師會(huì)認(rèn)真問(wèn)好，作為學(xué)生，他其實(shí)很讓老師省心，甚至稱得上十分出色。

天賦異稟，實(shí)力遠(yuǎn)超同齡孩子，除了第一次和佐月對(duì)練時(shí)那股激烈勁兒讓伊魯卡捏了把汗，但之后在班里，他從沒(méi)有過(guò)絲毫傲氣。

不像佐月那樣對(duì)誰(shuí)都冷淡，只要有人不帶著偏見(jiàn)跟他說(shuō)話，他都能笑著聊上幾句。對(duì)自己這個(gè)老師，也始終帶著尊敬。

這樣下來(lái)，伊魯卡心里總有些過(guò)意不去。自己明明知道傳聞不該影響對(duì)孩子的看法，卻還是在最初的日子里，對(duì)他多了些不必要的留意，不像對(duì)其他學(xué)生那樣自然。

想到這些，再看看鳴人那副永遠(yuǎn)樂(lè)呵呵、仿佛什么委屈都沒(méi)受過(guò)的樣子，伊魯卡的愧疚又深了幾分。

很快，文具店的招牌就在街角顯現(xiàn)出來(lái)。伊魯卡推門(mén)而入，還沒(méi)等他開(kāi)口招呼店主，視線就先被不遠(yuǎn)處那個(gè)熟悉的背影勾住了。

“鳴人？！”