“燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游？”人生不如意十之九八，豈能讓命運隨意擺布自己，做命運的奴隸？誰說命運之光總要普照你自己？一個人的一生注意要遭受更多的坎坷與失敗。你選擇什么樣的態度，就有什么樣的人生。要么像沉淪，像烏龜一樣爬著。要么像大鷹一樣在藍天中展翅飛翔，笑傲蒼穹。當你度過至暗時刻，也就迎來了你的高光時光。正是這些艱難的悠悠歲月，成就了我們的內心的堅韌與不屈。

1980年7月，初中畢業因沒考上高中，我被父親安排到橋頭初中補習班學習。當時的教育資源非常匱乏，能考上高中的可以說是鳳毛麟角，一個初中畢業班能考上高中的就是屈指可數的幾個人，即使一些成績比較好的初中畢業班，能考上高中的也就十來號人。所以，能不能考上高中就成為當時學生今后的前途、命運的分水嶺。

而我這個平時成績平平的初中生，本來也沒抱大的希望。天資笨拙又沒有掌握良好的學習方法，想要提升自己的成績談何容易，這次沒有考上高中也在意料之中。父親是第一屆興中師范畢業生，在那個年代自然就屬于知識分子了。他的格局當然與一般的人自然有較大的差異，可以說他一直極力支持我們三兄弟去學習，即使家里窮得叮當響，也從來沒有斷過這個念想。

母親雖然沒有什么文化，她正是吃了沒有文化的虧，一直念念不忘自己沒有機會上學。所以，在她的潛意識里，她的孩子必須上學讀書，依靠知識來改變自己的命。父母在上學讀書的問題上從來就是高度一致，他們認為如果我就此離開校園，就會毀了我的一生，這是絕不能允許的。于是他們讓我想都別想，責令我到橋頭初中去補習，或許背水一戰，讓我的人生從此開掛也還說不定呢。

當時補習班的班主任是李鏡，科任老師李木負責理化。還有一位年齡比較大的姓莫的語文老師，我只記得他的家住在W鎮莫家村，高高的個子，說話總是面帶笑容。

不過大家都說他教的語文難以讓學生認可，所以，一些同學總是在班主任李鏡面前說他如何如何不給力。客觀地說，他也是盡了力，無奈時間太短，要想在這不到一年的時間讓大家的語文成績有一個大的飛躍，那簡直比登天還難。

李鏡老師個子不高，人很精神，一臉的絡腮胡子。說起話來聲音非常洪亮，他的性格也非常直率，他教我們班數學，那時他還挺年輕，還沒有找對象呢。

因為我自己的數學成績非常糟糕，所以更加敬畏他，遠遠地看到他便想躲開他，我感覺自己挺自卑的。可偏偏他上課喜歡提問，每每到了提問的時候我的小心臟咚咚亂跳。

每次抽到我回答的時候，便紅著臉站在課桌旁邊一聲不吭，因為腹中空空如也，什么也不懂。直到抽到優秀的學生把問題回答得又快又好，才滿意地叫我們坐下。前后對比，從他的眼神中我看到的是深深的失望，不過那是他看我的眼神，或許那時候他就認為我此生無可救藥，真有些恨鐵不成鋼的感覺。

我記得有首詩寫得真好：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”我思量編撰《永樂大典》的大師解縉，寫的這首詩是不是諷刺像我這樣的一無所知的笨人呢？每每有人念起這首詩，我便有些如坐針氈。說實話，不是我不想學習這猶如天書一般的數理化，而是思維不太乖巧，頭腦如此簡單的我，每每聽到這些詩真有些汗顏呢。

一次是上體育課喊操，李鏡老師負責喊操，他喊向左向右向后轉。見我對左右后轉沒有方向感，搞得不甚明白，便當場把我叫上前表演。連喊了多次向左向右向后轉，我都沒有做好，主要原因是我精神極度緊張。另一個方面我連最基本的方法都沒有掌握，向左向右沒有方向感，頭腦一片空白。所以，他口令一下子向左，一下子向右，我就顯得越緊張，這越緊張就容易屢屢出錯。

他喊了幾次操練見我錯誤連連，對我的智商產生了嚴重的質疑。這也難怪，數理化我學得像一本天書，特別是立體幾何，我幾乎沒有絲毫空間想象能力。即使做最簡單的操練，也讓我如此費勁，便對我產生了放棄之念頭。

他終于明白了為什么我學不好數理化。對一個簡單的操練我都沒有方向感，都無法把控住。他喊東我卻往西，他喊南我卻偏向北，估計讓他傷透了心，自從有了這次操練，他更加對我產生了絕望和放棄的念頭。這能不能考上高中，他應該心中有數了，在心目中已經認定我前途到此為止了吧。

我呢，對老師恨鐵不成鋼的心情非常理解，但自己卻無力改變，誰讓我是這樣的一個笨小子呢？我也對自己的智商產生了嚴重的懷疑。

多年后他改行到了縣某單位。一次我們在一起喝酒說起這些陳年舊事，他承認對我沒有什么好感，主要是我人太笨，如果能有好的發展那就得創造奇跡。他自始認為我不可能在一年的補習生涯中多么大的長進，他對我完全喪失了信心。

然而，幾個月后，我居然考上S縣高中，確實是一個奇跡呢。不過，他畢竟是我初中補習班的班主任，跟隨他受教育近一年的時間，還是對他有一些師生之情。我內心上也很感謝他，畢竟他又沒有讓我這個差生出太多的丑，他是一個合格的老師，也值得大家敬佩。

理化老師李木，他長得比較魁梧，體格健壯，屬于比較討女孩子喜歡的那一類人。他為人寬厚，不太善于言辭表達，說一句是一句，性格有些內向。

而我的理化成績也與數學成績一樣沒有什么長進，屬于老師眼中的另類而不予待見。對于他的一些事情到現在已經有些淡忘了，因為相處的時間不長，也沒有特殊的印記。只是后來他居然改行到了S縣衛生局，并當上了副局長。

我們司法機關原來的辦公樓與縣衛生局辦公樓同在狗頭山下，上下班有時居然還能碰面。見面打個照面叫一聲袁老師，便無話可說，我這人也是比較木訥，話語不多，不善于交談，在這一點上我們師徒有些相似。幾年后，我們縣司法機關搬到東華路去了，后面也很少能遇到他，他什么時候退休也沒有什么消息了。

當時父親為了我學習方便，便要求到離橋頭中學很近的仁村小學工作，并被組織任命為該校的校長。這個小學與中學相距不到三百米，而且到橋頭中學去必須經過仁村小學，須穿過小學的運動場才能到達這個中學。

說是運動場，其實就是平整了一下土地，裝了兩個籃球架子，這樣就算一個運動場了。這天晴還好，如果下雨的話，那這個運動場地就像一個魚塘了。四處都是水漫金山，根本沒有辦法去打球。這也難怪，在那個特殊時期，國家、集體和個人都一貧如洗，哪里拿得出更多的錢來建設一個運動場呢？

其實，這兩所學校更像一對姊妹學校。一個小學與中學相距僅數百米，而且互相貫通，兩所學校甚至連圍墻都沒有修筑，平時大家也是經常碰上打個照面。所以，在這里讀書工作就很透明了。

中學的食堂與小學只隔了幾塊田。尤其是中午、晚上炒菜的時候，煙霧繚繞，炊煙裊裊，鐵鍋與炒菜的鐵鏟的碰撞，似乎產生了一曲曲美妙的交響樂曲。飯菜飄香，饑腸轆轆，讓在一田之隔的學生們豈能心無旁騖？

而我著實是一個受益者，在這里讀書，真有些天時地利人和的意思。可以說我有些得益于父母的恩賜，在這里提前沐浴前輩的陽光了。

有了父親這層關系，我的學習生活條件可以說是大為改善，三餐可以在父親的單位享受“特權”了。然而，由于當時生活非常艱苦，伙食不怎么樣，每天都很少看到油星子。但畢竟是老師食堂，時不時還是可以打個牙祭，改善改善一下生活。碰到他們單位聚餐，那久久沒有嘗到豬肉的滋味，內心別提有多高興了。

我們這個班是初中升高中的一個快班，也就是補習班。當時初中升高中比例低，能升到高中的人真可以說是向龍門又靠近了一大步了，所以大家讀書的熱情還是比較高的。大家基本是從農村來的，都知道底層生活的艱難，都想努力學習，實現鯉魚跳龍門的夙愿。當然，如果能在仕途上能混上一官半職，那就是龍鳳呈祥，天遂人愿。

人們都說如果父母沒有文化而又缺乏格局的話，那后一輩能不能脫胎換骨、破繭成蝶是要打一個重重的問號。有些人歷盡千辛萬苦才進入人生的頂峰，享受著世人難以企及的幸福成果。盡管他們曾身處逆境卻壯心不已，依然不改初衷。多年后，他們的后代在他們言傳身教的鼓勵和鞭策下，發憤圖強，靠著頭懸梁、錐刺股雄心壯志，再一次實現了人生階層的跨越，創造了一個又一個的世間神話。

他們靠什么創造了奇跡？我以為他們憑借一種堅韌不拔的毅力和超然的斗志，靠著一種堅不可摧的理想、信念的不竭動力。他們前赴后繼、義無反顧，堅定地朝著既定的目標昂首闊步。毅然走出了時代的沼澤地，再一次站在了時代的前沿，著實讓人深思。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。這就很好地詮釋了這些真的勇士敢于直面人生的挑戰，他們矢志不渝，歷經風霜雪雨而永不退縮。這正是“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”正是這種迎難而上、堅不可摧的勇氣和格局，造就了一代又一個時代弄潮兒。

人說條條大路通羅馬。有的人出生就在羅馬，有的人生來做牛馬，也有的人窮其一生就在跋涉羅馬的途中，一輩子也到不了羅馬的終點，這就是命運。

班上有一位叫S同學，他父親是某單位的一把手，后來還做到了更大的領導。他也算典型的城里人公子哥。他父親雖說是小縣城上做官，但他自身條件的優越，是我等小民遙不可企及的。

S同學上課也不怎么專心，作業也很少做，基本上都是抄襲別人的。他呢，三天打魚兩天曬網，心思全然不在學習上，一上課他的瞌睡蟲就上來了，哪有精力去聽課？這作業自然就做不來了。

老師難道不管嗎？管當然要管，可人家的老子是管他們領導的領導。再說了，他又不是來學知識的，他就是來混個臉熟，然后，伺機而動。老師們只得讓他自由活動，只要是不影響課堂秩序，也就網開一面了。

這樣大家各得其所，相安無事，倒是有些有趣。只是這小子讓好些同學眼紅，不過又沒有辦法，誰叫自己沒有一個像他老子一樣的官老子？只得暗自一聲嘆息，自嘆不如。

S同學說了，這學期畢業后，他那當官的父親就會幫他安排一個好去處。同學們聽了宛若做夢一般，這小子怎么生出來的？真有哪吒一樣的本領。一出生就有三頭六臂，會踏風火輪，真乃神人也。

有同學說，非也，不是他厲害，是他父親厲害，如果他父親沒有如來的手段，如何讓這小子要風得風要雨得雨呢？諸位大俠聽了，皆稱所言極是。這小子一出生就在羅馬，我等凡人，這輩子如何到得了羅馬？有同學眼眶有些紅紅的，似有些悲涼呢。

有大俠說真有點羨慕嫉妒恨，這大樹底下好涼，有個好父親就可以讓人少奮斗若干年，真有點一步登天的感覺。有大俠當即反駁道，不是少奮斗若干年的問題，這不是你的不要強求，是你的別人搶也搶不走。有些人即使奮斗了若干年，依然又回到了原點，這就是人與人命運的差異。諸位仁兄聽了不勝嗟吁，不再有人說話。

“時難何必苦嗟吁，自有山莊只自如；行擔應攜杏花譜，閉閉堪著竹林書；行觀塵外乘風鶴，坐在人間減水魚；宇宙平安終有日，卻從舊卜大門閭”。我等小民還是別想那么多，凡事順其自然，不管未來如何，先把功課做好，把基礎打牢。我等沒有S君的三頭六臂，還是少一些沖動，不做那些不切合實際的美夢吧。

真是龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來打地洞。S同學后來通過他父親的關系，直接進入了某單位，成為正式工作人員。再后來又娶妻生子，幸福感爆棚，從此以后，我真有些相信了命運。誰讓自己沒有本領不感動上帝，讓他老人家指明一條通往幸福的彼岸之路？或許自己只有天生的勞苦命吧？

在橋頭初中讀書時，每天放學要回到仁村小學吃飯、住宿。其實也挺方便的，不到十分鐘的路程，我跟父親住在小學的老師宿舍，說是宿舍，其實非常簡陋。二間平房，一間是宿舍，一間用作廚房。老師們基本是住在縣城或附近村，每天都是早出晚歸，只有父親一個人是住校。

當時跟著父親住在一塊的還有我們村一位何姓同學。因為他是余家滿奶的親戚，滿奶拜托父親照顧一下他，讓他跟我們一起生活。說是一起生活，因為吃飯不好收費，所以他一日三餐還是在學校，只是晚上我們三人睡在一個地方而已。

何同學很聰明，生活很簡樸，學習上非常刻苦，成績也非常不錯。但不知什么原因，讀了近一個學期，后來就輟學回家了，從此他的命運就停留在了一個灰暗的世界里，過著“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的生活，一生沒有走出過被命運束縛的境況。

他的成績比我好多了，人也比我聰慧，只要他繼續努力，一直這樣堅持下去，一定會有開掛的人生。但是，他沒有我直面生活的勇氣和毅力，選擇了屈服于命運的擺布，也許這就是他的命吧。

他的家里比較窮，他的理由是家里需要他早一些回去，好為家里分擔一些困難，掙一些工分，好減輕一些家里的負擔。然而，就是這一念之差，讓他錯失良機，從此，好運與他失之交臂，他的人生不再開掛。

多年以來，我一直沒有他的消息，也不知道現在過得可好？我們以前都是懵懂的少年，有些年幼無知，對他的照顧有些不夠周全。但他缺乏持之以恒的雄心壯志，在人生的上半場主動退場，他的命運交響曲戛然而止。一個本可以大有作為的青年，從此主動埋沒了大好的前程，他的選擇很讓我費解。“萬般皆是命，半點不由人”，他的經歷讓我一聲嘆息。

“命里有時終須有，命里無時莫強求”。有些人一直很相信這就是上帝的最好安排，因此他們選擇張開雙臂欣然接受。他們深信命由天定，自己的命運由上天安排，并非自己不努力，而是上帝不允許。因而專注于自己的生活，接受命運的安排。

然而，縱然是上帝的安排，但我們可以通過后天的努力，來實現自己的目標，并謀求改變自己的命運。通過調整自己的主觀心態和改變自己的人生軌跡，來迎接最好的契機。勇敢地拼一拼、搏一搏，說不定自己就迎來了新的轉機呢。

人生沒有彩排，也沒有等待，從來就是你自己的安排。所以，你做的每一件事都是自己的主宰。人生也是一盒五彩的巧克力，無論你選擇哪一顆，從來都是你自己的安排，誰也無法主宰。我不知道自己的命運如何，但我知道唯有堅持不懈，永不言棄，自己的命運由自己主宰。

仁村小學靠近縣城不到三里路程，離小學不到三百米處有一座公路橋，被命名為三橋。2023年底，這里居然已經成了某高速公路的一個路口。

途經三橋的這條小河源于仁村，途經多個村。每到夏秋，這條河就成了男同學下河洗澡的絕好去處。由于河床較淺，在這里洗澡不存在潛在的安全風險，每天下午一放學吃了晚飯，男同學就拿著桶之類的東西，到河邊來洗澡、洗衣服。

由于三橋河段離公路太近，晚上天還沒完全暗下來，各位大俠就三三兩兩到這里洗澡。大俠們都脫得光光的，你看看我，我看看你，互相嬉戲、打鬧。都是十五六歲的毛頭小子，情竇初開，大家憧憬著美好的未來，對生活充滿了幸福的向往。

有時橋上偶爾來了幾個姑娘或婦女，這幫小子旋即蹲在水里，把下半身埋在水里。有時還聽到橋上面有男人罵罵咧咧的，說哪來的一幫野小子如此粗野，天沒黑就光著個身子，真不知羞恥。

大俠們聽了也不置可否，裝著沒聽到。你說你的，我洗我的，這大路朝天，各走一邊，關你何事？大家嘻嘻哈哈，開心極了，這沒有人管的時段真是妙不可言。

有的大俠膽子很大，直盯著女人們在橋上走過。一次阿林竟然盯著一位美眉從橋的這頭走到橋的那一頭，直到轉彎處不見了，才回味無窮地收回那色色的目光。

阿勝見終于找到報復的由頭。于是便陰陽怪氣地說，阿林啊，小樣的是前生沒見過女人吧？看你這色瞇瞇的眼神，估計也像野貓發春了吧？那姑娘從橋上經過，我看你的眼睛連眼珠都不轉動一下，天底再也沒有這樣的老色鬼了。

誰知阿林聽了也不生氣，嘻嘻哈哈地說，是啊，老子我是有些色。這剛才從橋上走過的美眉一陣香風，竟然讓老子像丟了魂似的。這美眉是老子見過的最美麗動人的女人，美若天仙啊。他日老子高中了、發跡了，一定要找一個這樣的女人金屋藏嬌才是。

阿勝挖苦地說，還高中、發跡呢。看你這個武大郎似的男人，找個老婆也要被西門官人勾去，到頭來雞飛蛋打一場空，不戴綠帽子才怪。可能是這話刺激了阿林的神經，阿林本來個子矮小，最惱火別人叫他武大，聽到這話后阿林罵罵咧咧起身。他有些生氣地說，就你這三寸丁厲害，你小樣除了嘴巴子沒死，你還有什么本事拿出來我們來比試一番？

眾人見其二人語不投機，于是說打住打住，上晚自習的時間也到了，還是早一些回去才好，要不然又要挨罰了。于是，大俠們收拾一下便返回校園，阿林阿勝一路無話可說，眾人說了幾句好聽的話，才讓這二位有些緩和。

這仁柜小學和三橋中學周邊種有李子、桃子、梨子之類的果樹。每到春天花開滿地，紅白相間一片花海，那芳香的泥土氣息，伴隨著萬物蘇醒，別有一番風味。也是賞花看風景的絕好去處呢。

與梨花相間的桃花像一片粉色的海洋，又宛如繁星點點，鮮紅的花瓣散發出少女般的芬芳。粉紅叢中幾只蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂來回穿梭，宛若一幅美麗絕倫的畫卷。

李花亦在風中飄舞，雖然沒有桃花、梨花那么艷麗，但它的潔白無瑕更顯得清新脫俗。一朵朵小蓓蕾在綠葉的襯托下更顯得妖嫩清純，微風一吹，花瓣隨風起舞，讓人心曠神怡。

當梨花盛開的時節，那如雪的白色花瓣綴滿枝頭，微風一吹花朵在花海中搖曳。他們仿佛在彼此低聲細語，又似心中吟誦，花瓣的露珠在太陽的照耀下閃閃發光，梨花似雪，潔白無瑕。

而秋天呢，自然是收獲的季節，瓜果飄香，四周隨處可見的冬瓜、南瓜之類的，這樣的校園生活倒也有趣。只是到了放假補課的時候，父親也回家去了，這樣生活就靠自己打理了，吃得也非常簡單。

不過，從小就知道做飯做菜的我，這些自然難不倒我。這早上隨便對付一下，中午做飯時把晚上要吃的米飯、菜一并做好，晚上吃時熱一下中午留下的飯菜就可以對付過去了。人們說窮人的孩子早當家，從小就嘗遍了生活的艱辛，磨煉了生存的本領，自然這些都難不倒我。

父親和老師們在旁邊的菜地上種了許多蔬菜，吃的時候在種的菜地上隨便弄點青菜什么的，或摘一個南瓜什么的，這樣一周的生活很快就應付過去了。吃了晚飯，與一幫同學到三橋的小河去洗澡，三五成群地嘻嘻哈哈，天南地北地說一些不著邊際的話。當然，大家更多的是擔心參加高中的入學考試。

自我掂量一下，我確實不是讀書的料。不是我不努力，也不是我不想學習，更不是沒有進取的動力，而是自己對這數理化有天然的恐懼癥。每每上這些課時，心里都是忐忑不安，亂得很呢，生怕老師提問答不上呢。而屋漏偏逢連夜雨，每每提問都會問到我，都以老師的批評性評論而結束。

我也主動反思了自己為何不能適時數理化老師的教學，自己的思維為什么總與老師不合拍？別人為什么能運用自如、得心應手？我給自己的結論是天資太愚，孺子不可教也。

老師說，學習是需要方法的，掌握了好的學習方法，就會事半功倍，很多事情就會迎刃而解。在高中畢業之前，我幾乎沒有思考過如何去掌握記憶方法、學習方式。而老師們呢？他們只提出了這類問題，卻沒有提出解決措施。也許他們總結過，只是我沒有去領悟而已，這是我學習上的一個極大的失誤。

我一直以來有自知之明，讀書從來就不是我的強項，每每看到別的大俠們在期末都有一張大紅獎狀，心里就特別羨慕。但我卻從來沒有得到過它，每每想到這些，我感覺對不起老師和父母。

當然這不意味著我在老師上課時我私下有什么小動作，本來就屬于老師們不被待見的學生嘛，我豈敢造次？我知道自己從來也都是可有可無之人，也非常非常不起眼，就像一棵小草。沒有花香，沒有樹高，沒有繁花一片，只有寂寞的內心。

我時常感嘆世事無常，“既生瑜，何生亮？君未歸，孤何安”？老天你既然讓我來到這個美麗的世界，為什么又如此的不公平呢？你賦予了他們靈活的頭腦、敏捷的思維和無與倫比的自信，為何單單讓我如此孤寒？總讓我顯得比同學們慢半拍而被他們戲弄？老天啊，你咋是如此不公，你枉為老天！

多年后，直到中年后，我還一次次在夢中紅著臉，那么無助地站在座位上。在同學們的同情、嘲笑和嘆息中坐下來，站起來，再坐下。我恨不得有一條縫讓無顏的我立刻鉆進去，永不回頭。我一直期盼著某一天，有一位大神給我指明智慧之路，解救我于苦難之中。

我想這種失意、痛苦、不甘沉淪而又期盼創造奇跡的心態，只有我最懂這切膚之痛吧。為著我的童年、少年的不諳世事，我想用血汗的代價換取我最后的蛻變，但那也是海市蜃樓、曇花一現。

“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂；縱然生得好皮囊，腹內原來草莽；潦倒不知世務，愚頑怕讀文章；行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗；富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼；可憐辜負好韶光，于國于家無望；天下無能第一，古今不肖無雙；寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀”。千年前的曹大師，你莫非早就知道了我是如此不堪？可我既出身貧寒之前，從來沒有性乖張，更不會尋愁覓恨。那您又如何讓“我天下無能第一，古今不肖無雙”？

這年暑假的一天，父親早就回到老家去了，學校還要補課，于是一個人住在小學的宿舍。下午放學后，感覺身體有些不太舒服，一個人早早躺在床上胡思亂想。頭有些昏昏的，吃了一顆感冒藥就昏昏欲睡。朦朧中我被一位官人叫醒，那人高聲道，余秀才聽令，今州府張大人有請，請即刻上轎前往衙門接受張大人會見。

我一聽心中一驚，我有何德何能，能讓名傾一時的張大人掛念？一個小小的草民竟然驚動了張大人，是不是傳錯消息了？來的衙役見我有些不相信，笑著道不會有誤，來時大人反復交代過，你跟著去就是了。十有**你小子今日走了狗屎運，要行好運啦。

急急到了衙門，又被引進一個似會客的去處，張大人已經恭候多時了。張大人在太師椅上正閉眼養神，也沒有理會我的到來。旁邊一位師爺模樣的人，正在看著一堆公文，他時而微微皺眉，時而冷冷思考，根本沒有理會我的到來。直到衙役張捕頭提醒請的人已經到了，師爺才慢吞吞地停止下來，說：“來的可是余秀才？”

我心一驚，有些吃驚，說是呢，小民剛到，請師爺指點迷津。師爺也沒理會我說的話，也沒有讓我坐下。

師爺說：“近日我家大人夢到一位余姓秀才文章超群，故請遠近聞名的大仙占卦。大仙說此才子在東南方的一個山間，那里云霧繚繞，透著難得的仙氣，原是老孫去火焰山留下的杰作。故我等按圖索驥把你尋來，還望余秀才不惜筆墨才是。”

我一聽有些心寬，如果是寫文章的話，難不倒我。但如果還考數理化的話，那對我而言就難比登天了。想了一下，既來之則安之，就按師爺說的辦，成敗在此一舉，功名利祿就在這張大人和師爺的話語里了。

我對師爺道：“感謝張大人和師爺對草民的掛念，小民不才，還望大人和師爺寬恕才是。”

師爺道：“秀才不必緊張，這是我家大人對你的抬舉，還望秀才好好表現才是。”

我有些受寵若驚，表示請師爺放心，小民必盡洪荒之力，以報效大人和師爺對我的恩情。

于是，師爺搖頭晃腦，給我出了一道以《梅》為題的詩句，讓我寫幾首贊梅的詩句。我隨口一吟：“墻角數枝梅，凌寒獨自開；遙知不是雪，為有暗香來。”師爺點頭稱是。

師爺說桃花美，美桃花，他家的大人很喜歡桃花，還是寫一首贊美桃花的詩吧，以《桃花》為題。我也隨手拈來：“山桃紅花滿山頭，蜀江春水拍山流；花紅易衰似郎意，水流無限似儂情。”念畢，我瞅著一看，正在假寐的張大人臉上露出喜色。

張大人終于出場了。他從太爺椅上站了起來，似乎有些漫不經心地走到不遠的窗臺處，凝視著遠山的云霧，云霧在山間繚繞，仿佛給山峰披上了一層神秘的面紗。它們時而聚在一塊，時而隨風飄揚，給人如詩如畫的感覺。

張大人此時內心居然有那么一絲絲寧靜，仿佛在這云霧間找到了久違的自由與靜謐。突然間有了無限的思緒與遐想，感受到了大自然的神秘和美麗。

他有些感嘆地說，今天這云里霧里美極了，那以此為題，請秀才寫一首關于云霧的詩如何？

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”未及大人的話落，我隨口把詩說了出來。

此時張大人已經完全被我的詩所打動，連說妙妙妙。看來今天的面試我已經穩操勝券了。

旋即，他說他從小就很喜歡竹，喜歡它的風骨和高雅，那就請秀才做一首以《竹》為題的詩吧。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”張大人拍手稱妙。

寫了幾首詩，我看張大人很開心，臉上綻放的微笑讓我緊張的神經略有放松，他示意進入今天的主題。師爺見大人有令，就抽出一張卷子，讓我在兩個時辰之內完成這篇針對時弊的文章。

此乃小菜一碟，這類文章我私自演示了無數遍，洋洋灑灑萬言書一氣呵成。這磨刀不誤砍柴工，今天也算是瞎貓碰到死耗子——趕得巧，我似乎看到這烏紗帽在向我招手，這功名利祿唾手可得也。

我擼起袖子提筆如行云流水，提出了師夷長技以制夷的理念，并借鑒西洋先進制度理念對權力加以制衡，

不到一個小時，這篇針對時弊的文章展示在師爺和張大人面前，張大人看后連連點頭。他說我的文章立意新穎，論據充分，既不回避問題，又提出了自己的見解，每每切中問題要害，針對性極強。乃是一篇恢宏的治國藍本，他一定要向皇上報告，做到人盡其才，才盡其用。

我好生感動，這張大人日理萬機，居然還與小民探討國家大事，有這樣的人在朝廷，國家豈有不發達之理？這張大人對小民真有再造之恩，今生不論做牛做馬，也要緊隨這體恤民意的伯樂張大人。我的眼眶有些潮濕了，再看看張大人，他淡淡的微笑給我這脆弱的小心心徹底吃了定心丸。

于是，大人令手下安排午宴，以表祝賀之意。當日，大人還讓人把附近有名望的文人騷客請來，大家歡聚一堂，好不熱鬧。其間，李秀才連拼幾杯后，舌頭有些不聽使喚，膽子也長了三分。

李秀才道：“大人，今天是個好日子，大家作幾首詩為大人助興如何？”張大人笑瞇瞇道，甚好甚好，不過這詩要豪放，要有帝王之氣，把凌云壯志表達出來。否則，他要罰酒三杯，還要永不錄用。于是，眾人皆道既是李秀才提議，那第一首詩就請李秀才一展風騷了。

李秀才趁著酒興，說好說好說，請張大人出題如何？張大人隨即以《待我》為題，讓李作題。

李秀才舌頭打卷，如何做這得出這題？急得撓著頭皮，臉紅得像關公，不停地說待我，待我。拖了半天最后終于說了句：“待我拱手河山討你歡，國色天香，有幸成雙，不怕苦樂人生短。”惹得眾人大笑，也算過了這一關。

張秀才見狀，說這題出的真乃神來之筆也，待我道來吧。于是吟誦一首：“待我功成名就，許你立地成佛；待我榮華富貴，許你天上人間；待我黃袍加身，許你江河萬里。”眾人被酒催得昏昏沉沉，舌頭都直不起來了，皆瞇著小眼睛道好好，此詩甚好。

王秀才快言快語：“待我君臨天下，許你對酒當歌。待我了無牽掛，許你四海為家。”眾人一聽，感覺不出有什么異樣，見張大人笑哈哈的，眾人皆喜。

“心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”藍秀才隨口而出，當即又把一杯酒一飲而盡，眾人皆說好好好，真丈夫也。

見氣氛極濃，為討張大人高興，我當即揮毫：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”眾人欣喜，說余秀才的詩最霸氣，豪氣壯志信心滿滿，今后前途無量。聽到眾人的稱贊，心中甚是竊喜。

張大人也甚是開心，說諸位今日不醉不歸，一醉方休才是。

當晚怎么回家自己全然不知，只知道就這幾日便有喜訊。這權傾一時的張大人要提攜我這窮秀才，他說我才高八斗，學富五車，乃當世奇人青年才俊，他日前途不可估量，一定早早提攜鄙人，好好效忠國家。

大人讓我不要遠行，以免誤了良辰吉日。張大人之吉言，讓我打了興奮劑，感覺熱血沸騰，真乃神明顯靈。秀才我立馬就要青云直上，富貴功名盡在我眼前，如此美事，豈不快哉！我一時忘了自我，眼前又出現了大花轎，娘的，八抬大轎！敲鑼打鼓直送我到州府衙門，自己的好日子馬上就要到來了。

誰知昏昏睡到次日晌午，被一陣急促的敲門聲吵醒。來人高聲道：“秀才快跑，大事不好，昨晚你們幾位秀才喝酒吟反詩的事被人捅了出去，州府張大人正在召集捕快要抓捕你們向上表功。快快離開這是非之地吧。”

我一聽酒頓時被嚇走了一半，全身顫抖著，一時竟然站立不穩。昨晚還做著升官發財的美夢，不料早上就東窗事發。原來這老兒張大人為向皇帝老兒表忠，設計了這個局，讓我們酒醉狂歡，引導我等豪放往里面鉆。我等窮秀才本以為張大人識才重義要提攜我們，不想他竟然為了自己升官設計害我們。

遠處一幫捕快高聲道：“不要放過反賊余秀才，抓住他賞賜黃金百兩，官升三級。誰敢放走這廝誅滅九族。”這一急，我竟然醒了，口水流了一地，才知是南柯一夢。

初中升學考試對于我們六七十年代的人來說，絕對是人生路上的轉折點。如果能考上高中的話，那又將到了一個重要的人生路口。而且，這路口的人也會越來越少，在這趟通往人生旅程之行中，一路的風景，一路的繁華。有的人已經在中途早早下了車，列車上的乘客已經越來越少，遠處的風景注定有很多人無法顧及。

上高中的比例極低，這自然是有人歡喜有人憂。在這一個環節上，可以有很多的選擇，如高中畢業后可以有機會上中專、大學，畢業之后自然就可以吃皇糧了，這是一個改變命運的時刻。

其實高中畢業選擇的機會確實不少。當時國家百廢待興，需要很多方面的人才，但由于資源所限，一時又不能培養那么多的人才。因此，因地制宜就地取材，一邊工作、一邊學習、一邊培養，成了當時的一種無奈的選擇。

高中畢業后還可以選擇招工、招干，還有可以考師范類學校。而且非農戶口還可以考中等職業技術學校，說是考，因為需要的技術類工種多，基本上也就是走走程序而已，畢業后國家直接安排到國有企業工作。

至于說招工吧，當時大量的廠礦、企業需要大量的高中畢業生，招工考試也是走走程序，它成了獲取工作的一個絕好的渠道。

當時國家政策規定，非農戶口還可以頂班參加工作。所謂頂班，就是在一些國有企業當中，父母退休時，其子女可以頂替其參加工作，成為正式的國企員工。由于審批權限低，一些企業甚至成了一些人的家族企業，這在當時看來是極為正常的事兒。

這項制度在二十世紀七八十年代最為盛行，接班的年輕人中，以返鄉知青人數為盛。這些城市的子弟，享受了父輩們的紅利，以最低的成本迅速完成了角色轉換，成為革命事業的接班人。而他們所關注的就是就業單位的性質，能進國營單位就不會進大集體單位，能進大集體單位就不進街道小集體。

高中畢業直接參加招考進入體制內單位工作，在我看來多少有些無奈，有點“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的味道。因為實力不允許，上不了中專大學，但卻是曲線救國的一個絕好方式，諸位是否覺得鄙人有些吃不到葡萄就說葡萄酸的感覺？

“支招”不僅可以為家庭節省不少的讀書費用，而且直接繞過幾年苦讀就能彎道超車，拿著令人眼紅的吃國家糧的“紅本本”。不過，當時還沒有想這么多，因為此時自己心智還不太成熟，對世界的認知還停留在很膚淺的層面，尚未到思考自己前途命運之時吧。

這是很重要的人生一搏。如果不能讀高中的話，我們當中很多同學都要回到原點。從哪里來到哪里去，去廣闊天地接受貧下中農再教育，過著日出而作日落而息的生活了。如果沒有足夠的運氣和莫大的創業勇氣，那么這一輩子的命運就有些悲催了。

人們說命由心生，一個人的命運其實在上帝那里早就安排好了。又說性格決定命運，格局決定高度。可有些人不用去拼搏，只需要躺在父輩身邊，家里就有無盡的財富和享不盡的榮華富貴。而有些人終其一生，吃盡了世間的苦難，卻永遠不能成為人上人，這就是命。

這次升學考試，事實上是進取功名利祿的一個重要的分水嶺。而我有幸考上了陽光高中，而其中一部分人就沒有這么幸運了，他們當中絕大多數同學都是從哪里來回哪里去，他們又回到了農村。如今的這五十來個同學，絕大多數人已經沒有聯系了，有的甚至數十年沒有聲息。如今他們的姓名、模樣我已經漸漸模糊，世界就是這么大，也是那么小，估計這輩子也不會再遇見了吧。

我們班上那個S同學，他如愿初中畢業，自然考不上高中，最后憑關系到新鄉農中讀了一個高中，這是一個農業技術的職業學校。大家都羨慕他命好，不用他去拼搏，自有他當官的父親罩著，成績好差似乎與他沒關系。

而家在農村的這幫同學則沒有這樣幸運了。他們在考試完畢，知道自己前程沒戲了，想補習的話，家里不一定同意。而且他們大都習慣了農村生活，于是一咬牙卷起鋪蓋，拿上自己的隨身簡陋的物品，回老家去了。從此天各一方，五十來個補習班的初中同學基本失去了聯系。

記得一個家住W鎮仁村姓吳的同學，我們班的勞動委員，人非常老實，學習也非常刻苦，對同學老師都很有禮貌。二十多年后在S縣城偶然遇到一次，他的夫人居然是我們村一蔣姓鄰居，讓我感覺有些不可思議，這世界就是這樣神奇，我們依輩分還可以扯上表親，這轉來轉去，和這位同學居然還成了表親。

還有一位卿姓女同學，她的命也比較好。初中升高中后我們都分到了S縣高中六十班，只是我去了一個多學期就被調到了五十八班學文科。她高中畢業后到了一個師范學習，然后與一起學習的一位陸同學戀愛、結婚生子。由于她的家公是當時的縣里某局的一把手，所以，她的命運從此改寫。

有意思的是，她的老公以后又調到了縣里一個司法機關，而且后來又從事追訴犯罪的工作。而我在縣司法機關刑事部門當科長，由于經常與這隔壁公司打交道，這樣我們又成了好兄弟。他的酒量驚人，似乎千杯不醉，我們都很佩服他酒量好為人實在，做事也敢想敢闖。他后來投資建設了幾個電站收益頗豐，也算一個成功人士了吧。再后來，他夫婦通過我把他的女婿調到了城區，終于與他們的女兒團聚了。

有些人注定要交織在一塊，不管多少年，也不管遠隔重山還是漂洋過海，總有一絲絲聯系和牽掛。而有些人注定在天各一方永不相見，不管你承認也罷不承認也罷，這世界就是如此離奇。其實很多時候我們已經被命運這只神奇的無形巨手擺布著，你掙扎也罷抗拒也罷都無法脫離命運的掌控，這就是變幻莫測的人生，冥冥之中早有安排！

如今幾十年過去了，有的老師早去了天堂，到了一個沒有傷痛沒有痛苦的地方，也應當是一種超然的解脫。人的一生就是這樣，來來去去，生生死死，努力過也沒有什么遺憾了。人哭著來到這個世界，最后靜靜地離開，一切皆是天意，天意不可違。沒有誰可以管住閻王的催命符，這生死不由人，我們還是順天意盡人事才是人生的智慧，開心過好每一天，才能不辜負這沒有返程票的美麗人生。坐上這列注定無法返程的單程列車，一路欣賞美麗的風景，品味著這美味佳肴，直到走向人生的盡頭。

人生最大的貴人是自己，只有靠自己，才能真正把握自己，做強自己，不能聽命于自己者，早晚只有聽命于人。要學會自強自立勇敢面對挑戰，在困難和挫折面前，只有依靠不斷修煉自己的內心和果敢的行動，才能走出困境，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

這些初中同學，你們還好嗎？他們大都在農村生活，如果頭腦靈活，又敢闖敢干，又有經濟頭腦的話，應該在農村也有自己的一片天。

如此天各一方，聚一下幾乎成了一個奢望了吧？不管怎樣都要祝福家鄉的你，平安幸福，沒有病痛沒有煩惱，活出人生的精彩。但愿我們的后代，能拾起我們沒有完成的夢想，健康快樂地坐上人生這列單程列車，欣賞一路的繁花美景。