肖興檢查評比衛生，公布評比結果，引起本校老教師的不滿。于是發生爭執，進而發生口角。

最后發展到動手地步。袁老師猛撲上來，肖興隨手一推，袁芳芳就勢躺倒在地，并大喊，打死人了！

打死人了！邊喊便伸手向肖興揮來。她一手摟著肖興的小腿，一只手抓向肖興的襠部，一副拼命的樣子。

肖興只好一邊緊緊扣住袁芳芳的兩只手，一邊挪動著步伐。袁芳芳隨著肖興的挪動，身體在地上拖動。

這時，副校長牛得意喊道？小肖，還不松手？肖興才松開兩手，跳出圈外。

這時，袁芳芳的家人趕來了。他們一副氣勢洶洶的模樣。質問肖興為什么打人？

肖興說:剛才大家都看到了，是誰先動的手。我不過是自保而已。袁芳芳的兒子大聲說；你一個外村的也這么橫？

肖興回擊：外村的怎么啦？外村的就應該受你們的欺負？正說著，董校長回來了。

他勸退了村里人。把肖興叫到辦公室，詢問了事情的起因、過程。然后說：事情既然發生了，那就想辦法解決。

現在，當務之急先袁老師去醫院驗傷吧！于是肖興騎上自行車，帶上袁老師到附近的邯邢基地醫院，診斷為胸部軟組織挫傷，建議臥床休息三天。

然后開了一些消炎藥就回來了。送回了袁老師，董校長又指示肖興，買點水果雞蛋糕去看看袁老師，這樣才能化解矛盾，解決問題。

于是董校長和肖興一塊兒到袁芳芳的家去看望她。袁老師和牛校副都是本村老師。

住在村西一條過道里。董校長和肖興老師一進家門，就看到袁芳芳坐在床上，被子蓋在腿上，一改在校時的飛揚跋扈姿態，一副弱不經風的模樣。

事先，董校長就囑咐了肖興很多話，讓他不管發生什么情況，都要冷靜對待，放低姿態，已達到解決問題化解矛盾的目的。

于是肖興走上前去，對袁老師說：“對不起，袁老師。讓你受苦了。我年紀輕，做事好沖動，考慮不周，你是老前輩，請你不要和我一般見識!希望你能夠原諒我。也希望今后能繼續支持我的工作”袁老師馬上顯出一副豁然大度的姿態說:

“沒什么沒什么，小肖。這件事就算過去了，今后再也不提了。其實小肖，自從你調到咱學校，我還是很看好你的。我也是想和你做朋友的。你難道不記得了，我還給你送過新鮮蔬菜呢！”從袁芳芳老師家回來，肖興坐在辦公室里面，陷入深深的思考當中。

回顧這件事的前因后果，他突然覺得自己是不是被人當槍使了？想著學校里的派別之爭，站隊問題，想著星期日的無意發現，董校長的有意提醒。

肖興覺得這學校如同一個漩渦，看似表面平靜，實則充滿兇險，一不小心，就會摔倒在地，磕得頭暈眼黑。

單說今天衛生檢查這件事，在如今形勢下，早晚都會發生。只不過今天提前發生了而已。

學校里的兩派之爭，不是誰想置身事外就能夠如愿的。誰也躲不轉。但是，肖興一開始，并不明白袁芳芳老師為什么對他有這么大的意見，他們之間往日無怨，近日無仇，怎么就鬧得拳腳相加，反目成仇？

他自認為沒有做過什么傷害他們的事情??？為什么？為什么？對了，一定有原因，一定有人做了推手。

肖興回憶前幾日，自己曾經幫著易木英老師分析過案情。分析的結果對牛副校長十分不利，牛校副肯定心中記恨。

自己還曾將星期天的發現跟董校長透了一點兒，他只是笑了笑，沒有繼續。

又聯想到，董校長曾經給自己說，有人反映要求肖興到村里找房子住的事情，反過來說，董校長又是跟那個反映情況的人如何說的呢？

而他早已知道那個反應情況的人是袁牛二人。肖興久久的思考，不得要領。

忽然，肖興腦海一閃:如果他與袁、牛二人他們鬧不和，最大的受益者會是誰？

那一定是外來派董校長啦。這樣，肖興就會徹底倒向董校長這邊。原來，是這位董校長一邊擔個水罐子，一邊擔個火罐子，暗中挑撥拱火，制造矛盾，在學校里任意穿行。

暗箱操作。外表假裝公正，實則內心虛偽，收買人心，意圖提高自己在學校的話語權。