他直接指著一旁的郭言云。

“你們看一看他的試卷就知道了，我只能說這個滿分我給的問心無愧！”

那兩位領導的目光一下子就落在郭言云手里的試卷上。

還沒把試卷拿到手就看到了最后一題，原本應該是空白的地方，密密麻麻地寫滿了字。

那兩人驚異地對視了一眼。

“真有人答出來了？”

“不會吧？”

聽到肖杰這么說，底下的那些同學也將目光落在了郭言云的卷子上。

就連羅文文也皺著眉頭朝郭言云的試卷看去。

“別以為把這寫滿了就是正確答案了，這道題不可能有人解得出來的！”

頂著眾人各種打量的目光，郭言云十分淡定地舉起了手里的卷子。

“誰說這道題沒有人能夠解得出來？真是不巧了，我剛好能解。”

好囂張的話！

劉向前驚訝地盯著郭言云手里的卷子都快給那張卷子盯出一個窟窿來了。

扭著腦袋就要去看郭言云寫的答案。

可他沒有想到郭言云直接偷的那張卷子走到了講臺上。

“既然大家都不相信我把這道題解出來了，那不如就讓我來好好地講一講究竟是怎么做到的吧。”

郭言云一點也不慌張，從肖杰那里要了一支粉筆，緊接著就開始啪啪啪地在黑板上寫了起來。

他的動作行云流水，幾乎不帶任何的猶豫。

光看他寫板書的過程就讓人覺得賞心悅目。

“大家都很清楚目前市面上所有的硬盤幾乎使用的都是薄膜磁頭以及步進電機。”

隨著郭言云的講解，在場的眾人都不由自主地點了點頭。

沒錯，正是因為這個技術一直難以突破，所以市面上的容量幾乎都在20~100Mb之間。

這幾乎成了國際上難以逾越的鴻溝。

這么多年了，從來沒有人在這上面做出過突破。

“所以，我想到了一個新的辦法，那就是使用mr磁頭和音圈電機。”

這又是什么新玩意兒？

隨著郭言云的講解，在場的人臉上都出現了迷茫的神色。

可郭言云壓根兒就沒有管他們，依舊在黑板上啪啪地不停寫著。

“Mr磁頭是利用磁阻效應來讀取數據的硬盤磁頭，能夠大幅度提高硬盤的面密度，通過建設供應在基本上依次沉積出構成mr磁頭的各種材料的超薄層……”

底下的那些同學聽到郭言云的講解就跟像在聽天書一樣。

難道是在場的老師還有那兩個教務處的領導不約而同地點了點頭。

肖杰對此極其滿意，雖說這是在計算機工程學上的突破。

這并不代表下一次考試的時候，他不能將最后的開放題換成機械工程的呀。

像郭言云這樣的腦袋指不定下一次還能給他新的驚喜。

郭言云壓根兒就沒有想到肖杰已經想到了下一次考試該怎么坑自己了。

還在盡心盡力地講解著mr磁頭的相關技術要點。

講著講著就聽到了門外傳來了一聲響亮的叫好聲。

“好！好一個前江后浪推前浪！你小子，是這個！”

一個頭發發白，穿著中山裝，戴著眼鏡的老者站在門口緩緩走進來，對著郭言云比出了大拇指。

他轉頭看向自己身邊的趙青山。

“這就是你給我說過的那個小同學，是吧？果然厲害得很吶！”

他滿眼欣賞地看著郭言云，緊接著就從郭言云的手里接過了他的試卷。

“卷面整潔，字體優秀，題答得也很不錯。”

他看郭言云只覺得哪兒哪兒都很滿意。

“小同學，你好，我是哈工大分管科研的林副校長，我剛才聽你分析完了整個問題的回答，你是不是已經做出實體了？”

他話音一落，趙青山的臉色都變了，幾乎兩步就沖到了郭言云的面前。

“你真做出實體了？實體的內存有多少？達到你說的跨越Gb了嗎？”

趙青山激動得不成樣子，目光灼灼地盯著郭言云。

頂著這樣的目光郭言云很有壓力。

他直接搖了搖頭。

“趙院長，林副校長，我沒有做出實體，這只是理論上的數據而已，不過我有信心，我的理論大概是不會出錯的。”

他這話說完，一旁的羅文文立刻就開口了。

“對于你的回答我并不服氣！”

她神色肅然，臉上帶著驕傲。

“如果你沒有做出實體的話，那也就說明你回答的這個問題僅僅是根據現有條件進行的推理演化而已。”

“既然是這樣的話，那怎么能夠說明你回答的是正確的呢？”

如果這個回答不是正確的，那么郭言云就不應該拿到那一分！

看著較真的羅文文郭言云覺得有點兒頭疼。

要不是這考試關乎到他雙修學位這件事情，他恨不得直接把這個課代表讓給這個小妮子算了。

在場的人都忍不住為羅文文捏了一把冷汗。

在這樣的場合，質疑院長和副校長，該不會是不想在哈工大上學了吧？

可林副院長聽到了羅文文的詢問之后，非但沒有生氣，反而跟著笑了起來。

“你這同學也很有意思，具有求真精神，我們做科研的，的確要有這樣的執著。”

他掃了一眼郭言云，又看了一眼肖杰。

“既然如此，還不如我們直接移步實驗室，你剛才說的那些東西，我記得實驗室里好像都有，實踐才是真理的唯一標準。”

林副院長對郭言云招了招手。

“想要證明你這道題究竟有沒有答對，唯一的辦法就是去實驗室把你所說的這個東西給做出來！”

郭言云有點懵逼，明明只是普通的周考而已，怎么發展到最后變成他得去實驗室做實驗了？

而且還是當著這么多大佬的面。

這心理壓力可不是一點半點！

見郭言云有些猶豫，羅文文立刻開口。

“怎么了？你是不敢嗎？”

這種激將法很低級。

但是卻出奇的好用，男人怎么能說不敢呢？

“既然這樣，我們就去實驗室吧！”

于是一群人浩浩蕩蕩地又去了實驗室。

實驗室里，恰巧有老師帶著學生在做實驗。

“林副校長，趙院長，你們怎么來了？”