下午的陽(yáng)光穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊窗戶(hù)，在地面上投下明亮的光斑，空氣里浮動(dòng)著細(xì)微的塵埃。腳步聲在空曠的廊道里回響，一聲聲，敲在陳秋銘的心上。

越是靠近那間標(biāo)著“343”的教室，一種混合著期待與緊張的情緒就越是清晰。這種情緒對(duì)他而言有些陌生。多年偵查員工作的經(jīng)歷，早已將面對(duì)各種復(fù)雜場(chǎng)面和人物的鎮(zhèn)定刻入他的骨髓，但此刻不同。站在講臺(tái)上，以“班主任”這個(gè)全新的身份，去迎接幾十雙年輕而審視的眼睛，這感覺(jué)像是即將踏入一個(gè)未知的、充滿生命力的戰(zhàn)場(chǎng)，而他，是那個(gè)剛剛被空投下來(lái)的指揮官。他下意識(shí)地深吸了一口氣，指尖無(wú)意識(shí)地摩挲著那份沉重的新生花名冊(cè)，仿佛它能帶來(lái)一絲安定。走在他前面的潘禹會(huì)副主任，步伐邁得又快又穩(wěn)，帶著一種不容置疑的權(quán)威感，這無(wú)形中更凸顯了陳秋銘內(nèi)心的波瀾。

就在這種微妙的緊繃感中，潘禹會(huì)毫無(wú)預(yù)兆地、幾乎是粗暴地一把推開(kāi)了343教室的門(mén)。

“哐當(dāng)”一聲，門(mén)板撞在墻上。仿佛按下了靜音鍵，教室里原本如同蜂巢般的嗡嗡聲瞬間消失。所有聲音——竊竊私語(yǔ)、翻書(shū)聲、甚至筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲——都戛然而止。幾十道目光，如同探照燈般，齊刷刷地從各個(gè)角度聚焦到門(mén)口，聚焦到潘主任身后那個(gè)頭發(fā)灰白、戴著黑框眼鏡的陌生男人身上。那目光里充滿了毫不掩飾的好奇、探究、疑惑，還有幾分事不關(guān)己的漠然。

潘禹會(huì)對(duì)此習(xí)以為常，甚至很享受這種被矚目的控制感。他邁著方步踏上講臺(tái)，居高臨下地掃視全場(chǎng)，清了清嗓子，用他那特有的、帶著官腔和不容置疑味道的嗓音開(kāi)口：“都安靜！眼睛看過(guò)來(lái)！說(shuō)個(gè)事情，耽誤大家?guī)追昼姟！?/p>

他側(cè)身，伸出短粗的手指指向門(mén)口的陳秋銘：“這位，是學(xué)校新分配到我們法律系的陳秋銘老師。經(jīng)系里研究決定，從今天起，由陳老師接替溫宜老師，擔(dān)任你們四班的新班主任。”

他停頓了一下，似乎期待著什么。臺(tái)下響起了一陣遲疑的、稀稀拉拉的掌聲，更多是出于禮節(jié)和慣性，而非發(fā)自?xún)?nèi)心。然而，幾乎在掌聲響起的同時(shí)，一種無(wú)聲的、巨大的驚喜如同漣漪般在教室后排和中間區(qū)域迅速擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。許多學(xué)生的眼睛瞬間亮了，他們難以置信地互相交換著眼神，嘴角抑制不住地上揚(yáng)，甚至有人輕輕用氣聲說(shuō)：“真的假的？”“換了啊！太好了！”溫宜高壓管制帶來(lái)的陰霾，似乎被這個(gè)突如其來(lái)的消息撕開(kāi)了一道口子，透進(jìn)了久違的光亮。

但這光亮并非照拂每一個(gè)人。坐在教室中間位置的一個(gè)留著蘑菇頭、戴著黑色圓形眼鏡框的女生——穆雙雙，臉色幾乎是瞬間就沉了下來(lái)。她下意識(shí)地咬住了下唇，手指用力地絞著鋼筆，指節(jié)有些發(fā)白。眼神里閃過(guò)一絲慌亂和強(qiáng)烈的不滿。

而坐在第一排，一個(gè)戴著粉色蝴蝶結(jié)發(fā)卡、臉蛋圓圓的女生，則睜著一雙清澈的大眼睛，毫不避諱地盯著陳秋銘看。看著看著，她似乎被新老師那奇特的發(fā)色和略顯緊張卻努力保持鎮(zhèn)定的神態(tài)逗樂(lè)了，竟然“噗嗤”一下笑出了聲，隨即又意識(shí)到失態(tài)，趕緊捂住嘴，但彎彎的眼角里盛滿了傻乎乎又毫無(wú)惡意的笑意，臉蛋也變得通紅。

潘禹會(huì)對(duì)臺(tái)下這種復(fù)雜而微妙的反應(yīng)顯然很不滿意，在他看來(lái)，這是紀(jì)律渙散的表現(xiàn)。他板起臉，習(xí)慣性地想要訓(xùn)話立威，聲音提高了八度：“安靜！像什么樣子！噼里啪啦的掌聲都沒(méi)有一點(diǎn)熱情！陳老師是學(xué)校引進(jìn)的優(yōu)秀人才，你們以后要絕對(duì)服從陳老師的管理，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，要是誰(shuí)敢……”

“潘主任。”一個(gè)平靜而沉穩(wěn)的聲音適時(shí)地響起，打斷了他即將開(kāi)始的長(zhǎng)篇訓(xùn)誡。陳秋銘上前一步，走到了講臺(tái)邊，目光平和地看著潘禹會(huì)，“謝謝您送我過(guò)來(lái)。剩下的，讓我自己來(lái)和同學(xué)們溝通吧。”

他的話禮貌卻堅(jiān)定，無(wú)形中劃清了一條界線。潘禹會(huì)的話被堵在半路，臉上掠過(guò)一絲明顯的不悅，但礙于情面，也不好發(fā)作，只得生硬地點(diǎn)點(diǎn)頭：“……也好。陳老師你盡快熟悉情況。有什么問(wèn)題，隨時(shí)到302辦公室找我。”他又不甘心地用威嚴(yán)的目光掃視了一圈教室，像是在進(jìn)行最后的威懾，這才背著手，邁著略顯僵硬的步子離開(kāi)了教室。

教室門(mén)輕輕合上，隔絕了外面的世界。

現(xiàn)在，這片小小的空間里，只剩下陳秋銘和五十名法律四班的學(xué)生。所有的目光再次聚焦到他身上，比之前更加直接，更加專(zhuān)注，也更加復(fù)雜。他能清晰地聽(tīng)到自己有些過(guò)速的心跳聲，也能感覺(jué)到講臺(tái)木板那微涼的觸感。他第一次發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的講臺(tái)，原來(lái)比紀(jì)委談話室的沙發(fā)更讓人感到局促。

他沉默了幾秒鐘，這短暫的沉默卻仿佛被無(wú)限拉長(zhǎng)，充滿了某種儀式感。他抬起頭，目光緩緩地、認(rèn)真地掃過(guò)臺(tái)下每一張年輕的面孔，努力將他們的神情——好奇、驚喜、審視、漠然、抵觸——一一刻入腦海。他看到了第一排那個(gè)對(duì)他傻笑的可愛(ài)女生，看到了中間那個(gè)臉色陰沉的蘑菇頭女生，看到了后排那個(gè)校服穿得歪歪扭扭、戴著耳機(jī)的男生懶散的目光，也看到了中間區(qū)域一個(gè)坐得筆直、目光清澈而從容的女生……

他緩緩開(kāi)口，聲音透過(guò)最初的細(xì)微緊張，傳遞出的卻是令人安心的清晰與沉穩(wěn)：“同學(xué)們好，我叫陳秋銘，耳東陳，一葉知秋的秋，銘刻在心銘，大家有任何事情都可以隨時(shí)找我。”他轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上寫(xiě)下自己的名字和聯(lián)系方式，字跡有力而清晰。

“從今天起，由我來(lái)?yè)?dān)任法律四班的班主任，同時(shí)，也會(huì)負(fù)責(zé)大家《法治思想》這門(mén)課的教學(xué)。”他放下粉筆，拍了拍手上的灰，嘗試讓語(yǔ)氣更輕松一些，“我知道，突然更換班主任，大家可能會(huì)感到意外，也需要時(shí)間適應(yīng)。對(duì)我而言，站在這里，同樣是一個(gè)新的開(kāi)始。”

他停頓了一下，目光再次掃過(guò)全場(chǎng)：“我希望，我們接下來(lái)的相處，不僅僅是管理與被管理的關(guān)系。我更期待這是一段互相了解、共同成長(zhǎng)的旅程。我希望能成為你們值得信任、可以坦誠(chéng)交流的對(duì)象。我希望我們可以是亦師亦友的關(guān)系。”

這番話，平和而真誠(chéng)，與潘禹會(huì)方才的強(qiáng)硬姿態(tài)形成了鮮明對(duì)比，讓臺(tái)下的學(xué)生們露出了些許意外的神色，教室里的氣氛似乎悄然松動(dòng)了一絲。

“現(xiàn)在，”陳秋銘拿起那份沉甸甸的花名冊(cè)，翻開(kāi)來(lái)，“在我真正認(rèn)識(shí)你們每一個(gè)人之前，請(qǐng)?jiān)试S我先按照這個(gè)名單點(diǎn)一次名。讓我能把名字和大家對(duì)上號(hào)。念到名字的同學(xué)，請(qǐng)答‘到’。”

他的聲音不高，卻帶著一種天然的穿透力。他開(kāi)始按照名單順序念名字。

“李一澤。”

后排那個(gè)高個(gè)子、校服拉鏈沒(méi)拉、領(lǐng)帶歪斜、戴著一對(duì)藍(lán)色耳機(jī)的男生懶洋洋地舉了下手，甚至連目光都沒(méi)投過(guò)來(lái)，含糊地應(yīng)了一聲：“到。”聲音里帶著一股漫不經(jīng)心的疏離。

陳秋銘記下了這個(gè)形象鮮明的男孩。

“金葉子。”

“到。”一個(gè)清脆而平靜的聲音響起。陳秋銘抬頭，看到了那個(gè)在辦公室有過(guò)一面之緣的女生。她坐在中間靠前的位置，背脊挺得筆直，目光坦然地看著他，那雙大眼睛里的憂郁似乎被一種新的好奇和審視取代了。

“典晨陽(yáng)。”

“到！”一個(gè)坐在中間、身材高大、穿著整潔的男生聲音洪亮地應(yīng)答，坐姿端正得像一尊雕塑。

“鄭燚。”

“到。”一個(gè)扎著利落馬尾、戴著黑金絲圓框眼鏡的女生應(yīng)道，她嘴角含著一絲若有若無(wú)的微笑，眼神明亮而從容，給人一種超越年齡的沉穩(wěn)與干練感。

“穆雙雙。”

“……到。”聲音沉悶，幾乎是從喉嚨里擠出來(lái)的，帶著明顯的不情愿。蘑菇頭女生低著頭，用筆在本子上胡亂劃著，不愿與他對(duì)視。

“祁淇。”

“到！！！”第一排那個(gè)戴蝴蝶結(jié)的女生幾乎是蹦起來(lái)回答的，聲音響亮又充滿活力，像一顆投入平靜湖面的石子，引來(lái)周?chē)魂嚨偷偷摹⑸埔獾暮逍ΑＫ约阂膊缓靡馑嫉負(fù)蠐项^坐下，繼續(xù)用那雙充滿笑意的眼睛望著陳秋銘。陳秋銘也忍不住對(duì)她微微笑了一下。

“林曉安。”

“到！銘哥！”一個(gè)微胖、皮膚略黑的男生笑嘻嘻地大聲應(yīng)道，還附帶了一個(gè)獨(dú)特的稱(chēng)呼，引得不少同學(xué)側(cè)目。陳秋銘愣了一下，隨即意識(shí)到這大概是學(xué)生表達(dá)親近的一種方式，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有糾正。

“段雪平。”

“到。”一個(gè)身材結(jié)實(shí)、看起來(lái)有些沉默內(nèi)斂的男生應(yīng)道。

“方圓圓。”念到這個(gè)名字時(shí)，陳秋銘的語(yǔ)速不自覺(jué)地放慢了一些。

角落里，一個(gè)長(zhǎng)相清秀卻眼神躲閃、顯得十分怯懦的女生像是受驚的小鹿，猛地顫了一下，然后才用細(xì)若蚊蚋、幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音回答：“到……”聲音里充滿了不安。

“王剛。”

陳秋銘看過(guò)去，不遠(yuǎn)處一個(gè)短頭發(fā)男生打扮的女生晃動(dòng)著她那微胖的身體站了起來(lái)，他又看了一眼花名冊(cè)，確定王剛的確是個(gè)女生。

“女生名字，怎么會(huì)叫個(gè)剛啊、強(qiáng)啊的，好奇怪。”陳秋銘心里嘟囔了一句。

一個(gè)個(gè)名字念下去，陳秋銘努力地將每一個(gè)名字與每一張面孔，以及他們應(yīng)答時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣對(duì)應(yīng)起來(lái)。他仿佛能感覺(jué)到，這個(gè)班級(jí)平靜的表面下，涌動(dòng)著復(fù)雜的人際關(guān)系和未曾言說(shuō)的故事。這份花名冊(cè)，不再是冰冷的紙張，而是一張初步繪制的、充滿生命密碼的地圖。

點(diǎn)完最后一個(gè)名字，他合上花名冊(cè)，發(fā)出輕輕的“啪”一聲。

“好了，名字和人對(duì)上了，雖然可能還需要點(diǎn)時(shí)間才能記得更牢。”他試圖讓氣氛更輕松一些，“今天只是和大家第一次見(jiàn)面，就不多占用大家的時(shí)間了。以后相處的時(shí)間還很長(zhǎng)，無(wú)論學(xué)習(xí)上還是生活上遇到問(wèn)題，都可以來(lái)辦公室找我。”

他看了看黑板上的鐘：“剩下的時(shí)間大家自由安排吧。”他頓了頓，像是許下一個(gè)鄭重的承諾，又像是宣告一個(gè)全新的開(kāi)始，“關(guān)于班級(jí)管理，我的一些初步想法，我們下次班會(huì)再詳細(xì)聊。我希望，從今天起，我們能共同努力，讓四班成為一個(gè)讓每個(gè)人都能感到被尊重、被公平對(duì)待，并且能自由追逐成長(zhǎng)的集體。”

說(shuō)完，他對(duì)著臺(tái)下微微頷首，然后轉(zhuǎn)身，平靜地走下講臺(tái)，拉開(kāi)了教室門(mén)。他沒(méi)有回頭，但他的背影，那灰白的發(fā)色和沉穩(wěn)的步伐，卻牢牢地吸引著所有人的目光。

教室門(mén)在他身后輕輕關(guān)上。

343教室里，陷入了一種奇異的、長(zhǎng)時(shí)間的安靜。沒(méi)有立刻爆發(fā)出往常下課前的喧鬧，學(xué)生們似乎都還沉浸在某種情緒里，回味著這位新班主任截然不同的開(kāi)場(chǎng)。陽(yáng)光依舊明媚，灰塵在光柱中緩緩飛舞。

祁淇終于忍不住，回頭小聲對(duì)金葉子說(shuō)：“哇，陳老師好像……挺不一樣的！”

金葉子看了一眼祁淇，又望著空蕩蕩的門(mén)口，手指無(wú)意識(shí)地卷著書(shū)頁(yè)，眼神若有所思。

李一澤撇了撇嘴，重新將耳機(jī)塞進(jìn)耳朵，但目光卻下意識(shí)地瞟了一眼門(mén)口。

穆雙雙煩躁地合上了書(shū)本，發(fā)出不小的聲響，臉色依舊陰沉。

陳秋銘走在回辦公室的走廊上，夕陽(yáng)將他的影子拉得很長(zhǎng)。他能清晰地感受到背后那道教室里匯聚而來(lái)的、復(fù)雜而熱烈的目光，也能感覺(jué)到自己胸腔里那顆加速跳動(dòng)的心臟，正逐漸歸于平穩(wěn)和堅(jiān)定。

他知道，征途，才剛剛開(kāi)始。法律四班的故事，他和這群年輕靈魂的故事，扉頁(yè)已然掀開(kāi)。