酒店里的包間里，一桌子人觥籌交錯(cuò)，有說有笑。

這是一場(chǎng)高中同學(xué)聚會(huì)。

吃完飯后，有人提議回母校看看，重溫一下無憂無慮的青春年代。

他的提議大家紛紛響應(yīng)叫好，曾經(jīng)的班長(zhǎng)說：“大家記不記得高考前夕，我們還在樹下埋上了寫著紙條的時(shí)光膠囊？

我真好奇當(dāng)時(shí)的自己寫了什么？

咱們要不然找到那棵樹，挖出來裝滿大家時(shí)光膠囊的盒子看看？”

“好啊，班長(zhǎng)的這個(gè)提議好！”有人響應(yīng)，“我們挖出來，大家都念一念自己寫的。

咱們的同學(xué)天南海北，各行各業(yè)，聚一次不容易。

我想這是我們回顧青春，最好的方法。”

一行人回到了學(xué)校。

保安攔住他們。

這時(shí)同學(xué)中有人站了出來，保安一下就認(rèn)出了，“呦，是龐主任啊。”

龐主任清清嗓子，“劉師傅，是這樣。

這都是我們?cè)?jīng)的校友，想回來看看母校，希望你能行個(gè)方便。”

保安受寵若驚，“當(dāng)然沒問題了。

除了高三學(xué)生在上課，高一高二都放假了，校園里安靜得很。

各位快請(qǐng)進(jìn)吧。”

龐主任招呼大家進(jìn)入校門。

同學(xué)中有人開玩笑，“沒想到我們中，竟然有人當(dāng)了我們母校的教導(dǎo)主任。

要知道，我們上學(xué)的時(shí)候，教導(dǎo)主任每天在校門口查遲到，是我們最痛恨的角色啊。”

龐主任笑著打趣，“是啊，我竟然變成了自己曾經(jīng)最討厭的人。”

曾經(jīng)的校園已經(jīng)大變樣，龐主任給大家當(dāng)導(dǎo)游，介紹校園里新蓋的教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，還有設(shè)計(jì)別致的圖書館等。

大家有說有笑地走到了曾經(jīng)的學(xué)校小花園，低頭尋找著曾經(jīng)埋時(shí)光膠囊的樹。

找了半天沒有什么頭緒，十年過去了，郁郁蔥蔥的樹林里，看起來每棵樹都差不多。

終于有人喊了一聲，“找到了，是這棵！”

大家不明所以，“你怎么確定？”

那個(gè)人不好意思地笑笑，“高考后我來過，順手在樹上刻了個(gè)笑臉。”

果然，班長(zhǎng)動(dòng)手挖，很快就挖出兩個(gè)鐵皮餅干桶。

桶上用油漆筆寫著“高三二班，時(shí)光膠囊。”

班長(zhǎng)撕開盒子上的封條，打開蓋子。

將里面東西都倒了出來。

大家席地而坐，興奮地尋找著曾經(jīng)的自己寫的紙條。

紙條都放在小的許愿玻璃瓶里。

外觀都差不多。

班長(zhǎng)提議，隨機(jī)拆開，然后當(dāng)眾念出來紙條的內(nèi)容。

是誰寫的紙條，誰就出來認(rèn)領(lǐng)。

“這個(gè)紙條上寫著，我喜歡王旭華，這是誰的？誰的？”念到紙條的人喊道。

一個(gè)戴著眼鏡的女生臉一下紅了，伸了伸手示意，是自己寫的。

叫王旭華的男生倒是落落大方地問：“你那時(shí)候喜歡我啊？

怎么不早點(diǎn)說呢？

要不然咱倆湊一對(duì)兒，多好。”

第一個(gè)紙條就這么勁爆。

大家的興趣被調(diào)動(dòng)起來。

拆紙條的速度也快了起來。

有的是對(duì)自己寫的，希望自己考一個(gè)好大學(xué)。

有的是對(duì)父母寫的，感恩父母的恩情。

有的是對(duì)朋友寫的，對(duì)畢業(yè)之際離別的不舍。

這時(shí)，有個(gè)女生“啊”地驚叫了一聲，厭惡地說道：“哎呀？這是什么呀？

真惡心！

這是誰把自己吃過的泡腳鳳爪也放進(jìn)來了。”

女生指著倒在地上的東西說。

大家看了看，確實(shí)像是鳳爪的一部分，只不過沒有了水分。

只剩皺皺巴巴的干癟腐肉。

大家覺得有點(diǎn)反胃，催促女生：“快打開紙條看看，是誰這么惡心。”

女生打開紙條，看到上面的字后，臉色瞬間變得慘白。

“上面寫的什么？”大家好奇地問。

女生聲音顫抖，“紙條上面寫著：‘殺人真好玩。’”

班長(zhǎng)起身拿過紙條，然后給大家看，“確實(shí)寫的是殺人真好玩。

武一芳你別害怕。

不知道是誰寫的惡作劇玩笑話。

誰寫的？趕緊站出來，老實(shí)交代，坦白從寬。

把我們班花給嚇得花容失色。

我先把話放這兒，誰寫的，下次誰請(qǐng)客啊。”

大家面面相覷，互相充滿警覺地看著周圍的人。

沒有人站出來，沒有人承認(rèn)。

班長(zhǎng)只能把剩下的紙條都打開，大家各自找到自己的紙條。

充滿回憶和溫馨的氣氛已經(jīng)消失不見。

所有人的關(guān)注點(diǎn)，都在那個(gè)令人毛骨悚然的紙條。

在場(chǎng)的所有人，都找到了自己的紙條。

只有寫著殺人的紙條無人認(rèn)領(lǐng)。

班長(zhǎng)也有點(diǎn)慌了，他看了一眼已經(jīng)扔了挺遠(yuǎn)的雞爪，突然轉(zhuǎn)過頭來，木然地對(duì)大家說：“那個(gè)雞爪好像不是雞爪......

像是......像是三根人的手指。”

龐主任雖然也很害怕，但這畢竟在他的地盤上，他只能壯著膽子蹲在雞爪旁邊。

用樹枝扒拉了幾下雞爪。

幾秒種后，他也說道：“確實(shí)不像是雞爪，但也不能確定就是人的手指。

大家先不要慌張。

我們先弄清楚，寫紙條的人是誰？

這次同學(xué)聚會(huì)，咱們班有幾個(gè)人沒來？”

班長(zhǎng)說：“有三個(gè)聯(lián)系不上。

四個(gè)在國外。

兩個(gè)有事來不了。

如果我們都找到了自己寫的紙條，寫這個(gè)殺人紙條的人，就在這沒來的九個(gè)人中間。”

龐主任問：“班長(zhǎng)，聚會(huì)是你組織的，這九個(gè)人中你最懷疑誰？”

班長(zhǎng)面露難色，“不好這樣懷疑的。

我想，我們不如報(bào)警？

警察來了看看那個(gè)東西是不是人手？”

龐主任不同意，“不行，學(xué)校小樹林挖出人手，消息走漏出去，引起學(xué)生和家長(zhǎng)的恐慌怎么辦？

我認(rèn)為咱們先找個(gè)學(xué)醫(yī)的人來看看，再做打算比較穩(wěn)妥。”

這時(shí)，同學(xué)中的一個(gè)男生說：“我愛人是醫(yī)生，我給她打電話。”

男生的愛人趕到，拿著放大鏡仔細(xì)端詳。

其他的人心急如焚地等待著結(jié)果。

男生的醫(yī)生愛人，拿起分離出來的骨頭說：“這是人的指骨。

不是什么雞爪。

只不過手指在玻璃瓶中密封，沒有受到蠅類產(chǎn)卵破壞，是微生物分解自然**呈現(xiàn)出的狀態(tài)。

確實(shí)容易被看成雞爪。”

班長(zhǎng)和大家商量后，撥出了報(bào)警電話。