題安拿出英子和萌萌的問詢筆錄。

昨晚英子和萌萌參加學生會的散伙宴，在KTV里玩了通宵。

不是學生會成員的小睿自己在宿舍。

晚上十點多的時候，英子給小睿打了電話，告訴小睿自己和萌萌還要接著去KTV,晚上不回宿舍了，不用給她倆留門。

題安隱隱覺得，對面宿舍剛出了命案。

死者又是玩過游戲之后死亡的。

雖然參加散伙宴無可厚非，但在KTV玩通宵，有點令人不解。

案子還沒有破，她們有心思去通宵狂歡嗎？

尤其是英子，二十歲剛出頭的年紀，目睹了趙小佳詭異的死亡現場，她怎么能這么快就忘懷？

但在樓下看著已經蓋上白布的小睿尸體的二人，是真的受到了驚嚇。

那發自內心的害怕，是無論如何都不可能裝出來的。

對比趙小佳死亡時和小睿死亡時，英子和萌萌的反應，就會發現明顯的不同。

趙小佳死亡之后，二人的問詢筆錄，更像是在繪聲繪色地講一個恐怖靈異的事件故事。

小睿死亡之后，二人的問詢筆錄中，最多的是哭泣，還有連一句完整的話都說不清楚的恐懼。

題安只是懷疑，他將二人的問詢筆錄給趙耀看。

趙耀看完分析，“你的懷疑是對的。

第一次問詢筆錄中的恐怖氣氛，更像是被人刻意營造出來的。

第二次問詢筆錄中的恐怖氣氛，是人的本能反應。

另外通過你對她們的語言反應和非語言反應的觀察，也能論證一些事情。

當回憶某些事情的時候，大多人的眼睛會右移。

因為大腦正在刺激記憶中樞的表現。

而一個人在思考事情，特別是有創造性的事情的時候，他的眼睛會上移或者左移，這是大腦在刺激認知中樞的表現。

所以。英子和萌萌知道趙小佳的死因，不知道小睿的死因。

趙小佳的死和二人有關，但小睿的死和二人無關。”

題安說：“可是現在沒有任何的證據和目擊證人。

萌萌和英子因為精神壓力大，已經和休學回家靜養。”

趙耀說：“她們在看到小睿死相的時候，心理處于崩潰的邊緣，是最容易取得突破口的時候。

現在也不晚，你將萌萌和英子帶回來問話。

我在審訊室能通過她們的語言和微表情幫你突破她們的心理防線，露出破綻。”

題安說：“好，我立刻讓人將二人帶回問詢室問話。

要分開問話，還是兩人在一起問話？”

趙耀說：“分開問吧，沒有可以交流的人，而且不知道對方說了什么。

心理上更為孤立無援。

語言反應和非語言反應更能露出破綻，我的工作就是捕捉這些破綻。

我和你用紙來交流。

比如我發現了她的撒謊動作和行為，我就在紙上寫謊。

猶豫我就寫不定。

她們顯示出一絲愿意供述的積極意愿，我就畫個圈。你抓住機會審問。

如果她們顯示出抗拒消極的意愿，我就打個叉，你就先避重就輕，談點別的。

另外認知行為也能發現她們和趙小佳的死之間的關系，是知曉？是目擊？還是參與？”

題安說：“什么是認知行為？認知行為能通過外部動作表情反應出來嗎？”

趙耀解釋：“在審訊中的認知行為，除了對事件的本身認知，還有就是對自己犯罪行為的認知。

由此引發的情緒被捕捉整理，就是案件的一部分真相還原。”

問詢室。

題安和趙耀先是準備問詢萌萌，然后是英子。

因為趙耀分析，英子既然敢去充當趙小佳死亡之后的第一目擊者，心理素質是非常好的。她的反偵查能力相對萌萌來說會強。

所以，他們從萌萌問起。

按照趙耀的要求，問詢萌萌的椅子是一把冰涼的鐵椅子，為的是誘發萌萌的不適感，包括生理不適和心理不適。

燈光昏暗且是冷色調審訊燈光，讓萌萌進一步喪失安全感。

題安和趙耀相互配合，在問了幾個基礎問題之后，大致確定了審問方向。

趙耀走到萌萌面前踱步，進一步侵犯她的空間感，讓她覺得無助和焦慮。

題安問：“關于小睿的死，你有懷疑的人嗎？”

萌萌脊背彎曲，全身的重量好像只靠著兩只手肘支撐。

萌萌說：“我不知道......也許是筆仙？

對，我們沒有送走筆仙，筆仙來復仇了。”

萌萌話語中的“復仇”兩字，引起了題安和趙耀的注意。

只不過萌萌將有人的名字換成了筆仙。

筆仙，古著，這些靈異字眼，是她們約定好的回答一切問題的措辭。

題安沒有給萌萌喘息的機會，“筆仙為什么要來找小睿復仇？

小睿做了什么？”

萌萌的眼睛不自覺地右移，這是回憶真實事件的表現。

接著萌萌掩面大哭，“很快就輪到我們了，很快就輪到我們了。”

趙耀寫了一個“三”。

萌萌的反應說明了“小睿做的”，她和英子也做了，所以她會說，很快就輪到她們了。

因為她們和小睿是一體的。

題安問：“你和英子小睿知道趙小佳是怎么死的對吧？

根本不是什么筆仙殺人。”

萌萌不斷的抽泣，語氣中滿是絕望：“對不起，對不起。

我們不是故意的。

我們不知道小佳為什么會死？”

題安問：“我知道你們不是故意的。

但你要先告訴我發生了什么？”

萌萌抽泣，“那天下午我們三個女孩要去逛街，出了校門發現變天了。

我們就商量去趙小佳宿舍找她玩撲克牌。

趙小佳一個人在宿舍。

對玩撲克的提議，興致不是很高，她說她想休息一會兒。

但最后沒禁住我們的游說。

為了增加刺激感，英子想了一個主意。

我們在紙條上，寫了很多捉弄人的內容，輸了的人就抓鬮，抓一個內容執行作為懲罰。

趙小佳有點心不在焉，所以她老輸。

這時熄燈鈴響了，一分鐘后女生宿舍樓已經漆黑。

我們點了蠟燭，準備玩最后一局。

趙小佳又輸了，懲罰內容是將臉浸在水里憋氣四十秒。

趙小佳只是意思性地用鼻子碰了碰水，說：‘這水太涼了。’

我們看她一點誠意也沒有。

就用手把她的臉按進了水桶里。”