周子揚(yáng)在拿到試卷的第一秒，前世做試卷的記憶便瞬間連接。

這是高三第三次的全市聯(lián)考，號(hào)稱難度最接近高考卷的一次，可是事實(shí)上，這次的考試還是要比高考難一點(diǎn)，導(dǎo)致無數(shù)學(xué)校的天之驕子折戟沉沙。

考完之后，講試卷的時(shí)候老師頗為得意，一邊講試卷一邊嘲諷：“看看，看看，又錯(cuò)了吧？”

“你們以為你們都會(huì)了，都熟悉了？考試考的就是你們粗心大意，”

“還有這題，都講了八百遍了，結(jié)果稍微變換一下解題思路，你們又不會(huì)了是吧？”

前世的記憶歷歷在目。

每看到一道難題，周子揚(yáng)都能想到前世老師教導(dǎo)的解題思路。

語文試卷沒什么難度，前面選擇題主要考的是生僻字讀音，還有成語解釋。

這些只要記憶好，完全可以答對(duì)。

至于后面兩道古詩解析，第一道是課外，第二道是課內(nèi)。

課內(nèi)的剛好考到了前幾天老師講到的題目。

‘揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷’這句話的含義是什么？

這題是三分。

首先要字面解釋，說這只昏鴉撿到一個(gè)又一個(gè)寒冷的樹枝，卻不愿意用它們來搭建鳥窩來?xiàng)?，寧愿忍受寒冷沙洲的寂寞?/p>

其次就是聯(lián)系詩人當(dāng)時(shí)的處境，說這是詩人蘇軾第幾次被貶，被貶原因是因?yàn)樗⒉辉敢飧Ⅻh派同流合污，寧愿一個(gè)人被貶苦寒之地。

這樣才能得到兩分。

第三分則是詩人使用了借喻的手法，自比不愿棲息寒枝的昏鴉，表達(dá)了詩人高潔的志向。

如此三點(diǎn)全部答出來，才能得到滿分。

剩下的便是兩個(gè)現(xiàn)代文閱讀理解，一道作文。

現(xiàn)代文閱讀，其實(shí)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，是很難拿到滿分的。

即使周子揚(yáng)有標(biāo)準(zhǔn)答案，他也不可能說全部拿出來。

他本人就不是那種愛出風(fēng)頭的人，再說，他只是記憶好，又不是什么天之驕子，在省內(nèi)混混就行了，要是再去更高的地方，難免會(huì)出什么別的問題。

好歹他也是重生過來的，那他更應(yīng)該知道，任何事情，做的完美未必是好事。

他這輩子只要手里有花不完的錢，然后好好的孝順母親，再找?guī)讉€(gè)紅顏知己就知足了。

作文沒有題目，只給了一段朱自清的《背影》選節(jié)，讓學(xué)生自己發(fā)揮。

其實(shí)很明顯了。

周子揚(yáng)想也沒想直接寫下了題目《我的父親》。

其實(shí)語文這一門，沒有什么太高深的水平，無非就是死記硬背，然后記住幾個(gè)閱讀理解的回答公式。

卷面整潔，文字工整真的是加分項(xiàng)。

而剛好，周子揚(yáng)因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常要給領(lǐng)導(dǎo)寫文章，硬筆書法不能說比得過專業(yè)的書法大家。

但是放眼整個(gè)學(xué)校，估計(jì)沒幾個(gè)人硬筆書法寫的比周子揚(yáng)好。

作文講究的是龍頭鳳尾豬肚子。

大多數(shù)學(xué)生寫作文都喜歡上來就是一陣華麗的辭藻，然后中間是那天天灰蒙蒙的下著小雨，我的爸爸或者媽媽打著傘在學(xué)校門口接我。

回到家里發(fā)現(xiàn)，他的肩頭濕了一截。

但是除了這種寫法，還有另一種寫法，就是直接了當(dāng)，更能吸引別人的閱讀興趣。

比如周子揚(yáng)上來就一句：

我的爸爸，在我很小的時(shí)候，就已經(jīng)不在了。

短短幾句，卻是瞬間吸引讀者興趣，忍不住繼續(xù)閱讀。

接下來周子揚(yáng)只要寫的不是雞同鴨講，文字工整，沒有涂抹，這篇作文的基礎(chǔ)分就不會(huì)太低。

至于后續(xù)的結(jié)尾，則是需要稍微動(dòng)一下腦子：

“墳頭的草青了又黃，黃了又青。就像是我的思念，一年一年的，總也斷不了?！?/p>

“后來，我上了小學(xué)，又上了高中，可是我已經(jīng)十年沒叫過爸爸了。”

“我想著等哪天，我有了兒子，我有了孫子?！?/p>

“我就回到那個(gè)荒草叢生的土地上躺下?！?/p>

“沒準(zhǔn)那個(gè)時(shí)候，我再叫一聲爸爸，他就能聽見了?！?/p>

全文沒有華麗的辭藻，只有對(duì)父親深深的思念。

語文考試時(shí)長(zhǎng)兩個(gè)半小時(shí)，周子揚(yáng)一個(gè)半小時(shí)就全部寫完，重新檢查了一遍發(fā)現(xiàn)沒什么大的錯(cuò)誤。

160分的卷子，周子揚(yáng)最起碼能考到一百四十五分。

這就足夠了。

于是周子揚(yáng)舉手，監(jiān)考老師詢問有什么事？

周子揚(yáng)回答交卷。

于是監(jiān)考老師示意周子揚(yáng)出去。

周子揚(yáng)是第一個(gè)出考場(chǎng)的，同學(xué)們只是抬頭看一眼，心道這個(gè)周子揚(yáng)真是膽大妄為。

班主任說了好幾次。

不允許提前交卷！

不允許提前交卷！

他是一點(diǎn)都不聽！

說實(shí)話，監(jiān)考老師在知道周子揚(yáng)要交卷也是微微皺眉。

心想這學(xué)生叫什么名字啊，怎么就提前交卷了，難道不能再檢查一遍？

肯定是個(gè)差生。

就在她挨到周子揚(yáng)桌前看名字的時(shí)候，看到周子揚(yáng)那工整的硬筆書法以后，卻是愣了一下。

字這么好??？

再一看解答的題目。

唉，這怎么不是我們班的學(xué)生？

至于說看到作文，監(jiān)考老師只覺心中一痛，對(duì)于剛才腹誹周子揚(yáng)的話，更是覺得自己太不應(yīng)該了！

原來他這么不容易。

接下來的每一場(chǎng)考試周子揚(yáng)都提前交卷，如周子揚(yáng)所預(yù)料的那樣，每次拿到試卷，周子揚(yáng)都會(huì)自動(dòng)的連接前世的記憶。

那么這次考試對(duì)于周子揚(yáng)來說，跟開卷考沒什么不一樣的。

數(shù)學(xué)周子揚(yáng)故意寫錯(cuò)了兩條題。

至于英語周子揚(yáng)則選擇滿分交卷。

因?yàn)橄霓笔侨Ｓ⒄Z的第一名，120分的卷子，夏薇從來沒有低于110分過，有的時(shí)候甚至能考滿分。

而周子揚(yáng)就是要壓她一頭。

蘇省高考主要考五門，語數(shù)外加上兩科小科。

用時(shí)兩天時(shí)間。

可是事實(shí)上，第一天剛考完，晚自習(xí)的時(shí)候，老師們就已經(jīng)開始迫不及待的開始講試卷了。

周子揚(yáng)的數(shù)學(xué)老師是個(gè)急性子，不然他也不會(huì)當(dāng)眾說出文科生不如理科生這種話。

其實(shí)下午考完的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就已經(jīng)翻了一圈試卷。

至于心情，只可以說，很失望！

特別失望！

“這道題，天天講！天天做！怎么就沒做出來呢！”

“這還有人提前交卷？”

“提前交卷很了不起嗎？”

“周子揚(yáng)你不要裝作沒事人一樣！我說的就是你！你等著吧，你班主任馬上就找你談話了！”

周子揚(yáng)的分?jǐn)?shù)沒出來。

但是他提前交卷的事情卻是已經(jīng)讓老師知道。

說了多少次了，你可以不會(huì)。

你就算不寫！在位置上睡大覺都沒問題。

但是你不能提前交卷！

這次是整體都沒有考好，所以老師們心情都不是很好。

而周子揚(yáng)這下是真的成出頭鳥了。

“還有這題，證明三角形相似的，我都講了八百遍了！這題，怎么做？有沒有知道的，出來講一下！？”

數(shù)學(xué)老師在黑板上畫了一個(gè)正方體，做出ABCD四個(gè)點(diǎn)，地面的正方形三點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)三角形，要求證明上面的三角形相似。

教室里鴉雀無聲。

空間幾何考的就是學(xué)生的空間想象力，這東西會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)。

數(shù)學(xué)老師看著一個(gè)又一個(gè)把腦袋縮下去的同學(xué)，心里真是恨鐵不成鋼。

都講了八百遍了！

“夏薇你做出來了嗎？”數(shù)學(xué)老師點(diǎn)名班里成績(jī)最好的。

夏薇有些慚愧的低下了頭。

數(shù)學(xué)老師嘆氣：“唉，這也不怪你，空間幾何考的就是空間想象力，男生的想象力就是比女生厲害?！?/p>

“我們理科班也不過就兩個(gè)學(xué)生能做出來，你們班？”

“一個(gè)也沒有！”

數(shù)學(xué)老師擲地有聲，似乎是一件很驕傲的事情。

他向來瞧不起文科生。

就在這個(gè)時(shí)候。

周子揚(yáng)在位置上開口：“設(shè)AE中點(diǎn)P?！?/p>

周子揚(yáng)說完，學(xué)生們不由將目光聚集到周子揚(yáng)的身上。

數(shù)學(xué)老師不由看向周子揚(yáng)，卻見周子揚(yáng)一副無所謂的樣子和他對(duì)視。

“你繼續(xù)說。”

數(shù)學(xué)老師跟著周子揚(yáng)的話，在AE之間做了中點(diǎn)p。

連接PH，兩個(gè)都是中點(diǎn)，所以中間之間的這條中位線，是完全平行于底線的。

也就說，中位線所組成的三角形相似于底邊的三角形。

由此可以得出另一條為證明的線平行于底邊。

于是就又能證明，該三角形相似于底邊三角形。

周子揚(yáng)在臺(tái)下講，數(shù)學(xué)老師就拿著粉筆在臺(tái)上寫。

剛開始的時(shí)候，大家有點(diǎn)沒聽明白，還奇怪周子揚(yáng)會(huì)做這道題？

他不是第一個(gè)交卷么？

可是隨著數(shù)學(xué)老師把解題步驟一點(diǎn)一點(diǎn)的寫到黑板上。

眾人恍然大悟。

“哦對(duì)！”

“你現(xiàn)在知道對(duì)了?。俊?/p>

數(shù)學(xué)老師寫完以后還是很生氣，很失望的看著班里的同學(xué)。

“這一題，除了周子揚(yáng)，還有誰解出來了？”

班里鴉雀無聲。

數(shù)學(xué)老師冷哼一聲，然后問周子揚(yáng)：“周子揚(yáng)這題你怎么解出來的？”

“我腦子好使?！?/p>

“嗤！”

同學(xué)們不由捂嘴偷笑了起來。

周子揚(yáng)剛解出一道難題，數(shù)學(xué)老師倒是也不可能再陰陽怪氣的對(duì)他，想到周子揚(yáng)提前交卷，數(shù)學(xué)老師感覺有些奇怪。

“那下一題，周子揚(yáng)，你答案是什么。”

“哦，負(fù)一到一。”

“？”

做對(duì)一道難題，可能是運(yùn)氣好，也可能是之前看過同類題。

可是兩道難題都做出來？

數(shù)學(xué)老師奇怪了。

“下一題？”

“0?！?/p>

又對(duì)了！？

這題他們理科班都沒有人做對(duì)。

數(shù)學(xué)老師變臉比翻書還快，趕緊對(duì)周子揚(yáng)笑臉相迎：“你上來講一講你的解題步驟?！?/p>

周子揚(yáng)沒有客氣。

因?yàn)檫@次考試，周子揚(yáng)注定要一鳴驚人。

與其讓同學(xué)們懷疑自己有沒有抄襲作弊。

倒不如在成績(jī)出來之前，自己先聲于人。