下午四點(diǎn)。

烏云蔽日，略有微風(fēng)。

張揚(yáng)帶著筆記本電腦，與何婧離開了圖書館，前往第一教學(xué)樓的409課室上《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

由于是畢業(yè)季，一周基本都沒幾天課，哪怕有，也只是下午或上午的一節(jié)。

兩人走在校園，回頭率不是一般的高。

原本張揚(yáng)就長相出眾，是系草級(jí)帥哥，現(xiàn)在身旁跟著個(gè)身高172CM，模特身材的何婧，想不吸引眼球都難。

“看來得上滬財(cái)貼吧了。”

張揚(yáng)已經(jīng)看見了有人拍照，但他內(nèi)心并沒有過多觸動(dòng)。

他可不在意別人的看法，專注自己的事情才是男人。

剛走到第一教學(xué)樓，一位大約168CM左右，帶著黑色鴨舌帽的青年突然攔住了他們?nèi)ヂ贰?/p>

“揚(yáng)哥方便不？”

“你是？”

對(duì)方相貌太普通了，屬于是大眾臉，張揚(yáng)完全沒有印象。

“賴偉杰，前些日子找你全訂市場研報(bào)，還說要包月的那位。”賴偉杰簡單地做了個(gè)自我介紹。

“哦，是你啊?！?/p>

張揚(yáng)恍然大悟。

投資學(xué)專業(yè)足足有上百人，他真的認(rèn)不全同學(xué)，關(guān)鍵兩人以前還沒什么交集。

“找我什么事？”

張揚(yáng)直入主題，現(xiàn)在快到上課時(shí)間了，他可不想遲到。

賴偉杰看了眼旁邊的何婧，然后又看向張揚(yáng)道：“借一步說話?！?/p>

“快上課了，你們聊?！甭犚娰噦ソ苓@樣說，何婧也知道兩人要談私事，隨即識(shí)趣離開。

待何婧走遠(yuǎn)，張揚(yáng)隨即問道：“說吧，什么事。”

“我想請(qǐng)你當(dāng)槍手?！?/p>

賴偉杰話音剛落，張揚(yáng)眼神微瞇，瞬間明白了對(duì)方的內(nèi)心想法，他壓低聲音道：“下課后，圖書館六樓財(cái)經(jīng)分析室等我?！?/p>

“好。”

賴偉杰默默記下。

“槍手”這個(gè)兼職在大學(xué)校園非常常見，已經(jīng)形成了一條完整產(chǎn)業(yè)鏈，深入方方面面。

且不說校園，哪怕是事業(yè)考試，也有人敢請(qǐng)槍手代考。

對(duì)方既然敢提，張揚(yáng)也想知道對(duì)方的報(bào)價(jià)。

馬克思的《資本論》也有提到，資本如果有百分之五十的利潤，它就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，如果有百分之百的利潤，它就敢踐踏人間一切法律，如果有百分之三百的利潤，它就敢犯下任何罪行，甚至冒著被絞死的危險(xiǎn)。

資本論的這句話，其實(shí)就是世界，亦或者說人性的底層邏輯。

只要利潤足夠大，有的是人甘愿打破規(guī)則。

判斷一個(gè)人是否成年，也不是身份證上的年齡，而是什么時(shí)候能明白，“只要你能承擔(dān)起后果，你就可以做任何事”這句話的含義。

這也是社會(huì)與校園，學(xué)生和社畜最大的區(qū)別。

……

409課室。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課堂。

已經(jīng)頭發(fā)灰白，戴著副呆板黑框眼鏡的授課老師陳家發(fā)正孜孜不倦，與學(xué)生們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

這門學(xué)科主要研究的是個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位，如單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)市場的經(jīng)濟(jì)行為及其相互關(guān)系。

因?yàn)槭袌鍪怯蔁o數(shù)個(gè)個(gè)體組成，只有了解個(gè)體的經(jīng)濟(jì)行為和相互關(guān)系，才能更好的了解市場。

這就有點(diǎn)類似于研究人體細(xì)胞，只有了解人體細(xì)胞的具體作用，才能更好的了解人類本身。

陳家發(fā)輕點(diǎn)鼠標(biāo)，投影儀畫面出現(xiàn)了需求曲線數(shù)據(jù)和需求表，他看了眼屏幕說道：

“如圖所示，線性需求函數(shù)的通常函數(shù)為Q^d=a-β.P，其中a和β為常數(shù)，且a、β> 0，該函數(shù)對(duì)應(yīng)的需求曲線為一條直線?！?/p>

“我們?cè)賮砜葱枨蟊怼！?/p>

“當(dāng)商品價(jià)格是1元，對(duì)應(yīng)需求是700，價(jià)格是2元，對(duì)應(yīng)需求是600，價(jià)格是3元的時(shí)候，對(duì)應(yīng)需求下滑到了500?！?/p>

說到這，他看了眼教室里的學(xué)生，詢問道：“這在大一上學(xué)期就學(xué)過，有誰可以告訴我這款商品的需求定理？”

何婧余光瞥了眼張揚(yáng)，見對(duì)方還在敲打他的筆記本電腦，她開口回答問題道：

“其他因素保持不變的條件下，一種商品的價(jià)格上升，則該商品的需求量減少，一種商品的價(jià)格下降，則對(duì)該商品的需求量增加?！?/p>

“這款商品的價(jià)格和需求量呈反方向變動(dòng)，說明該商品不是日用必需品或有替代，價(jià)格的上漲，對(duì)應(yīng)了需求的下降?！?/p>

“沒錯(cuò)！”

陳家發(fā)贊賞地看了何婧一眼，繼續(xù)說道：“在單一商品可替代或可取締的情況下，價(jià)格上漲會(huì)導(dǎo)致需求量呈反方向下滑?！?/p>

話剛說完，他又話鋒一轉(zhuǎn)，提問道：“如果單一商品價(jià)格上漲，需求卻不減反增，做為投資學(xué)專業(yè)的你們應(yīng)該怎么做？”

“囤積！”

王六率先回答。

“為什么？”陳家發(fā)追問。

“商品價(jià)格上漲，市場需求異常增加，這就意味著它具有不可替代性，出現(xiàn)此類情況可能是供應(yīng)鏈出現(xiàn)了問題，但也不排除外在因素，如戰(zhàn)爭、天災(zāi)導(dǎo)致。”

王六停頓了半秒，繼續(xù)說道：“無論哪種情況，只要確認(rèn)是日常必備物資，囤積是不虧的。”

“如果是市場炒作行為呢？”

何婧語氣平靜，舉例論證道：“2003年**初期，市場就傳出了“加碘鹽可防**”的謠言，這不僅推動(dòng)鹽價(jià)的異常上漲，還形成全國性搶購潮。”

“我剛才說過了，只要確認(rèn)是日常必備物資，就可以先行囤積，防止后續(xù)買不到，哪怕證實(shí)是謠言，后續(xù)也可以折價(jià)出售?！蓖趿屏送蒲坨R，給自己辯解道。

“從投資學(xué)的角度出發(fā)，折價(jià)出售就已經(jīng)代表你出現(xiàn)了虧損。”

何婧淡淡說道。

“兩位同學(xué)回答的非常棒。”陳家發(fā)站了出來，圓場道：“一位從市場稀缺性角度出發(fā)，一位從投資角度考慮，你們都是正確的?！?/p>

常言道，知識(shí)改變命運(yùn)。

知識(shí)不是只有一個(gè)面，而是具有多個(gè)面的“老師”。

每個(gè)人認(rèn)知維度，考慮問題的出發(fā)點(diǎn)不同，哪怕具備相同知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)果也會(huì)截然相反。

……

在老師提問，學(xué)生回答的授課方式下，這堂《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》也悄然結(jié)束，下課鈴聲響起。

由于已經(jīng)是傍晚，很多學(xué)生都會(huì)先去食堂吃飯，再回宿舍。

賴偉杰聽見下課鈴聲那刻，連忙離開教室，往圖書館六樓的財(cái)經(jīng)分析室走去。

“食堂開門了，舍長怎么說？”陳川詢問。

“現(xiàn)在吃飯?zhí)缌耍胰ヌ藞D書館，要一起嘛？”張揚(yáng)詢問。

“我就不去了，我約了若若去電腦室復(fù)盤?！迸R近畢業(yè)，懦了四年的許嘉峰也打算破罐子破摔。

“我也約了會(huì)計(jì)學(xué)院的妹妹?！?/p>

王六淡然一笑道。

“靠！不是吧，你們不會(huì)都要脫單了吧？”陳川有些破防。

“你加把勁?！?/p>

“這叫不為青春留遺憾。”

許嘉峰和王六接連表態(tài)。

現(xiàn)在是4月1號(hào)，再過兩三個(gè)月他們就是“社會(huì)人”，現(xiàn)在不表白，或許以后真沒有機(jī)會(huì)了。

對(duì)此，張揚(yáng)也附和道：“勇敢追求，大不了及時(shí)止損?！?/p>

在三個(gè)舍友的一句句說教下，陳川獨(dú)自回到宿舍，點(diǎn)燃了一根利群香煙，若有所思。

畢業(yè)季表白，確實(shí)不虧。

但找誰呢？

他想了一圈都沒找到合適的，主要他的社交圈也窄，QQ好友都湊不齊20個(gè)妹子。

“算了，不想了，先起飛一把再說?！标惔焖俪槌鰞蓮埣埥?，打開電腦D盤就進(jìn)入到了“飛行模式”。