自從上次那件事后，謙千沒有像以前那樣任性，而是開始努力改變自己。

清晨，當?shù)谝豢|陽光還未完全灑進校園，謙千已經(jīng)坐在教室里，專注地翻閱著書本。

他的眼神不再游離，而是緊緊地盯著書頁上的每一個字，仿佛要將它們都刻在心里。

他的眉頭微微皺起，手中的筆不時地在筆記本上記錄著重點，嘴里還輕聲地念叨著知識點，仿佛在與這些知識進行著一場深入的對話。

陽光透過窗戶，柔和地灑在他的身上。他的頭發(fā)有些凌亂，但他卻顧不得去整理，只是全神貫注地沉浸在知識的海洋里。

那本攤開的課本上，密密麻麻地寫滿了他的筆記，每一行字都工工整整，顯示出他的認真和專注。

課堂上，老師提出一個頗具難度的問題，原本安靜的教室瞬間陷入一片沉默。

就在大家都還在思考時，謙千舉起了手。他站起來，條理清晰地闡述著自己的觀點，聲音堅定而自信。

同學們都驚訝地轉過頭看著他，眼中滿是難以置信。他的目光炯炯有神，直視著老師，每一個字都說得鏗鏘有力。

他不再是那個傲氣的謙千了，而是一個充滿求知欲滿滿的謙千。

“老師，對于這個問題，我認為首先我們要從它的歷史背景去分析。在過去的相關案例中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些相似的規(guī)律和模式。然后，從當前的社會環(huán)境和發(fā)展趨勢來看，又有了新的影響因素和變化。綜合這些方面，我們可以得出一個相對全面和準確的結論。”

他侃侃而談，每一句話都充滿了邏輯和思考。老師頻頻點頭，眼中露出贊賞的神色，同學們也聽得入神，教室里只有謙千那充滿自信的聲音在回蕩。

“這個問題，謙千同學的回答非常精彩，他不僅理解了知識點，還能夠舉一反三。”老師的贊揚聲在教室里響起，同學們紛紛鼓掌。

謙千的臉上洋溢著自豪的笑容，他微微鞠躬，然后坐了下來。他的心跳有些快，不是因為緊張，而是因為興奮和滿足。他知道，自己的努力開始有了回報。

課后，他不再像過去一樣沖出教室去玩耍，而是主動留在教室里，整理課堂筆記，復習當天的知識點。

他的書桌上擺滿了課本和資料，他認真地對比著老師講的內(nèi)容和自己的筆記，查漏補缺。

有時，遇到實在弄不懂的難題，他不再像以前那樣輕易放棄，而是獨自坐在那里苦思冥想。

他會反復閱讀課本上的相關內(nèi)容，試圖從中找到解題的線索。如果還是想不明白，他就會去圖書館查閱更多的資料，或者上網(wǎng)搜索相關的講解視頻。

有一次，他被一道數(shù)學難題困住了。那是一道復雜的幾何證明題，需要運用多個定理和推論。

他坐在座位上，咬著筆頭，眼睛緊緊盯著題目，腦海中不斷地閃過各種思路。他在草稿紙上寫了又擦，擦了又寫，不知不覺中，草稿紙已經(jīng)用了好幾頁。

“不行，不能就這樣放棄。”他暗暗給自己打氣。于是，他重新拿起課本，仔細回顧了相關的定理和公式，突然，一個靈感閃過他的腦海。

“原來是這樣！”他興奮地叫了出來，迅速地在草稿紙上寫下了解題步驟。當他最終算出正確答案時，他長長地舒了一口氣，臉上露出了欣慰的笑容。

在一次考試中，謙千再次取得了優(yōu)異的成績。當老師在課堂上宣布成績時，全班同學都驚訝地張大了嘴巴。

“這次考試，謙千同學進步非常大，取得了全班第一的好成績。”老師的聲音中充滿了贊許。

老師的目光中滿是驚喜和欣慰，看著謙千的眼神仿佛在說：“孩子，你真棒！”老師站在講臺上，手中拿著成績單，目光掃過全班同學，最后停留在謙千身上。

‘’謙千同學，這次的數(shù)學考試，你不僅解題思路清晰，而且步驟完整，幾乎沒有任何錯誤。尤其是最后那道大題，全班只有你一個人做對了。”

老師的話語讓謙千的臉上泛起了一絲紅暈，他有些不好意思地低下了頭，但眼神中卻閃爍著自豪的光芒。

教室里頓時響起了熱烈的掌聲，同學們紛紛向謙千投來敬佩和羨慕的目光。

“謙千，你太厲害了！”坐在他前排的同學轉過頭，豎起大拇指說道。

這位同學平時就很活潑，此時更是激動得滿臉通紅。“不愧是校草謙千！”平時和他很少交流的同學也忍不住贊嘆。那個同學一向沉默寡言，但此刻也被謙千的成績所震驚。

面對大家的贊揚，謙千有些不好意思地低下了頭，但臉上卻洋溢著自豪的笑容。他的耳朵微微泛紅，小聲地說道：“謝謝大家，我會繼續(xù)努力的。”他的聲音雖然不大，但卻充滿了堅定和決心。

從那以后，謙千更加努力了。他每天都會早早來到學校，利用早讀前的時間預習新課。

校園里還很安靜，他坐在教室里，大聲朗讀著課文，聲音清脆而響亮。

他的聲音在空蕩蕩的教室里回蕩，在喚醒沉睡的知識。“大漠孤煙直，長河落日圓。”他一邊讀，一邊想象著詩中的畫面，努力去理解詩人的情感。

晚上回家后，他也不再沉迷于游戲和電視，而是認真完成作業(yè)，復習功課。房間里的燈光常常亮到很晚，他的書桌上堆滿了各種參考資料和練習冊。

他時而眉頭緊鎖，思考著復雜的數(shù)學公式；時而奮筆疾書，默寫著英語單詞；時而輕輕誦讀，背誦著語文古詩詞。

“哎呀，這道物理題怎么這么難！”他自言自語道，但很快又重新振作起來，“不行，我不能放棄，一定能做出來的。”

他拿起筆，重新審視題目，從已知條件入手，一步一步地推導。汗水從他的額頭滴落，他顧不上擦，終于，在經(jīng)過一番苦思冥想后，他找到了解題的關鍵，臉上露出了勝利的笑容。

“這些英語單詞也太容易了吧。”他雖然這么說著，但還是不停地重復著。

他的聲音越來越小，困意漸漸襲來，但他用力地搖搖頭，讓自己清醒過來，繼續(xù)背誦。

我也聽到了同學們對謙千的贊揚，心里不禁有些感動。

有一天，在校園的走廊上偶然遇到了他。

他看到我，眼中閃過驚喜，但很快又恢復了平靜。

“最近還好嗎？”他小心翼翼地問道，聲音中帶著一絲期待。

我點點頭，“看到你的變化，我很開心。”

他笑了笑，“我想成為一個更好的人。”他的眼神堅定而真誠，仿佛在向我許下一個重要的承諾。

那一刻，我能感覺到他的真誠。

然而，我對他的感情還是很復雜。一方面，我為他的改變感到高興；另一方面，過去的種種依然在我心中留下了陰影。

之后的日子里，謙千繼續(xù)努力著。他每天都會給自己制定詳細的學習計劃，并且嚴格按照計劃執(zhí)行。

早上起床后，他會先背誦一段英語文章，然后做一些數(shù)學練習題。

中午休息時間，他也會利用起來復習上午學過的知識。下午放學后，他會去圖書館借一些課外書籍，拓寬自己的知識面。

他不再滿足于課堂上老師講的內(nèi)容，而是主動去探索更深層次的知識。他會閱讀一些學術期刊，了解最新的研究成果；他會觀看一些科普視頻，增長自己的見識。

他的名字越來越多地出現(xiàn)在學校的光榮榜上，成為了同學們學習的榜樣。校草榜的第一永遠非他莫屬。

我時常會在校園的某個角落看到他忙碌的身影，每次看到他，心中都會涌起一種難以言喻的感覺。