林安安驚魂未定，心臟砰砰直跳，抬起頭的瞬間，對(duì)上了一雙清澈漂亮的眼睛，“這位同志，你沒(méi)事吧？這地上還有些結(jié)冰，走路千萬(wàn)要小心些。”

林安安連忙穩(wěn)住身形，看了眼腳下，還真是一小片結(jié)冰的地面，“謝謝你，剛剛真是太險(xiǎn)了，差點(diǎn)丟臉。”

這要是第一次送孩子來(lái)學(xué)校就……摔成大馬趴，的確很丟人！

“沒(méi)事就好，是我們的問(wèn)題，清理走廊的時(shí)候殘留了積水，實(shí)在不好意思。”

“嫂子，你沒(méi)事吧？”楚明蘭跟楚明宇一左一右圍上來(lái)，眸底全是擔(dān)憂(yōu)。

“我沒(méi)事。”

楚明蘭確定林安安沒(méi)事，忙又朝眼前女人鞠了個(gè)躬，乖乖巧巧的，“蘇老師，早上好，剛謝謝你扶住了我嫂子。”

蘇老師笑著朝林安安點(diǎn)頭。

“蘇老師，這是我嫂子，她姓林。嫂子，這是我的班主任，蘇老師。”

林安安連忙客氣地打招呼，“蘇老師，你好，今天真是多虧你了，不然我這一跤摔下去，可就難看了。”

“千萬(wàn)別客氣，難得見(jiàn)到明蘭的家長(zhǎng)，我本身還想過(guò)兩天去你們家做個(gè)家訪(fǎng)呢！”

“是小蘭犯什么錯(cuò)了嗎？”

“沒(méi)有沒(méi)有，明蘭特別優(yōu)秀，就是有些尋常情況，想跟你們聊聊。”

林安安正有此意，她對(duì)兩小只的學(xué)習(xí)情況一無(wú)所知，本就是打算結(jié)交下班主任的，這不巧了嘛。

見(jiàn)嫂子跟蘇老師聊起來(lái)了，楚明蘭跟楚明宇對(duì)視一眼，打了聲招呼，就自己率先回各自教室了。

林安安看他們跑遠(yuǎn)了，嘴角噙著一抹笑意，“蘇老師，你現(xiàn)在方便嗎？我也想了解下小蘭在學(xué)校的具體情況。”

“方便的，林同志到我辦公室坐坐吧，我這邊的確有些事要跟你商量。”

“好的。”

林安安跟著蘇老師來(lái)到教師辦公室，辦公室不大，擺著幾張陳舊的辦公桌，桌上堆滿(mǎn)了作業(yè)本和教學(xué)用具，墻壁有些斑駁，掛著幾張地圖和偉人畫(huà)像。

蘇老師請(qǐng)林安安坐下，自己則給林安安倒水，“明蘭這孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅，而且還特別熱心，經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)。

就拿上次來(lái)說(shuō)，有個(gè)同學(xué)生病吐了一地，其他孩子都有些不知所措，明蘭卻毫不猶豫地拿起掃帚清理干凈，還細(xì)心照顧那個(gè)同學(xué)，一直等到家長(zhǎng)來(lái)接......”

蘇老師聲音不急不緩，跟拉家常似的帶入話(huà)題，是個(gè)很善于交談的人。

“林同志，給。”

“謝謝。”林安安接過(guò)杯子，捧在手里。

“明蘭現(xiàn)在成績(jī)不錯(cuò)，但她可以更好的，可是……”

林安安見(jiàn)她說(shuō)著說(shuō)著有些為難，忙問(wèn)是怎么了。

蘇老師端坐在林安安對(duì)面，苦口婆心道：“明蘭很喜歡畫(huà)畫(huà)，寧可拿課余時(shí)間去畫(huà)畫(huà)，也不愿意多學(xué)一些課本知識(shí)。這么說(shuō)吧，她學(xué)習(xí)、甚至是完成作業(yè)，都像在交代任務(wù)。

她雖然成績(jī)很好，卻很少主動(dòng)去完成。再這么下去，我怕她會(huì)影響學(xué)業(yè)，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，如果想繼續(xù)讀初中，就得抓住她的側(cè)重點(diǎn)。”

“小蘭喜歡畫(huà)畫(huà)？”

她從沒(méi)說(shuō)過(guò)，在家也沒(méi)表現(xiàn)過(guò)，林安安還真不知道……

“是的，林同志，你要明白，畫(huà)畫(huà)最多就只是個(gè)興趣愛(ài)好，如果因此耽誤學(xué)習(xí)，那就等于毀了孩子。

咱們西北可不比京都那種大城市，孩子得務(wù)實(shí)，不該讓她把精力投入到不必要的事情里。”

林安安抿了抿唇，心里有些復(fù)雜。

蘇老師這話(huà)不好反駁，因?yàn)樗且黄眯模f(shuō)法不對(duì)。

“蘇老師，你的意見(jiàn)我知道了，到時(shí)候我跟小蘭談?wù)劇！?/p>

蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，見(jiàn)她并沒(méi)有特別大反應(yīng)，就繼續(xù)強(qiáng)調(diào)道：“好，那我這邊有空的時(shí)候，也會(huì)再跟明蘭強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)。

明蘭是我們班上的尖子生，我真希望她能好好讀書(shū)，只要她肯努力，初中、高中都不是問(wèn)題的，而且她是軍屬，上個(gè)工農(nóng)兵大學(xué)也是有希望的。”

林安安眼眸彎了彎，看著眼前這年輕漂亮的女老師，其實(shí)觀感很好。

楚明蘭這才五年級(jí)，她都已經(jīng)操心到她讀不讀大學(xué)了？

對(duì)蘇老師說(shuō)的話(huà)，林安安沒(méi)有反駁，也沒(méi)有糾正，因?yàn)樗芾斫馑?/p>

兩人的思想理念相差了五六十年，時(shí)代不同，看待事情的視角也完全不同。

現(xiàn)在可是七十年代，是家家戶(hù)戶(hù)都忙著賺工分，很多地方都還在吃大鍋飯的年代。

這年代不需要畫(huà)家，普通家庭沒(méi)工夫也沒(méi)精力去尊重孩子愛(ài)好與藝術(shù)情操。

蘇老師沒(méi)直接說(shuō)楚明蘭玩物喪志，都算不錯(cuò)了。

林安安思索了一會(huì)兒，組織了語(yǔ)言，盡量溫和道：“蘇老師，你說(shuō)的我都理解，不過(guò)勞逸結(jié)合，也未必是壞事，適當(dāng)畫(huà)畫(huà)能鍛煉小朋友的觀察力、想象力、創(chuàng)造力……”

蘇老師微微搖頭，眼神中透露出一絲憂(yōu)慮，“林同志，你錯(cuò)了！有句話(huà)你聽(tīng)過(guò)沒(méi)？學(xué)好數(shù)理化，走遍世界都不怕。

畫(huà)畫(huà)這種事，可以放到以后不讀書(shū)了畫(huà)，讀書(shū)的時(shí)候就該好好讀書(shū)，咱們學(xué)校教學(xué)資源是有限的。”

林安安最終還是點(diǎn)點(diǎn)頭，心里也有了思量，“蘇老師，我知道了，我會(huì)讓小蘭合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的。”

“林同志，你可千萬(wàn)要配合我，務(wù)必把思想工作做好，別讓畫(huà)畫(huà)耽誤了孩子的前程。像明蘭這么聰明的孩子，要是能在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，將來(lái)肯定有出息。”

“好。”

不應(yīng)好還能怎么辦呢？

只能是回家先跟楚明蘭談?wù)劊葐?wèn)問(wèn)她的看法，之后再安排。

蘇老師得到了自己滿(mǎn)意的答復(fù)，又跟林安安聊了好一會(huì)，這才把人送走。

林安安又轉(zhuǎn)身去見(jiàn)了楚明宇的班主任。

這……

兩個(gè)孩子的問(wèn)題，如出一轍。

“林同志，明宇那是相當(dāng)聰明的孩子，他對(duì)數(shù)學(xué)特別有天賦，目前才二年級(jí)，都能解五年級(jí)的題了。

唯一可惜的，就是老愛(ài)拆東西，但凡被他逮住的東西，他就想拆了看看，這是搞破壞......”

林安安嘴角抽了抽！

也是一聲聲應(yīng)著，保證回家后會(huì)好好跟孩子說(shuō)，絕對(duì)不讓他亂拆了。

最后，林安安告別了老師，走出十里坡第二小學(xué)。

一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)愛(ài)‘拆家’。

是兩個(gè)有自己興趣愛(ài)好的孩子。