在鐵釘這所重點(diǎn)中學(xué)，我做得最大的一件事就是接待省委書記和省廳廳長。學(xué)校改辦職業(yè)教育，在全國搞出了名，被李主任那一長篇報道里譽(yù)為“巴山深處輕騎兵”，上級要求在全省推廣我們的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校承辦了全省一個現(xiàn)場推進(jìn)會，廳長親自參加。向校長很重視這個后勤接待工作，把那頓有檔次的生活接待專門成立了一個組，我負(fù)責(zé)物資采購，任務(wù)光榮而艱巨。

我一大早來到縣城，分別聯(lián)系縣政府廚師和文教局廚師，讓他二位研究，為接待日開好菜單，我便按菜單采購貨物。忙綠了一天，才基本購齊。我在縣城遇到了二哥，他當(dāng)時在麗姑家作客喝酒。我請他一道去學(xué)校，也可以幫我把大批貨物一起搬回去。也讓他順便見一見“大人物”。他說自己以前在新疆柳樹泉航校見過那位師長和軍長的，其實廳長跟師長就是一個級別。他看見一大筐蘋果就想吃一個，我沒有同意。可能他心里還對我有意見，說我太原則太固執(zhí)了，吃一個會有什么影響呢？還有一口袋本地牛肉干，他也想嘗嘗，我也沒有答應(yīng)。我說領(lǐng)導(dǎo)把這個任務(wù)交給我，就是信任與放心，我不能讓所有的物資有半點(diǎn)跑路，有半點(diǎn)差錯。后來，提起這件事，二哥說我太老實了。我說，也正因為自己老實，向校長才點(diǎn)將讓我來做，而沒有派其他人。廳長開會，我在外圍負(fù)責(zé)生活接待，就沒有進(jìn)入會場。中午休息時，才正面跟廳長打交道。那是因為我的宿舍就在行政辦公室旁邊，相隔一道門。保健醫(yī)生要給他服務(wù)，校長就安排到我那床上，大約半小時的醫(yī)療保健工作結(jié)束后，我才進(jìn)屋午休。那廳長很客氣，微笑地對我說：年青人，好好干。

我出色地完成了接待任務(wù)，在現(xiàn)場會總結(jié)工作中，我受到向校長的表揚(yáng)，無疑在青年老師中長了臉。后來，有一位后勤工作人員退休，向校長跟我談話，征求我意見，有意安排我接替后勤出納工作。這是一個同金錢出入與物資購買打交道的差事，按說是一個實權(quán)業(yè)務(wù)，向校長認(rèn)為我一個會痛快接受，沒有想到我不愿意。他還叫我不急于回答，再考慮一天再答復(fù)。我說不用考慮，請他安排其他人。

我當(dāng)時從我個人的愛好考慮的。因為我愛好文學(xué)寫作，學(xué)的是中文，而不是學(xué)的財會專業(yè)。我一直想將自己的寫作進(jìn)行到底。后來，我從旁人的口中，才知道向校長當(dāng)時是想讓我做后勤工作，等業(yè)務(wù)熟悉了就提拔為后勤主任。這種話他又不能說穿，我也沒有辦法去猜測領(lǐng)導(dǎo)意圖，所以就錯過了那次提拔機(jī)會。他認(rèn)為我有一定的管理才能，光做干事有點(diǎn)屈才。作為年輕人，我重點(diǎn)就是從自己興趣出發(fā)，沒有管那么多。我一向就不喜歡學(xué)校后勤工作，總認(rèn)為搞后勤都是被邊緣化的業(yè)務(wù)，也就是說教書不行才搞后勤，會被老師們看不起，也得不到學(xué)生及家長的尊重。

從那以后，凡是教務(wù)處的所有辦公用品，包括教具文具都由我負(fù)責(zé)采購。在供銷社的文具店，我把貨提走后，只簽名就可以了，讓后勤處出納員去結(jié)賬付款。這也說明領(lǐng)導(dǎo)讓我從出納員中接過了部分職責(zé)，就是物資采購。我無形中多了一項業(yè)務(wù)工作。有時候東西太多，我就騎自行車載回，省時省力。

當(dāng)向校長調(diào)走后，李主任兼任了半年教務(wù)主任，他外出多，內(nèi)務(wù)基本上就交給我打理。再后來，李主任升為團(tuán)縣委書記后，萬校長提拔他的老同學(xué)李老師為教務(wù)主任，他是數(shù)學(xué)本科，一直教的初中數(shù)學(xué)，不是說他教不來職高，而是因為要保證初中的升學(xué)任務(wù)，老李教數(shù)學(xué)讓領(lǐng)導(dǎo)放心。他沒有準(zhǔn)備地?fù)?dān)任了教務(wù)主任，對職高的教學(xué)管理基本上一竅不通，他也只能依賴我來完成。其實原來還有一位教務(wù)副主任，也是教數(shù)學(xué)的，他與向校長走得近，被萬校長接任后，立即免職了。老向校長在縣里有關(guān)系，便活動一段時間后，那副主任離開了鐵釘去縣城周邊一所縣辦初中任校長，也算老向校長為他挽回了顏面。

我作為干事，基本上是做了常務(wù)副主任的教學(xué)管理工作。任務(wù)重，事物雜，也影響我文學(xué)的學(xué)習(xí)與寫作。以前在早晚自習(xí)時，經(jīng)常出門去花園里小聲朗讀詩歌，閱讀文學(xué)作品。這些工作任務(wù)加重后，我只好以工作為重，在晚上抽點(diǎn)時間進(jìn)修文學(xué)。

盡管我比以前更加努力地工作，可那萬校長仍然對我有成見。最露骨的就是那次年度考核。將過年了，學(xué)校開考評小組會議，那不要臉的萬校長居然給我“基本稱職”的考核等次。這是我這一身中在工作考核中最遭打擊的一次，也是最冤的一次評價。我聽到考核結(jié)果后幾乎怒發(fā)沖冠。我質(zhì)問那李主任：你是我直接領(lǐng)導(dǎo)，你憑良心說，我不奢求去爭取到優(yōu)秀，你只說我在你手下工作如何？

這李主任一句話，道出了實情。他萬校長說什么，我們不敢反對。你要理解我的難處。明說，你是老向的人，就應(yīng)該想到有這個結(jié)果，這就是官場。你還年輕，以后路還遠(yuǎn)，好自為之吧。

我此時才理解了主任的難處，他也只是萬校長的一條拉板板車的黃牛，叫他怎么拉就怎么拉，沒有決定自己命運(yùn)自由，也沒有確定他身邊工作人員的實力。

不久，省委書記來學(xué)校視察工作，我的心情稍微好受些。不再為考核等次所累。省委書記對學(xué)校很滿意，為學(xué)校題詞：辦好職業(yè)教育，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。我們與書記握手，合影留念，也是我在鐵釘中學(xué)最值得驕傲與自豪的一件事。

我自然就想到，為了創(chuàng)辦全省重點(diǎn)職高，我一個暑假都沒有回家，不分白天黑夜地收集資料，彌補(bǔ)大量檔案。絲毫沒有計較萬校長給我評定的“基本稱職”那件事。我一直就認(rèn)為：只有千年的百姓，沒有百年的官。你萬校長都年過半百，都是歲月染白了雙鬢，我們看誰能熬到最后，笑到最后。學(xué)校不是你老萬個人的學(xué)校，我工作更不是為你萬校長個人工作，你不可能一手遮天，總有我們追求進(jìn)步的機(jī)會，有出頭之日。

好在學(xué)校還有一位副校長，他姓杜，學(xué)畜牧專業(yè)的本科大學(xué)生，負(fù)責(zé)專業(yè)科管理，包括教學(xué)與實習(xí)，是職高真正的內(nèi)行。在省內(nèi)有名氣的骨干老師。每年職高統(tǒng)一高考，杜校長都要到省上參加專業(yè)科的命題，一去就是一個多月才能返校。這是學(xué)校沒有人有資格能夠替代的業(yè)務(wù)。這是杜校長的榮譽(yù)，也是學(xué)校的光榮。

由于杜校長的威望，也由于他跟上面的匯報，那萬校長也有所收斂。我們這些老向以前很信任的人，日子也好過點(diǎn)。老萬遭到了上級領(lǐng)導(dǎo)的談話，對我的打壓沒有以前那么膽大妄為。

在一個集體里，***的素質(zhì)決定了集體的生態(tài)。以前，學(xué)校是欣欣向榮的景象，可老萬一接手，把學(xué)校搞得烏煙瘴氣。有人會問，既然他是那種人，為什么還讓他坐那個位置，一坐就是三年。老師們的日子，真是難哪。

萬校長的岳父是大學(xué)教授，縣里的好些領(lǐng)導(dǎo)都是教授的弟子。有哪個老師不關(guān)心自己的愛婿呢？老萬就是靠那位教授岳父罩著，有點(diǎn)肆無忌憚。

我舉一個例子吧。我們學(xué)校為了鼓勵職工家屬子女就讀職高，還將兩名畢業(yè)生招聘為實習(xí)指導(dǎo)教師。也遇巧，向校長剛調(diào)走，老萬就來了一招。那兩名職工也是老向信任的人。他們的子女在老萬排除異己時，也列為了黑名單。

老萬引進(jìn)了幾十只兔子，建立了養(yǎng)兔場。安排兩位美女實習(xí)教師來負(fù)責(zé)養(yǎng)殖，負(fù)責(zé)到周圍田野里割兔草，還要管理兔子的衛(wèi)生，比如處理糞便，供水等。美其名曰是鍛煉她們，實則就是打壓。兩位老師找萬校長討說法，為什么要讓教師來當(dāng)飼養(yǎng)員，而不去從事實習(xí)指導(dǎo)，這哪里是教師該做的工作。

萬校長辯護(hù)說：她們剛畢業(yè)，沒有工作經(jīng)驗，不做一些飼養(yǎng)與管理，加強(qiáng)鍛煉自己，怎么來指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)呢？你們以為那實習(xí)教師是那么好當(dāng)?shù)膯幔磕銈円詾橐粋€月幾十上百元工資就是那么好拿的嗎？

兩位老師說不過萬校長，但心里一百個不服氣，便直接跑到縣上告狀，述說孩子的委屈與不公。

上級領(lǐng)導(dǎo)派人到學(xué)校調(diào)查，特別征求了杜校長的意見，便糾正萬校長的錯誤做法。養(yǎng)兔安排了個人負(fù)責(zé)，實習(xí)指導(dǎo)教師做起了自己的本職工作，回到了實習(xí)課堂，發(fā)揮應(yīng)有的作用。美女們身上再沒有那股兔子帶給她們的特殊臭味，穿起了漂亮的衣服，成為學(xué)校一道風(fēng)景。

杜校長原則正直，工作能力強(qiáng)，被老師們尊重與敬仰，但因跟老萬意見相左，也被列為不信任之列，好的措施得不到施行，工作開展受阻，心情不暢快，不久，他申請調(diào)離鐵釘，成為省城一重點(diǎn)職高的二把手。