“上午，黃啟明院士在給藍(lán)軍指揮系新學(xué)員講課時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小插曲。”

黃啟明院士的臉?biāo)查g黑如鍋底，鼻孔里噴出的氣，仿佛能點(diǎn)燃一張A4紙。

“小插曲？”

他重重哼了一聲。

“徐副院長(zhǎng)，你說(shuō)得太輕描淡寫了。”

“一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新兵蛋子，在我的課上，公然推翻我的結(jié)論，而且是兩個(gè)。”

“簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天，目無(wú)尊長(zhǎng)。”

黃院士越說(shuō)越激動(dòng)，唾沫星子都快飚到對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)的茶杯里。

“這種學(xué)員，必須嚴(yán)懲。不嚴(yán)懲，不足以正校風(fēng)，不足以平我心頭之…咳，不足以維護(hù)學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性。”

他差點(diǎn)把“心頭之恨”說(shuō)出來(lái)，還好及時(shí)剎住了車。

一位戴著金絲眼鏡的校領(lǐng)導(dǎo)推了推眼鏡，附和道：“黃院士言之有理。”

“軍校學(xué)員，首重紀(jì)律。”

“課堂之上，質(zhì)疑師長(zhǎng)，擾亂秩序，確實(shí)不像話。”

另一位領(lǐng)導(dǎo)也點(diǎn)頭：“嗯，年輕人有想法是好事，但方式方法太欠妥當(dāng)了。”

“這已經(jīng)不是學(xué)術(shù)探討的范疇，這是挑戰(zhàn)權(quán)威，是無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的表現(xiàn)。”

會(huì)議室里的溫度，似乎又降了幾度。

大部分領(lǐng)導(dǎo)的臉色，都寫滿了對(duì)那個(gè)“惹禍精”的不滿。

黃啟明院士見(jiàn)狀，心中稍定，再次加碼：“我建議，至少給他一個(gè)記大過(guò)處分，取消所有評(píng)優(yōu)資格。”

“并且，全校通報(bào)批評(píng)，以儆效尤。”

“附議。”

“同意黃院士的意見(jiàn)。”

一時(shí)間，附和聲此起彼伏。

徐正海副院長(zhǎng)依舊是那副溫和的表情，他等眾人聲音稍歇，才不緊不慢地開(kāi)口。

“各位領(lǐng)導(dǎo)，先別急著下定論。”

“我們不妨先聽(tīng)聽(tīng)，那位小劉同學(xué)，究竟反駁了黃院士哪些觀點(diǎn)，以及他的理由是什么。”

黃啟明冷笑：“理由？歪理邪說(shuō)罷了。”

徐正海沒(méi)理他，繼續(xù)說(shuō)道：“黃院士課上提出的第一個(gè)觀點(diǎn)是，藍(lán)軍的最高目標(biāo)，就是給予紅方致命一擊，要像一把真正的尖刀。”

“小劉同學(xué)認(rèn)為，藍(lán)軍的根本目的是檢測(cè)紅軍、評(píng)估紅軍，充當(dāng)紅軍的磨刀石與陪練員，而不是真的要‘弄死’紅軍。”

這話一出，會(huì)議室里有幾位領(lǐng)導(dǎo)的眉頭，幾不可察地挑了一下。

徐正海繼續(xù)：“他還舉了個(gè)例子，說(shuō)如果藍(lán)軍真的次次都把紅軍打得落花流水，那演習(xí)的評(píng)估意義何在？紅軍的信心何在？”

“第二個(gè)觀點(diǎn)，黃院士強(qiáng)調(diào)藍(lán)軍要無(wú)限貼近、百分百模仿我們的潛在對(duì)手，尤其是外軍。”

“小劉同學(xué)認(rèn)為，模仿是必要的，但不能是唯一追求。”

“他說(shuō)，如果只是模仿，那我們永遠(yuǎn)都跟在別人屁股后面跑。”

“藍(lán)軍更應(yīng)該在戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法上大膽創(chuàng)新，甚至搞出一些外軍都沒(méi)有的‘騷操作’，出奇制勝，才能更好地檢驗(yàn)紅軍的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。”

會(huì)議室里，陷入了一陣詭異的安靜。

之前還義憤填膺的幾位領(lǐng)導(dǎo)，此刻臉上的表情，變得有些微妙。

他們你看看我，我看看你，眼神里都多了一絲驚訝與思索。

其中一位一直沉默不語(yǔ)的院領(lǐng)導(dǎo)，此刻開(kāi)口了，聲音沉穩(wěn)。

“這個(gè)學(xué)員，叫什么名字？”

徐正海答道：“劉陪陽(yáng)。”

“劉陪陽(yáng)？”

突然，一位負(fù)責(zé)學(xué)員檔案的領(lǐng)導(dǎo)猛地一拍大腿。

“我想起來(lái)了，劉陪陽(yáng)，不就是今年那個(gè)以新學(xué)員身份，就榮立個(gè)人一等功的那個(gè)兵嗎？”

“什么？一等功？”

“新學(xué)員拿一等功？”

這下，會(huì)議室里是真的炸了鍋。

一等功是什么概念？

在和平年代，那是堪比戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期扛著炸藥包炸碉堡的榮譽(yù)。

一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的毛頭小子，居然有這種榮譽(yù)傍身？

黃啟明院士的臉色，瞬間變得五彩斑斕，比調(diào)色盤還精彩。

他張了張嘴，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻發(fā)現(xiàn)喉嚨像是被堵住了一樣。

這小子，背景這么硬的嗎？

不對(duì)，這不是背景硬，這是實(shí)力太硬了。

可他依舊梗著脖子：“就算他立過(guò)功，也不能功過(guò)相抵。”

“課堂紀(jì)律必須維護(hù)，我的學(xué)術(shù)權(quán)威不容挑釁。”

幾位之前附和他的領(lǐng)導(dǎo)，此刻卻有些猶豫了。

一個(gè)敢于質(zhì)疑權(quán)威，并且能拿出新鮮觀點(diǎn)的一等功臣，這分量可不一樣了。

就在這時(shí)，會(huì)議桌的末端，幾位頭發(fā)花白，但精神矍鑠的老專家，一直閉目養(yǎng)神，此刻卻緩緩睜開(kāi)了眼睛。

其中一位資格最老，據(jù)說(shuō)是軍校的“定海神針”級(jí)人物，輕輕咳嗽了一聲。

“咳咳。”

整個(gè)會(huì)議室，瞬間安靜下來(lái)，所有人的目光都集中到了他身上。

老專家慢悠悠地說(shuō)道：“黃院士啊，年輕人有點(diǎn)銳氣，是好事嘛。”

“至于他說(shuō)的那些觀點(diǎn)，老頭子我聽(tīng)著，倒覺(jué)得有幾分道理。”

另一位老專家也接話：“是啊，藍(lán)軍藍(lán)軍，說(shuō)到底，是紅軍的‘陪練’。”

“如果陪練比主家還想著怎么一招KO對(duì)方，那這個(gè)陪練，是不是有點(diǎn)喧賓奪主了？”

第三位老專家扶了扶老花鏡：“還有那個(gè)模仿外軍的說(shuō)法。”

“我們研究外軍，學(xué)習(xí)外軍，是為了超越外軍，而不是把自己變成外軍的復(fù)制品。”

“如果藍(lán)軍只知道模仿，那紅軍演練的，不就是如何打昨天的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？”

“我們自己的創(chuàng)新在哪里？我們自己的特色在哪里？”

老專家們你一言我一語(yǔ)，聲音不大，卻字字珠璣，擲地有聲。

黃啟明院士的額頭上，滲出了一層細(xì)密的汗珠。

他想反駁，卻發(fā)現(xiàn)這些老專家說(shuō)的話，他根本反駁不了。

因?yàn)椋麄冋f(shuō)的，才是真正站在戰(zhàn)略高度思考問(wèn)題的。

會(huì)議室里的其他領(lǐng)導(dǎo)，臉上也露出了恍然大悟的神情。

是啊，他們之前怎么就鉆了牛角尖，光想著維護(hù)所謂的紀(jì)律與權(quán)威了呢？

老專家深深吸了一口氣，眼神里閃過(guò)一絲精光。

他看向徐正海：“這個(gè)劉陪陽(yáng)，他的具體功績(jī)是什么？”

徐正海早有準(zhǔn)備，立刻回答：劉陪陽(yáng)同志在原部隊(duì)服役期間，于一次重大軍事演習(xí)中，作為基層戰(zhàn)士，大膽獻(xiàn)策，其提出的創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)，被指揮部采納，并成功扭轉(zhuǎn)了演習(xí)態(tài)勢(shì)，為我方取得壓倒性勝利立下頭功。”