盡管星期六對斑馬的木雕影響了“天神”對自己作品的欣賞很不快，但他還是如實地回答了陳舟的問題。

聽說這木雕是斑馬制造的，陳舟若有所思地點了點頭。

學習木工課時，斑馬是其中表現最優異的，他制造的榫卯結構質量遠勝其他土著。

如果是他雕刻出這樣的木雕，那并不奇怪。

“斑馬，他還挺有天賦的。”

將木雕在手中旋轉一周，再次細細打量木雕的細節，陳舟把木雕放回了木架上。

“你覺得讓斑馬做第三個管理者怎么樣？他的表現一直都很好。”

面向星期六，陳舟詢問。

他打算專門選出三人負責下海捕撈，目前眾土著中，只有斑馬最為值得信任，做事也機伶，看起來像是管理捕撈事務的合適人選。

不過陳舟知道自己近日對土著們的觀察不足，論及對土著的了解程度他也遠不如星期六和星期日。

畢竟平時教授土著，管理日常事務的都是星期六。

他自從決定“疑人不用，用人不疑”后便很少親力親為，細致處理與土著之間的關系了。

如今有這種影響重大的決定，他必須得提前問問星期六和星期日的意見，就像皇帝有事要問問丞相一樣——

他只是一個普通人，并非全知全能的神，博采眾議才是明智的選擇。

……

聽到陳舟的問題，星期六低下了頭。

“天神”不知道，他可知道最近發生了什么事。

要說斑馬從前的表現確實無可挑剔，但前幾天發生的事，早就將斑馬的“優良作風”蓋過去了。

思考了片刻，星期六最終還是如實將斑馬和土著們關于攪糖一事造成的問題說了出來。

陳舟站在一旁，靜靜聽著星期六講述，漸漸皺起了眉頭。

從前他對土著們的印象一直不錯。

雖然土著們在戰斗和生活習性方面表現得很兇殘，但他們的本性還是比較淳樸的，與現代人的圓滑世故有明顯區別，且不善于表演或偽裝自己。

聽星期六一說，他才醒悟人本身就是一種很復雜的動物，無論是在現代社會還是在原始社會，都會天然地產生一些異類。

或許土著部落因為環境問題，出現這種人的概率比較低，卻也不是沒有可能出現。

恰好，斑馬這個“極品”就跑到了他這里。

……

思緒紛飛，陳舟回想起了斑馬剛登島的時候，被子彈驚嚇后，這人是第一個主動放棄抵抗的，哪怕他是所有土著中身材最高大最有力量的人。

被俘虜后，在所有押進窯洞，參與審訊的人中，他也是最識相的那個，竹筒倒豆子一般把知道的所有秘密都講了出來。

事后，陳舟聽說斑馬把獎勵給他的巧克力分給了其他土著。

他一直以為斑馬是個天性淳樸的老好人，擅長交際，樂于學習。

聽星期六這么一講，再回顧斑馬過去的種種表現，陳舟這才發現——

原來斑馬這家伙并不是老好人，他所做的任何一件事都是有明確的目的性的。

只是他將目的掩藏的很好，加上土著身份的加持，導致他的目的很難被人察覺罷了。

……

“這樣的話，就暫時把這事放一放。”

陳舟給出了自己的決定。

隨后他贊許地拍了拍星期六的肩膀。

“你處理的很不錯，既沒有直接動用武力，也沒有大肆宣揚，同時照顧到了庫魯和斑馬，還對他進行了暗示和威懾。

作為一名管理者，你這次的表現非常優秀。”

……

得到“天神”的夸獎，星期六那張圓圓的臉蛋頓時變得通紅，竟有些不好意思。

等待了片刻，見陳舟還站在自己身后，沒有繼續往屋里走查看自己畫作的意思，星期六終于忍不住了。

他小心翼翼地伸出手指了指掛在墻上的畫，輕聲道。

“您能看看我的畫嗎？我覺得還有很多可進步的地方。”

說完這句，星期六頓了頓，補充了一句。

“您已經很久沒有指導我畫畫了。”

陳舟正想著怎么處理斑馬——

通過星期六的講述，他已經意識到這家伙是個墻頭草，根本不像其表現的那么值得信任。

在畏懼槍械驚人威力的情況下，他可以毫不猶豫地背叛自己的部落，背叛西班牙人。

那就說明以后如果見識到火炮和人數更多裝備更精良的敵人，他也有很大概率會再次背叛，帶著島上的秘密投奔他人懷抱。

這種“叛徒”“軟骨頭”向來是華夏人最討厭的。

放在戰時，出了這種欺下瞞上的事，陳舟非得把斑馬活剝了皮不可。

但這畢竟是平常時期，且斑馬做的并不算太出格，若是僅以這件事定罪就將斑馬處死，恐怕只會給土著們帶來惶恐。

……

陳舟下意識地想要疏遠斑馬這個家伙。

不過他又看重斑馬的木工才能，正琢磨著還有沒有更好的應對方法，星期六的話便打斷了他的思路。

無奈地笑了笑，陳舟揉了揉星期六的腦袋，語氣略有些責怪。

“我剛剛在想事呢。”

雖是責怪，他的臉上笑意卻未散。

示意星期六不必道歉，陳舟向前兩步，取下了墻上厚厚一疊帶框的畫作，挨個拿起細細欣賞。

……

星期六接手教育事務，成為島上的老師兼管家后，體力活雖然少了，工作時間卻沒有減短。

平時需要他處理的瑣事極多，導致他很少有時間繪畫。

但星期六從陳舟那里聽過一句話——“時間就像海綿里的水，擠一擠總是有的。”

星期六不知道海綿是什么，不過他卻懂得了，只要更合理地利用時間，總能做自己想做的事。

憑著這股勁兒，抓住每日短暫的休息時間，星期六一筆筆畫出了許多畫作。

他謹記陳舟的教誨，沒有創作沖動時，向來將基本功放在第一位。

經過不知道多少次練習，他的線條已經畫的有模有樣，對透視、光影、造型的處理也漸漸有了專業畫家的神韻。

……

陳舟翻看的前幾張畫作，都是較為復雜的靜物圖。

其中大多為木雕和陶器，還有少數金屬制品。

通過整齊標準的排線，星期六成功將器物的形狀、質感和光影繪制了出來。

緩慢翻看著，陳舟臉上未消散的笑意愈發濃厚了。

星期六此時的水平，已經跟他高中時期自學素描時不相上下了，甚至還略有勝出。

這說明星期六不但練習的很勤奮，在繪畫方面也是很有天賦的，并非庸才。

照這樣發展下去，星期六的素描水平恐怕很快就會超過他了。

不過雖然素描技術相差無幾，對于星期六畫作上的瑕疵，陳舟倒是能點評一二。

沒吃過豬肉還沒見過豬跑嗎，陳舟自己的繪畫水平不算太高，卻見過許多名家的畫作，了解過許多繪畫方面的專業知識。

憑著這些知識，就算他畫的比星期六好不了多少，也不影響他站在批判的角度對星期六進行指導——

當鍵盤俠嘛，這可是他曾經最擅長的事。

……

一邊看著，一邊指出星期六畫作中的幾個問題。

見星期六把這些意見都記在了紙上，看起來非常重視的模樣，陳舟又搖了搖頭。

有時候人癡迷于一樣事物真的沒理由。

他當初教星期六繪畫時，怎么都沒想到這個毫無基礎的少年能走到今天這一步。

需要星期六干的事那么多，他都能持續練習，緩慢進步，可能這就是熱愛與激情吧！

可惜的是，他已經失去了這種對繪畫的熱情。

……

翻著翻著，陳舟翻到了所有畫作中的最后一幅。

在一片黑白素描畫作中，獨屬這幅畫最為特別，加入了粉紫。

當陳舟看到這幅畫的時候，他愣住了。

畫中的山川并不陰郁深沉，反而是一片潔白的起伏輪廓。

這底色上，稻苗、田壟、烏云、雨絲，還有朦朧的小院輪廓，隱隱顯露的瞭望塔，田中耕作的土著，乃至土著被淋濕的衣物褶皺都以一種和諧的方式組合到了一起。

這是一種與素描大相徑庭的畫法。

它不追求畫中物質形狀的準確性，反而去尋求一種精神上的感覺，也就是中國畫中尤為重要的一點——意境。

……

看著這幅畫，陳舟愣了好久才出言詢問星期六。

“這是你畫的？”

星期六原本還有些信心，覺得這幅畫是所有畫作中最得意的一幅，見陳舟看了這么久，心里反而沒底了。

他猶豫了一下，小聲回答：“是我畫的。”

說完這話，星期六便低下了頭——

這幅畫運用的技巧畢竟與“天神”教給他的素描技法相距甚遠，盡管他認為這幅畫有種獨特的美感，卻不敢保證“天神”也這么想。

……

聽到星期六的回答，陳舟再次閉口不言。

過了十幾秒，他才出聲——

“你知道什么是意境嗎？”

見星期六搖了搖頭，陳舟將所有素描練習都掛回墻上，只拿手中這幅畫作，示意星期六跟他走，轉身推門，出了小木屋。

……

二人一前一后，步子邁得飛快，轉眼就來到了窯洞臥室。

把星期六的“雨中耕作圖”放在書桌上，陳舟從一旁的書架上取下兩本書。

這兩本書已經送到島上一年多了，因為實用性差，他只翻看過幾次。

書名分別為《工筆花鳥技法入門》和《國畫技法入門》。

它們是隨二周年禮包一同送抵島上的，除兩本書外，還送了五卷宣紙、一方硯臺、三大包散裝國畫顏料。

筆墨紙硯四件套，除了毛筆都送齊了。

翻開那本《國畫技法入門》，找到一頁關于國畫山水的畫作，陳舟將其推到了星期六面前。

畫中是個煙雨朦朧的天氣，只用黑白兩種顏色，便勾勒出了云、山還有水。

水的繪制使用了留白的方式，上面只淺淺勾勒出幾道波痕，卻呈現出一種云在飄蕩、霧在繚繞、雨絲輕揚、水波流轉的感覺。

在這水面之上，有一條烏篷船，船上佇立著一名披著蓑衣，戴著草帽，斜撐長篙的漁夫，背對觀畫者，仿佛在欣賞遠處雨景。

從畫作整體表達的內容來看，與星期六那幅“雨中耕作”頗為相像。

……

星期六曾從陳舟那里看到過許多種風格的畫作。

有一板一眼，線條硬朗的設計圖；

有力求真實準確的素描；也有幽默詼諧，能準確抓住人物特點，并夸張處理的漫畫。

但這種風格的畫，他確實是第一次見。

初看下來，他覺得這畫很簡單，甚至簡單到有些簡陋的程度。

但就在紙張上那些空白的地方，他卻隱約看到了并沒有繪制在紙上的東西。

或是流動的水，或是被風卷動的云，甚至是無形的風與潮濕的氣，還有一些他能感覺到，卻無法表達的情緒。

“怎么樣，你能領會這種感覺嗎？”

看著發呆的星期六，陳舟問道。

星期六沒有回答。

陳舟并未繼續追問，又翻動《國畫技法入門》，向星期六展示了另一幅畫作。

這幅畫作可就出名了，是南宋馬遠的《寒江獨釣》。

泛黃的紙面上，僅有一艘小船和船上俯身釣魚的老翁，觀畫者卻能從中看到無盡水紋，似乎能感受到江水的浩瀚，還有江上逼人的寒氣。

……

熱帶地區從來沒有冬季，星期六不能感受到江面的寒冷，只能從面積龐大的留白中領悟繪畫者所表達的高超意境。

不能確定自己是否真的領會到了繪畫者心中的感覺，星期六猶豫著點了點頭。

“我好像能領會……”

……

未對星期六模棱兩可的回答表示不滿，陳舟抽出一張紙，在紙上寫了首詩。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”

把詩放在《寒江獨釣》旁，陳舟頗有些感慨地懷念道。

“在我的故鄉，有太多太多值得一提的東西。

無論是詩書，還是繪畫，亦或是書法，都值得人用一輩子去鉆研。

由于它們太過高深復雜，我連皮毛都鉆研不透，就從來沒跟你們講過。”

“不過今天，我似乎從你身上看到了一種潛質，一種適合國畫的潛質。

還記得我剛才問你，知道什么是意境嗎？”

見星期六滿臉迷茫地再次點了點頭，陳舟將《國畫技法入門》翻到了前幾頁。

在關于意境的介紹中，著書者這樣寫道——

“中國畫的意境是以形寫神、虛實相生、詩禪交融的綜合表現。

其精髓在于用有限的畫面表達無限的意蘊，用筆墨闡述自己的道，從而將自然景物與心境合而為一，使觀畫者能從畫作中感受到繪者的情感。”

星期六低下頭，呆呆地看著那行字。

他的漢語水平還是不夠高，盡管其中的每個字他都認識，但連在一起他就看不懂了。

陳舟見狀，沒有責怪他，只是拍了拍星期六的肩膀。

“從今天開始，這兩本書就歸你了，拿回去慢慢看吧，我覺得這條路更適合你。”