“哈哈哈哈...好，吃飯，走，二叔帶囡囡去吃飯...”

陸承安抱起囡囡，轉(zhuǎn)身看向何道哉與李仲明道：

“二位，寒舍粗茶淡飯，若不嫌棄，就一起吃吧。”

何道哉本不太好意思留下來吃飯，但心中實(shí)在不舍得離去，只好尷尬笑了笑道：

“那我二人就叨擾了...”

午飯過后，有一個(gè)時(shí)辰的午休時(shí)間。

陸承安回到書房，攤開早上抄錄的那本《傳習(xí)錄》，細(xì)細(xì)默讀一遍后不由得感嘆道：

“陽明先生，不愧為儒學(xué)圣人...”

這一本《傳習(xí)錄》抄錄下來并沒有直接給他帶來多少氣運(yùn)值饋贈(zèng)。

但在抄錄《傳習(xí)錄》的時(shí)候，因?yàn)槭崂硇闹蟹e累，歸納所學(xué)，令陸承安陷入頓悟入神之境。

文道修為猛然暴增，神庭紫府之中，六品浩然正氣已然積累圓滿，只需一個(gè)契機(jī)便能直入五品。

不僅如此，因?yàn)殛憣巸汉完悳Y無意中繼承了《傳習(xí)錄》的緣故，達(dá)到了傳道的作用，氣運(yùn)值也因此而增長了40點(diǎn)。

這還是兩人被動(dòng)接受，只是灌輸，并未參悟和理解。

等將來他們學(xué)識(shí)漸漸豐厚，還會(huì)源源不斷的提升傳道氣運(yùn)點(diǎn)數(shù)。

看著識(shí)海中那卷玉簡上自己的信息，陸承安不由得有些感嘆。

年初時(shí)初至此方世界，算算時(shí)日，如今也不過才過去五個(gè)月。

短短五個(gè)月的時(shí)間，他早已是天翻地覆脫胎換骨。

如今體魄飽滿，身形挺拔而修長，再無半點(diǎn)之前那副羸弱不堪的模樣。

走出去，誰見了也會(huì)贊一聲好一個(gè)翩翩少年。

修行武道，五個(gè)月的時(shí)間入八品，氣血渾厚，精神飽滿。

修行文道，更是只差一步便能入五品。

如此進(jìn)境速度，說出去必定震撼世人。

畢竟據(jù)他所知，這天下間修行者雖然如過江之鯽，但能入中三品者便已是百里挑一。

且哪一個(gè)修成中三品的修行者，不都是數(shù)年乃是十幾二十年的苦修而來。

像他這種五個(gè)月六品圓滿的，陸承安雖然見過的修行者不多，但也能斷言少有人能有這般進(jìn)境速度。

陸承安并不是對(duì)此沾沾自喜，覺得自己有多么天才。

他只是在感嘆，人生命運(yùn)變幻，猶如天機(jī)浮云，捉摸不定。

也正因?yàn)槿绱耍蠲魑崛杖∥嵘淼牡览怼?/p>

人若不能自省，勢(shì)必會(huì)邪念叢生，迷失自我，忘卻初心。

以至于最后功敗垂成，后悔莫及。

修行傳道，更是如此。

————

午休結(jié)束，下午不再是繼續(xù)講課。

這個(gè)世界沒有科舉，陸承安也不想把陸寧兒和陳淵培養(yǎng)成只知鉆研經(jīng)義的書呆子。

所以每天下午的課業(yè)就要靈活的多。

歸納起來就是四個(gè)字——琴棋書畫。

而且每過六天就有一天是休息日。

這一天陸承安會(huì)帶著陸寧兒和陳淵去釣魚，去爬山。

亦或者打理門口的五畝桃林。

總之學(xué)習(xí)和生活都需要重視。

所以當(dāng)下午的課一開始，何道哉看著陸寧兒和陳淵兩人抱著一堆的材料在那學(xué)習(xí)如何制作棋盤的時(shí)候，直接愣在原地。

這不應(yīng)該是工匠們才需要學(xué)習(xí)的知識(shí)嗎？

怎書院竟然還教這個(gè)？

陸承安沒有解釋，只是告訴他們?nèi)绻敢猓土粝聛砀黄饘W(xué)，不愿意就回去好了。

何道哉自然是愿意的，一來是不想給陸承安留下不好的印象，二來則是想看看這里面是不是有什么玄奧。

讓他意外的是，李仲明竟然也愿意留下來。

就這樣，一群人坐在院子里，像個(gè)木匠一樣，雕棋子的雕棋子，做棋盤的棋盤，儼然一個(gè)棋具工坊。

一開始何道哉還有些心不在焉，始終都在想著這里面是不是有什么別的意義。

但漸漸的等他投入進(jìn)去之后，便忘記了這些想法，真正開始專心學(xué)起如何制作棋具了。

不知不覺，烈陽變成了金色余輝。

何道哉愕然抬頭，這才發(fā)現(xiàn)竟已到了黃昏時(shí)分。

看了眼手中尚未成型的棋具，何道哉淡然一笑。

看向陸承安，似乎明白了一些什么。

陸承安感受到他的目光，回過頭給了他一個(gè)溫和的笑容。

何道哉收拾好殘局，并且主動(dòng)幫助陸寧兒和陳淵一起打掃干凈了院子，最后才帶著李仲明離開。

走出學(xué)院大門門口，何道哉轉(zhuǎn)過身，向著陸承安深深一拜。

“先生，弟子明日可否再來？”

此時(shí)何道哉的心境已經(jīng)全然不同。

如果說最開始他是沖著陸承安的詩才來的，接觸后開始敬佩他的才華，想要切磋學(xué)問。

直到今天下午之前，他雖然都是求學(xué)之心，但心里始終未曾真正將陸承安放到更高的位置。

畢竟不管怎么說，陸承安始終只是個(gè)少年。

而他卻已經(jīng)四十有五，且鉆研學(xué)問數(shù)十載了。

但現(xiàn)在何道哉已經(jīng)明白，學(xué)無先后，達(dá)者為師。

在陸承安面前，他只能是一個(gè)問道求學(xué)的弟子。

陸承安不以他年長而吝嗇學(xué)問，盡心傳授教導(dǎo)，早已是師者風(fēng)范。

何道哉徹徹底底的放下了身段，將陸承安奉為傳道恩師。

這一禮，發(fā)自肺腑。

現(xiàn)在書院對(duì)于他而言，已經(jīng)不是為少帥讀書而來，而是為了自己求道求知而來。

他的變化，陸承安看在眼里。

一個(gè)四十多歲的學(xué)生而已，上一世他并不是沒有教過。

所以何道哉的拜師對(duì)于他來說，不會(huì)有什么顧忌和別樣。

陸承安輕輕點(diǎn)頭，笑道：

“明日早點(diǎn)來，與寧兒和小淵一起晨讀。”

何道哉大喜，眼眶泛紅，改躬身為跪地，再三叩首。

“多謝先生...”

李仲明站在一旁，神情尤為復(fù)雜。

經(jīng)過這一天的學(xué)習(xí)他已經(jīng)明白，陸承安絕對(duì)足夠當(dāng)他的老師。

他見過那么多的人，從未有一人能將做人做事的道理講得如此清晰又高遠(yuǎn)。

若跟在陸承安門下學(xué)習(xí)，不出意外他將來也必定會(huì)是一個(gè)大學(xué)問者。

只是李仲明心中始終難以抉擇。

因?yàn)樗池?fù)的太多，他的將來，不只是他的將來。

李仲明最終還是沒能像何道哉那樣屈身拜師。

但他還是恭恭敬敬行禮告別。

至于之后，他還會(huì)不會(huì)再來，或許只有他自己知道。

等兩人離去后，陸承安輕輕一嘆，心頭不免有些同情。

從今天早上到剛剛，一整天的時(shí)間里，他就沒有在李仲明這個(gè)十五歲的少年臉上看到過哪怕一次微笑。

出身高貴，榮華富貴，對(duì)于很多人來說或許是夢(mèng)寐以求的東西。

但對(duì)于這個(gè)少年來說，卻是一個(gè)牢籠，打不破也逃不掉的牢籠。