林司言關(guān)掉了視頻，這個(gè)專家的分析乍一看很合理，但這些推測(cè)都是建立在兇手只用昆蟲(chóng)殺人這一條件上。

江寧希反駁道：“這只是照本宣科地套理論。幻想型連環(huán)殺手渴望別人的關(guān)注，表演欲很強(qiáng)，他會(huì)選擇在繁華的大街上用他的蟲(chóng)子殺死死者，以此來(lái)向所有人證明他的超能力，而不是在無(wú)人的郊區(qū)或者住宅里殺人。”

江寧希冷笑著繼續(xù)分析，“這位李專家強(qiáng)調(diào)兇手對(duì)昆蟲(chóng)的控制性，但命案現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出來(lái)的卻不是這樣的，兇手能控制的不是昆蟲(chóng)，而是死者。”

唐進(jìn)幫腔道：“江顧問(wèn)的側(cè)寫應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)。浴缸和螞蟻都是死者自己購(gòu)買的。所以死者大概率是自殺的。”

負(fù)責(zé)查看監(jiān)控的王小濤匯報(bào)道：“根據(jù)監(jiān)控顯示，張行財(cái)在案發(fā)的三天前，也就是11月1日購(gòu)買的這個(gè)浴缸，是他網(wǎng)購(gòu)的，他跟送貨工一起上樓。

案發(fā)前一天，也就是11月3日，張行財(cái)搬了一個(gè)大紙箱上樓。紙箱的大小，剛好跟那四個(gè)亞克力箱子橫著組合起來(lái)的大小吻合。我們調(diào)查過(guò)，那幾天他沒(méi)有快遞要領(lǐng)。這個(gè)紙箱很可能裝的就是螞蟻。

根據(jù)張行財(cái)?shù)男熊囉涗泝x顯示，那天他去了郊外，所以他很可能是去抓螞蟻。”

這些證據(jù)可以斷定張行財(cái)是自殺的。

李光耀這才消停了。

溫雨瀾道：“毒理分析的結(jié)果也出來(lái)了，死者體內(nèi)并沒(méi)有檢測(cè)到安眠藥成分，他的頭部也沒(méi)有受到外傷，所以進(jìn)入浴缸時(shí)，他很大概率是清醒的。”

她看向江寧希，“我很好奇，兇手為什么能讓清醒狀態(tài)的死者，甘愿躺在滿是螞蟻的浴缸里。”

會(huì)議室安靜了一瞬間，然后又爆發(fā)了更激烈的討論。

“如果死者那時(shí)是清醒的，為什么沒(méi)有掙扎的痕跡?”

“正常人怎么能做到一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里被螞蟻咬?就算是想自殺，但人本能地就會(huì)逃避傷害，他肯定會(huì)有掙扎反應(yīng)的。”唐進(jìn)疑惑道，“難道他沒(méi)有痛覺(jué)了？”

大家都覺(jué)得不可思議。

林司言猜測(cè)道：“死者會(huì)不會(huì)是被兇手催眠或者洗腦了？以前有過(guò)**案件的例子，死者被洗腦了，想要獻(xiàn)祭自己，往自己身上倒汽油，然后一動(dòng)不動(dòng)地站著**。”

“有道理，據(jù)說(shuō)催眠之后，人就感受不到痛苦了。”蘇欣慧贊同道。

唐進(jìn)道：“所以，這是一系列催眠殺人案嗎？?jī)词掷么呙咝g(shù)，讓受害者聽(tīng)從他們的安排自殺。”

江寧希道：“還有另一種可能。根據(jù)我們的調(diào)查，死者張行財(cái)很有可能患有螞蟻恐懼癥。”

“那他怎么敢躺進(jìn)都是螞蟻的浴缸里自殺？”李光耀質(zhì)疑道。

江寧希繼續(xù)道：“人在極度恐懼的時(shí)候，會(huì)處于木僵狀態(tài)的。比如見(jiàn)到老虎，有些人可能會(huì)逃跑，但有一部分人會(huì)因?yàn)闃O度恐懼，無(wú)法動(dòng)彈，只能站在原地被老虎吃掉。

死者很有可能以為自己已經(jīng)不害怕螞蟻了，但當(dāng)螞蟻爬上他的身體時(shí)，他的恐懼癥再次發(fā)作，他處于木僵狀態(tài)，無(wú)法動(dòng)彈，只能被活活咬死。”

溫法醫(yī)道:“是有這種情況。”

“所以，這幾名死者很可能都是死于自己害怕的東西嗎？”林司言總結(jié)道。

江寧希道：“我還需要先了解另外兩位死者，才能下結(jié)論。”

會(huì)議結(jié)束后，林司言讓唐進(jìn)和蘇欣慧去調(diào)查一下王晴那個(gè)神秘的男朋友。

他們帶著王晴去戶籍科調(diào)查。

戶籍科的警員按照年齡、性別篩查出本市符合條件的李曄，一共有23人。他們調(diào)取出這些人的證件照，然后讓王晴一一辨認(rèn)。

“不是這個(gè)，也不是這個(gè)。這些都不是，沒(méi)有一個(gè)是我的男朋友。”

“你男朋友是江州人嗎？”

“是啊，他在這里有房子的。”

蘇欣慧疑惑道：“那你確定你男朋友叫這個(gè)名字嗎？”

“我……難道他所有信息都是假的？”王晴崩潰了，她好不容易遇到一個(gè)這么合拍的男朋友，結(jié)果是個(gè)假人。

蘇欣慧委婉地問(wèn)道：“王小姐，他沒(méi)騙你錢吧？”

“他不是騙子！他沒(méi)花我一分錢，他還花錢給我買禮物了。”

“……”也有可能還來(lái)不及騙。

唐進(jìn)問(wèn)道：“你們是怎么認(rèn)識(shí)的？”

“在酒吧里，張行財(cái)帶去我的。大概是半個(gè)月前。”

“你有他的聯(lián)系方式嗎？”

“有。”

唐進(jìn)調(diào)查了王晴給的賬號(hào)，是用虛擬手機(jī)號(hào)注冊(cè)的，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)實(shí)名認(rèn)證。

王晴傻眼了，“我不會(huì)真的遇到了殺豬盤了吧？可是我這么窮，他能騙我什么？”

蘇欣慧打電話給她的導(dǎo)員，讓學(xué)校多看著點(diǎn)她，然后又給她科普了反詐知識(shí)，王晴聽(tīng)得直翻白眼。

“蘇警官，你簡(jiǎn)直比我媽媽還啰嗦。”

“我們這是為了你好。”

“我媽也愛(ài)說(shuō)同樣的話。”

“……”

唐進(jìn)和蘇欣慧又去了王晴說(shuō)的酒吧，但酒吧的監(jiān)控錄像只保留一個(gè)星期，拍到王晴男友的照片已經(jīng)被覆蓋掉了。

——

江寧希和林司言去了胡蜂殺人案的死者王東學(xué)家。

王東學(xué)有一個(gè)兒子，正在讀初中，他老婆李小勤也是高中老師，教語(yǔ)文的。王東學(xué)死后，李小勤精神崩潰到無(wú)法上課，正請(qǐng)假在家。

見(jiàn)到林司言再次上門，她激動(dòng)地問(wèn)道:“林警官，殺害我老公的兇手抓到了嗎?”

“還沒(méi)有，我們有些事情想要找你了解一下。”

李小勤小聲抱怨道:“都這么久了，還沒(méi)抓到兇手嗎?”

“我們懷疑你丈夫是自殺的。”林司言道。

“不可能！我丈夫又沒(méi)有抑郁癥，而且他最近剛升職了，正風(fēng)光無(wú)限，怎么可能會(huì)跑去自殺?還脫光衣物自殺。他這個(gè)人最好面子了，他就是自殺，也會(huì)體體面面自殺，哪會(huì)把自己搞成那個(gè)鬼樣子。”

江寧希問(wèn)道:“介意我看看你丈夫的房間和書房嗎?”

“臥室就不用看了，我把臥室里他的東西都搬去了書房，你只看書房就行。 ”李小勤和她兒子一見(jiàn)到王東學(xué)的遺物就想哭，害怕睹物思人，只能把東西藏進(jìn)書房里，再把書房鎖了起來(lái)。

李小勤帶著他們?nèi)チ藭俊?/p>

這間書房的面積不大，里面放了一個(gè)書架，上面擺放了一些書，書籍的內(nèi)容很雜。

江寧希邊打量書房，邊問(wèn)道:“你的丈夫平時(shí)害怕蜜蜂嗎?”

“蜜蜂會(huì)蜇人，誰(shuí)不怕啊。”

“是那種異于常人的害怕，會(huì)產(chǎn)生軀體化反應(yīng)的害怕，比如呼吸急促，渾身顫栗。”

“沒(méi)有。我老公是個(gè)正常人，他沒(méi)出現(xiàn)過(guò)你說(shuō)的這種情況。他只是偶爾會(huì)失眠，但是精神狀態(tài)很正常，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有不對(duì)勁的地方。”

“他從什么時(shí)候開(kāi)始失眠的?”

“他升主任之后。升職了，大家都盯著他看，他心理壓力大，自然就容易想的多，一想多，就睡不著。”

“他有去看心理咨詢嗎？”

“沒(méi)有。他不怎么相信心理咨詢。他說(shuō)他喝點(diǎn)他媽媽給的藥材，補(bǔ)補(bǔ)就不失眠了。他去世前的半個(gè)月，已經(jīng)不怎么失眠了。”

江寧希飛快地掃視著書架上的書名，她視線一頓，書架上有本圖書館借來(lái)的書，她抽出一看，書名叫《克服恐慌》。

江寧希看過(guò)這本書，這是心理學(xué)家VerriCk·SilOve寫的一本關(guān)于恐懼癥的書。書籍主要以認(rèn)知行為主義為理論基礎(chǔ)，解析了恐懼癥的根源、形成和表現(xiàn)，同時(shí)提供了一些克服恐懼的自助法則。

“你的丈夫死前有遇到什么特殊的事件嗎?”

“沒(méi)有吧，他死前那段時(shí)間，一切都很正常啊。除了他升職了，沒(méi)發(fā)生什么特別的事情。”

林司言在王東學(xué)的遺物里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)VR眼鏡，他好奇地拿起來(lái)看了一下，VR設(shè)備上鎖了，沒(méi)辦法打開(kāi)看里面的內(nèi)容。

林司言問(wèn)李小勤，“這個(gè)是王東學(xué)的嗎？”

“是的。”

“用來(lái)做什么的?玩游戲嗎?”

根據(jù)他的調(diào)查，死者是個(gè)古板的人，不太熱衷于買科技產(chǎn)品，也不愛(ài)玩游戲。

“我也不知道是用來(lái)干什么的。一個(gè)月前他拿回來(lái)的，那段時(shí)間他就愛(ài)把自己關(guān)在在書房里，鼓搗這個(gè)東西。我問(wèn)他是做什么的，他就很不耐煩地說(shuō)是教學(xué)用具，讓學(xué)生體驗(yàn)空間立體感的。”

“我們需要把這個(gè)VR眼鏡帶回去檢查。”

“你們拿走吧。”

離開(kāi)王東學(xué)家，林司言問(wèn)道：“你懷疑王東學(xué)害怕胡蜂嗎？不用懷疑了，之前走訪的時(shí)候，他的學(xué)生反應(yīng)他害怕小蜜蜂。”

“害怕和恐懼癥是不一樣的。”江寧希解釋道，“害怕是正常人都會(huì)有的情緒反應(yīng)，而恐懼癥是非理性的、夸大化的情緒反應(yīng)，伴隨軀體化癥狀。我懷疑他有蜜蜂恐懼癥。所以我需要確認(rèn)他害怕的程度有多嚴(yán)重。”