大明軍隊(duì)凱旋而歸后，朱雄英便全身心投入到格物之學(xué)的推廣與發(fā)展之中。

他親自挑選了一批聰慧且對(duì)格物有興趣的學(xué)子，組成了一個(gè)專門的研究小組，由林羽擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各類格物技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新。

研究小組的第一項(xiàng)任務(wù)便是改良燧發(fā)槍。

雖然在與阿魯臺(tái)部的戰(zhàn)爭(zhēng)中，燧發(fā)槍展現(xiàn)出了巨大的威力，但朱雄英深知它仍有許多可改進(jìn)之處。

林羽帶領(lǐng)著小組成員整日泡在工坊里，反復(fù)拆解、研究燧發(fā)槍的構(gòu)造，嘗試更換不同的材料，改進(jìn)擊發(fā)裝置。

這日，工坊內(nèi)氣氛緊張，試驗(yàn)又一次失敗，零件散落一地。

成員趙宇沮喪地說(shuō)：“這都多少次了，還是不行，是不是方向錯(cuò)了？”

林羽卻堅(jiān)定地?fù)u頭：“不會(huì)，殿下如此看重，我們定能成功。大家想想，問題出在哪？”

這時(shí)，成員李軒提出：“會(huì)不會(huì)是這個(gè)擊錘的材質(zhì)太軟，導(dǎo)致撞擊力度不夠？”

眾人聽后，紛紛圍過來(lái)討論，重新投入研究。

與此同時(shí)，朱雄英開始著手將格物之學(xué)融入到國(guó)家的教育體系之中。

他下令在京城的各大書院開設(shè)格物課程，邀請(qǐng)格物苑的學(xué)者們前去授課。

起初，許多學(xué)子對(duì)這門新學(xué)科并不感興趣，認(rèn)為它枯燥乏味且實(shí)用性不強(qiáng)。

在一間書院課堂上，夫子剛講完格物課程。

學(xué)子陳生便站起來(lái)質(zhì)疑：“夫子，學(xué)這些擺弄器具的學(xué)問有何用？能幫我們考取功名嗎？”

夫子微笑著回答：“格物之學(xué)看似與科舉無(wú)關(guān)，但它能開拓你們的思維，對(duì)國(guó)家發(fā)展大有益處。就像這次戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮巨大作用的燧發(fā)槍，便是格物的成果。”

陳生卻不屑地哼了一聲：“那不過是戰(zhàn)場(chǎng)上的特例，我們讀圣賢書，才是正途。”

朱雄英得知此事后，親自到書院講學(xué)。

他帶來(lái)了簡(jiǎn)單的器材，現(xiàn)場(chǎng)演示杠桿原理，輕松撬起一塊巨石。

學(xué)子們驚訝地張大嘴巴，朱雄英趁機(jī)說(shuō)道：“你們看，這就是格物的力量。它能讓看似不可能的事變得輕松，不僅在軍事上，在生活、生產(chǎn)中都有極大的用處。若你們掌握了，日后不管是為官還是為民，都能造福一方。”

這番話讓不少學(xué)子開始重新審視格物之學(xué)。

在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，朱雄英也推動(dòng)著格物之學(xué)的應(yīng)用。

他組織專家研究改良農(nóng)具，根據(jù)力學(xué)和幾何學(xué)原理，設(shè)計(jì)出了新型的犁、水車等農(nóng)具。

這些新農(nóng)具在試點(diǎn)地區(qū)推廣時(shí)，卻遇到了問題。

一位老農(nóng)看著新型犁，滿臉懷疑：“這玩意兒看著怪模怪樣的，能好用嗎？俺們祖祖輩輩用的老犁可順手了。”

負(fù)責(zé)推廣的官員耐心解釋：“大爺，這新犁是按照科學(xué)原理設(shè)計(jì)的，耕地更省力，還能把地耕得更細(xì)，您試試就知道了。”

老農(nóng)半信半疑地套上牛開始耕地，沒一會(huì)兒就驚喜地發(fā)現(xiàn)，確實(shí)輕松了不少。

他高興地說(shuō)：“嘿，還真行！看來(lái)這新東西還挺有用。”

在手工業(yè)方面，格物之學(xué)同樣發(fā)揮了重要作用。

研究小組利用化學(xué)知識(shí)改進(jìn)了陶瓷的燒制工藝，使燒制出的陶瓷質(zhì)地更加細(xì)膩，色彩更加鮮艷；

還改良了紡織技術(shù)，提高了紡織品的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

然而，格物之學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順。

朝堂上雖然大部分官員在朱元璋的支持下認(rèn)可了格物之學(xué)的價(jià)值，但仍有一些保守派官員暗中抵制。

在一次朝會(huì)上，保守派官員王大人率先發(fā)難：“陛下，皇孫殿下大力發(fā)展格物之學(xué)，讓學(xué)子們沉迷于奇技淫巧，荒廢了經(jīng)史子集的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，國(guó)家的根基恐被動(dòng)搖啊！”

朱雄英立刻反駁：“王大人此言差矣！如今時(shí)代不同往昔，我大明面臨諸多挑戰(zhàn)，格物之學(xué)在軍事、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等方面都展現(xiàn)出巨大潛力。就拿戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，若沒有燧發(fā)槍，我們?cè)跄苋绱溯p易取勝？”

支持格物之學(xué)的李侍郎也站起來(lái)說(shuō)道：“是啊，陛下。格物之學(xué)與科舉并不沖突，培養(yǎng)的人才既懂格物又能通過科舉入仕，為國(guó)家貢獻(xiàn)更多力量，這是好事啊！”

雙方各執(zhí)一詞，朝堂上爭(zhēng)論不休。

朱元璋沉思片刻后說(shuō)道：“格物之學(xué)發(fā)展不能停，但也不能忽視傳統(tǒng)學(xué)術(shù)。大家都各退一步，找到平衡。”

朱雄英明白，要讓保守派徹底信服，還需拿出更多成果，于是決定舉辦一場(chǎng)盛大的格物成果展覽。

經(jīng)過幾個(gè)月的精心籌備，格物成果展覽在京城的廣場(chǎng)上盛大開幕。

展覽當(dāng)天，廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，百姓們紛紛前來(lái)觀看這一盛事。

展覽分為軍事、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、生活等多個(gè)展區(qū)，每個(gè)展區(qū)都展示著琳瑯滿目的格物成果。

在軍事展區(qū)，改良后的燧發(fā)槍吸引了眾多人的目光。

士兵們現(xiàn)場(chǎng)演示了燧發(fā)槍的射擊，精準(zhǔn)的射擊和快速的裝填讓圍觀的百姓們驚嘆不已。

旁邊還展示著新型的火炮、盔甲等軍事裝備，這些裝備都是利用格物之學(xué)的原理進(jìn)行改良的，性能得到了極大提升。

武將劉將軍興奮地拍著大腿：“有了這些先進(jìn)裝備，咱大明軍隊(duì)如虎添翼，看哪個(gè)外敵還敢來(lái)犯！”

這時(shí)，一位老臣卻皺著眉頭說(shuō)：“這些東西雖厲害，但總歸是旁門左道，哪有老祖宗留下的兵法可靠。”

劉將軍立刻反駁：“老大人，時(shí)代變了，戰(zhàn)場(chǎng)上武器先進(jìn)才能占優(yōu)勢(shì)。這燧發(fā)槍和火炮，關(guān)鍵時(shí)刻能保家衛(wèi)國(guó)，可不能小覷！”

在農(nóng)業(yè)展區(qū)，新型的犁、水車等農(nóng)具整齊擺放著。

一位農(nóng)民模樣的人好奇地摸著新農(nóng)具，問旁邊的工作人員：“這東西真有那么好使？”

工作人員熱情地介紹：“大哥，這新犁耕地省力，還能深耕，提高收成；水車灌溉效率也比以前高很多。您要是用了，一年能多打不少糧食呢！”

農(nóng)民眼中滿是期待：“那可得好好試試，家里地多，正愁忙不過來(lái)。”

手工業(yè)展區(qū)內(nèi)，精美的陶瓷和質(zhì)地優(yōu)良的紡織品讓人目不暇接。

一位商人模樣的人拿起一件陶瓷仔細(xì)端詳，贊不絕口：“這陶瓷成色真好，拿到市面上肯定能賣個(gè)好價(jià)錢。要是能大量生產(chǎn)，咱大明的生意能做到更遠(yuǎn)的地方去！”

展覽過程中，朱雄英陪著朱元璋前來(lái)參觀。

朱元璋看著這些成果，頻頻點(diǎn)頭：“大孫，你做得不錯(cuò)。這些東西確實(shí)能給百姓生活和國(guó)家發(fā)展帶來(lái)好處。”

朱雄英笑著說(shuō)：“皇爺爺，這只是開始。格物之學(xué)還有很大的發(fā)展空間，未來(lái)定能讓大明更加繁榮昌盛。”

保守派官員王大人也在人群中參觀，他看到這些成果，雖心中有些觸動(dòng)，但仍嘴硬：“不過是些新鮮玩意兒，能有多大用處？”

朱雄英聽到后，走上前說(shuō)道：“王大人，事實(shí)擺在眼前，格物之學(xué)能提高軍事力量、促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、繁榮手工業(yè)，怎么會(huì)沒用？您再仔細(xì)看看，或許能改變想法。”

王大人臉色微紅，不再言語(yǔ)。