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在場教授多多少少知道江嵐對顧北舟可以說是掏心掏肺，反而對江南這個親生兒子冷眼相待。

沈麗華教授忍不住冷笑一聲。

“就算沒有江南，希望也只能放在李欣然頭上，這位名不副實的顧北舟也就江嵐教授對他另眼看待。”

這話說的一點都不客氣，就差沒明說顧北舟根本不夠格。

但現(xiàn)場沒有一個人站出來為江嵐說話，大家甚至紛紛開始望天，權(quán)當(dāng)自己剛才什么都沒聽見。

江嵐對顧北舟像昏了頭，這些教授也早就看不順眼。

難堪得繃緊面頰，江嵐氣得胸口劇烈起伏，但又覺得沈麗華算是前輩，跟她爭吵實在太不像樣，于是只能硬生生忍下來。

不過還好，這場比賽全程實況轉(zhuǎn)播。

江南到底水平怎么樣，又能不能如他們所說代表理工大學(xué)沖破西方科研界的圍剿。

她拭目以待！

萬一江南折戟沉沙，舟舟卻扶搖直上，到時候看這些人還有什么話說！

胸口堵著一口氣，江嵐把目光重新放在大屏上。

“咳咳，他們已經(jīng)開始答題了，咱們也看看吧。”

顧校長趁勢提起這句，順利轉(zhuǎn)移了教授們的視線。

只見大屏轉(zhuǎn)播中學(xué)生們已經(jīng)開始了緊張的答題。

前面一百道是單選題，范疇包括物理學(xué)界各種基礎(chǔ)定義和公式，看起來沒什么難度。

江南答題的速度很快，在題目出現(xiàn)在他面前的前三秒幾乎就能順利作答，而且成功率很高。

他似乎打定了主意要在這場比賽中斬獲名次，現(xiàn)在全神貫注盯著屏幕，題目答得又快又好。

實況轉(zhuǎn)播的大屏中實時播放著學(xué)生們的答題排名，現(xiàn)在開場不過三分鐘，江南就以答對73道題的數(shù)量穩(wěn)穩(wěn)排在第二名。

在他前面的是上一屆的大賽第五名喬伊，現(xiàn)在被江南追得滿頭冷汗，時不時看一眼比賽排名神情焦灼。

主持人聲音夸張得介紹道：“我們現(xiàn)在可以看到，比賽的第一名是去年的喬伊，他一向以基礎(chǔ)扎實閱讀量大聞名，去年折戟沉沙只拿到了第五名，那是喬伊就發(fā)誓自己今年肯定會拿回本屬于他的東西，現(xiàn)在看來他做到了。”

“不過第二名，第二名居然是一個名不見經(jīng)傳的華國小子。這應(yīng)該是他第一次參加國際大賽，沒想到居然爆冷門拿到了第二名。我相信有不少觀眾根本不知道他是誰？這是江南，之前曾為華國順利研究出半導(dǎo)體材料，沒想到基礎(chǔ)知識同樣扎實。”

“不過這只是前面最簡單的單選題，到后面題目復(fù)雜多變也許江南的速度就會慢下來，誰知道呢？咱們拭目以待。”

主持人特意提到了江南。

一群教授捏了一把汗，湊上前緊張得看著江南的答題數(shù)。

目前為止他還保持著三秒一道題的速度，即便碰到超出凝聚態(tài)范圍的題目也能順利答出。

喬伊的速度一樣很快，只是明顯跟江南答題的風(fēng)格不一樣。

看得出來他刷過很多道題，有許多題目在看到的第一秒就能選出正確答案，但碰到陌生的題目時會延遲幾秒。

就因為這，在題目進(jìn)行到一百題之后的多選題時，喬伊的速度明顯慢了下來，江南立刻趕上。

在他身后，李欣然排在五十三名，費爾曼八十九名，陳欣怡在兩百名開外。

至于顧北舟，他居然是江南之后名次最高的一個 堪堪維持在了四十五名上下。

主持人的聲音尖利：“我的天！大家看到了嗎？現(xiàn)在006考場的江南排到了第一名！這位面目見經(jīng)傳的華國小子保持住了自己的優(yōu)勢，甚至在喬伊稍慢一步后立刻迎頭趕上。后面幾個華國學(xué)生的成績也都不錯，難道這次初賽的歷史要被改寫了嗎？！”

他用手中的指揮棒夸張得指了指江南的臉。

同一時間的江南目光如炬，壓根不知道主持人關(guān)于自己排名的分析。

他只是全神貫注的盯著一道又一道彈出來的題目，用最快速度在大腦中分析作答，然后立刻開始閱讀下一道題。

就仿佛現(xiàn)在他整個人就是一臺處理精密的計算機(jī)，正以最高時速處理彈出來的所有信息。

萬幸轉(zhuǎn)專業(yè)時吳風(fēng)止給他的那兩本大部頭，里面不僅交代了凝聚態(tài)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還融會貫通講解了物理學(xué)的整體發(fā)展態(tài)勢和其他專業(yè)的基礎(chǔ)介紹。

就好像吳風(fēng)止已經(jīng)提前把物理學(xué)的小小宇宙展露在江南面前，所以他才能在面對其他專業(yè)的問題時同樣以最高速度作答。

看著江南一騎絕塵得排名，顧校長認(rèn)不出出聲感慨，甚至眼里有了點點濕潤。

“江南這孩子，不僅凝聚態(tài)學(xué)得優(yōu)秀，物理學(xué)其他專業(yè)一樣有所涉獵，而且正確率奇高，目前為止我沒看到他做錯一道題。風(fēng)止，你真的教出來了一個好學(xué)生。”

有他開口，其他教授也忍不住感嘆。

“對啊，咱們底下的學(xué)生連本專業(yè)能學(xué)好都不容易，江南怎么會有這么大的知識量。”

“這就是天才吧，有幾道非本專業(yè)的題我都拿不準(zhǔn)，江南也都做出來了。”

“當(dāng)初好像吳教授為了測試他，給他拿了那兩本物理學(xué)綜述，應(yīng)該就是那時候擴(kuò)充的知識量。”

“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，題目里包含的知識量現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)超那兩本書的范疇。看來這孩子平時是真的有思考，不僅是對凝聚態(tài)專業(yè)，更是對整個物理系。”

“有這樣的學(xué)生是咱們理工大學(xué)的運(yùn)氣。有江南這樣的學(xué)生，咱們?nèi)A國物理學(xué)屆也算后繼有人了！”