“用肢體細節傳遞角色未言明的關系，禁止依賴臺詞煽情。”

周老師在黑板上寫下題目隨后強調道。

倒不是臺詞煽情有什么不好，只不過那是臺詞課的事，她的表演課主要注重肢體語言的表達。

好的演員就應該是，有的時候連話都沒有說，但你已經懂了他要表達的所有含義。

那才是肢體語言的最高境界。

2-4人一組，每組的表演不過兩三分鐘，隨后便是周老師給出針對性的點評和指導。

相比于藝考時，平均水平要高出一大截不說，大家更是早已習慣了這種節奏，因此有條不紊的進行著，效率飛快。

劉藝菲捏著“車站訣別”題目的紙條，指尖無意識摩挲紙緣。

隨即拿出了隨身帶著的筆記本，然后默默的抬起頭看向洛珞。

一秒，兩秒，三秒......

短暫的沉默過后，洛珞總算讀懂了劉藝菲的眼神。

“你這是準備記劇本和臺詞？”

洛珞領悟了劉藝菲的想法后，不禁搖頭失笑道。

“呃，不可以嗎？”

劉藝菲聞言默默收起了本子。

看到這個命題的第一時間，他就想起了藝考三試跟洛珞搭檔的時候，那次他們抽到的題目是“咖啡館的重逢”，洛珞就在短短的兩分鐘內構思一個十分精彩的小劇本。

這次的“車站訣別”，她想來也是如此。

此刻的她還沒有意識到，自己已經對面前的男生產生了一點依賴性。

不過洛珞卻沒有答應她，反而將紙條反扣，低聲提醒：

“即興的關鍵在身體的反應鏈，專注對手給予的即時反應而非預設劇本，這種預設會阻斷真實互動。”

劉藝菲是第一次上這堂表演課，他可不是，甚至連每一次的即興表演他都是一次不落的完成。

因此，他十分清楚這堂課教學和考察的本質內容。

別說劇本了，有的時候整場表演下來，一句臺詞都沒有也是正常的，看的就是肢體語言的表現力。

越是沒有臺詞，越是考驗功底，所以也會更容易出高分。

隨著洛珞反轉紙條，大衣袖口蹭過劉藝菲的手背，也許是他剛從外面進來，溫度差異讓她本能顫動了一下。

如果這一幕被發生在舞臺上，那么周老師一定會告訴劉藝菲，這就是“有效的感官刺激觸發”，在情侶或者曖昧對象上發生的尤為明顯。

而此刻顯然不會有人給她解答，對于她來說，只感覺好像心弦被撩撥了一下。

“好...好的。”

劉藝菲低聲回答道。

“緊張嗎？”

洛珞還不知道女生是被他無意間的動作給撩到了，還以為是臨近上臺前的緊張。

“沒有，我在想你剛才的那句話。”

洛珞點點頭，他記得藝考時的劉藝菲都沒有緊張過，這時候已經經歷了兩部大戲的洗禮，而且分別是女一女二，沒道理還打怵這種小場面。

“嗯，自然一點，以你現在的能力沒問題的。”

“好”

劉藝菲應道。

她也不算是找托辭，剛才也確實在想洛珞的那句話。

“別預設結局嗎......”

明明跟她一樣在外面跑了一個學期的通告，甚至連拍了三部戲，比她還要忙，怎么似乎學習一點都沒有落下呢，這種表演的理念對其來說信手拈來一般。

這就是洛神的實力嘛，那是有點恐怖。

她還沒有意識到，洛珞那句“以你現在的能力”的問題所在，怎么好像對她很是了解的樣子。

周老師已經報出他們的名字。

輪到他們上場了。

“別考慮太多，用心去感受就好，身體會給你最直接的反饋。”

臨上場前，洛珞最后交代道。

腳步聲叩擊木地板的剎那，洛珞忽然轉身背對她，安靜的大教室里回蕩起了馬丁靴踏地的回聲。

“車要開了”

他的聲音像浸過冰水的砂紙，右手懸在她耳畔三寸處，猶豫了不知道多久，想把那一縷碎發別到她的耳后，卻連繼續伸出手的勇氣都沒有。

這個動作讓劉藝菲一下子想起《天龍八部》里，王語嫣為慕容復整理衣襟的戲碼，那一條短短的戲份她當時足足拍了四遍才過，就是一直找不到那種狀態。

但這一瞬間，她好像有點明白了，洛珞說的“身體會給出最直接的反饋”是什么意思了。

明明兩人沒有提前商量劇本和臺詞，但此刻她卻不由自主的進行了下一步動作。

她的指尖擦過洛珞的大衣邊緣，一直到第三個衣扣的位置，把不知道是不是被風吹亂的圍巾塞進了大衣的領口

這個在《天龍》里連續NG了四次的動作，此刻她出來卻渾然天成。

絲毫看不到表演的跡象，卻比鏡頭里她那種刻意表現的關切更令人牽動心弦。

講臺邊上周老師看到這一幕微微挑動了眉頭：

這個距離把控......

坦白說，她對于洛珞這個藝考高考雙料狀元，也是聽聞許久未曾謀面，今天也存了想要看下這位第一人到底什么水平的心思。

這一看之下還真有些心驚。

她有點拿不準，剛才兩人的那個距離，是洛珞刻意把控還是個巧合。

如果是前者的話，那他對于肢體語言表達的把握，恐怕已經比許多從業多年的老演員還要熟練。

就像她自己課上常說的那樣，明明一句話還沒有說，但是氛圍已經表達了出來。

不過接下來的發展，讓她十分肯定了猜測：

不是巧合。

當列車鳴笛聲在想象中撕裂空氣時，洛珞突然握住她懸在半空的手腕，掌紋烙在肌膚上的溫度燙得驚人。

“不要回頭”

劉藝菲本能地追了半步，靴跟卻死死釘在原地。

這個矛盾的動作讓周老師眼睛發亮——少女繃直的脊背與向前傾的脖頸，恰似被無形絲線牽扯的風箏。

當洛珞的身影即將消失在教室門框構成的“列車門“時，表演結束。

“很好！”

周老師拍案而起的聲響驚醒了沉浸在戲中的眾人：

“洛珞用轉身的節奏控制情感爆發點，藝菲的肢體矛盾性完美呈現了訣別的拉扯感。”

她特意走到兩人中間，示范著剛才洛珞手指環繞在劉藝菲耳邊的動作：

“這個細節處理，比二十句'我愛你'更有力量。”

這一刻周老師突然跟剛才的劉藝菲有了共鳴，她的腦海里不由的浮現出了一句話：

難道這就是學神的含金量嗎？