建議書遞交到內(nèi)閣,票擬之后,呈送御前。
翌日早朝,百官覲見,行禮之后,王承恩走上前來。
“奉天承運(yùn)皇帝,詔曰:朕承先祖之基業(yè),憂國忘身,夙夜匪懈。今有國事三樁,關(guān)乎社稷安危,民生福祉,特此頒下三道詔書,以示天下,咸使聞知。”
在百官詫異的眼神中,王承恩開始宣讀詔書。
一是成立科學(xué)院,以實(shí)用科學(xué)為根基,官員級別對等翰林院。
由工部左侍郎宋應(yīng)星出任院首,其他官員從各部堂、翰林院、國子監(jiān)及地方衙門調(diào)任。
第二道詔書,在科舉中加入自然科學(xué)分類,考取相應(yīng)分類的舉人功名,可以直接進(jìn)入地方衙門,出任主簿、典吏等官職。
考取進(jìn)士功名,便可進(jìn)入科學(xué)院,或者直接進(jìn)入六部。
傳統(tǒng)科舉考的是四書五經(jīng),科學(xué)分類包括算術(shù)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、水利、物理、化學(xué)等諸多實(shí)用性學(xué)科,參考教材有《九章算術(shù)》、《甘石星經(jīng)》、《本草綱目》、《齊民要術(shù)》、《農(nóng)政全書》、《天工開物》等,而且每個(gè)學(xué)科是分開的,算術(shù)就考算術(shù),農(nóng)學(xué)就考農(nóng)學(xué),每個(gè)學(xué)科都有對應(yīng)的教材,以及將來可以就任的崗位。
第三道詔書,全國范圍內(nèi)大力興辦縣學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)堂,凡適齡孩童都可以進(jìn)入學(xué)堂讀書,學(xué)費(fèi)書本費(fèi)全免,教書先生的薪俸由當(dāng)?shù)匮瞄T支出。
王承恩將詔書內(nèi)容念完,頓時(shí)引起軒然大波。
百官急得面紅耳赤,奉天殿上比趕大集的還要熱鬧。
禮部尚書錢謙益站出來,沉聲道:“啟奏陛下,臣錢謙益有奏!”
眾人見狀,趕忙都閉上嘴,周圍又變得安靜下來。
朱由檢微微一笑,說道:“卿家有什么話,但說無妨。”
錢謙益深吸一口氣,緩緩說道:“科舉制度乃我朝立國之本,歷經(jīng)數(shù)百年,為選拔賢才、穩(wěn)定朝綱立下汗馬功勞。此制度乃祖宗定下的成法,其重要性不言而喻。如今突然要在科舉中加入自然科學(xué)分類,實(shí)乃前所未有之大變,恐會引起朝野動蕩,動搖國本。臣斗膽請問陛下,此舉是否經(jīng)過深思熟慮?”
朱由檢面色平靜,目光深邃,似乎在等待著更多聲音的出現(xiàn)。
錢謙益便繼續(xù)說道:“至于科學(xué)院之設(shè)立,臣以為,雖有其名,卻難副其實(shí)。那些所謂的實(shí)用科學(xué),不過是工匠之術(shù),奇技淫巧罷了,如何能與圣賢之道相提并論?又如何能登大雅之堂,與翰林院諸位學(xué)士并肩而立?臣懇請陛下三思,勿讓此等瑣碎之事,擾亂了朝廷的綱紀(jì)。”
“臣附議!”
“臣附議!”
在錢謙益身后,立刻站出七八個(gè)人,表示附議。
就在更多人準(zhǔn)備站出來的時(shí)候,一個(gè)不和諧的聲音突然出現(xiàn)。
“錢尚書之言,下官不敢茍同!”
眾人尋聲望去,原來是詹事府詹事葛世振。
錢謙益先是一愣,葛世振本就是文臣,按理說應(yīng)該算是自己人。
緊接著,又感覺哪里不對……
葛世振已經(jīng)開始說道:“科舉制度固然重要,但時(shí)代在變,我大明亦需與時(shí)俱進(jìn),豈有墨守成規(guī)之理?放眼天下,西洋人的科技日新月異,若我朝仍固步自封,只重四書五經(jīng),而忽視實(shí)用之學(xué),恐將落后于他國,國勢日衰。”
“至于科學(xué)院,實(shí)乃我朝創(chuàng)新之舉。科學(xué)之道,雖源于工匠之術(shù),卻能舉一反三,推陳出新,對于國力發(fā)展、民生改善大有裨益,豈能因奇技淫巧四字而抹殺?”
錢謙益終于反應(yīng)過來,這家伙不是被刑部抓走了嗎?
昨天剛抓走的,今天就來參加早朝,難道昨晚是就結(jié)案了?
刑部的效率何時(shí)變得這么快了?
先不說這些,現(xiàn)在的重點(diǎn)是此人公然站皇帝那邊,讀書人的風(fēng)骨何在?
想到這里,錢謙益冷哼一聲,黑著臉反駁道:“葛詹事此言差矣。我朝自古以來,以文治國,崇尚儒家之道,科舉制度更是選拔賢才,維系朝綱之基石。若貿(mào)然引入自然科學(xué),恐將打破數(shù)百年來形成的穩(wěn)定格局,引發(fā)朝野不安。再者,西洋科技雖有所長,但只是徒有其表,我朝應(yīng)以圣賢之道為本,豈能舍本逐末?”
葛世振上前一步,說道:“錢尚書此言未免過于偏頗。試問,若我朝能掌握西洋之科技,豈不是能大大增強(qiáng)國力,抵御外敵?再者,科學(xué)之道,并非奇技淫巧,而是探索自然、造福人類之學(xué)問。若我朝能在此領(lǐng)域有所建樹,必將惠及萬民,實(shí)乃利國利民之舉。”
錢謙益搖頭道:“我大明乃天朝上國,豈是西方蠻夷可以比擬?學(xué)習(xí)西方科技,拋棄我朝數(shù)百年之傳統(tǒng),無異于數(shù)典忘祖,自毀長城!”
“子曰,三人行,必有我?guī)熝伞W(xué)習(xí)西洋科技,取其精華,去其糟粕,用以強(qiáng)國,有何不可?傳統(tǒng)雖好,卻非一成不變,而是需要與時(shí)俱進(jìn),不斷革新。若一味守舊,不思進(jìn)取,那才真的是自毀長城。”
兩人言辭犀利,火藥味十足,引得百官紛紛側(cè)目。
“啟奏陛下,臣魏藻德有奏。”
這時(shí)候,內(nèi)閣首輔魏藻德緩緩站了出來。
眾人紛紛側(cè)目,緊緊盯著魏藻德,看他站哪邊。
朱由檢抬了抬手:“今日大家敞開了聊,不管說什么,哪怕說錯(cuò)了,朕也不怪罪!”
魏藻德稍加沉吟,說道:“科舉制度乃國之根本,歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨,確為選拔賢才、穩(wěn)固朝綱立下不朽之功。錢尚書所言,實(shí)乃肺腑之言,臣深表贊同。然而,時(shí)代在變遷,國家亦需順應(yīng)潮流,葛詹事之見解,亦有其獨(dú)到之處。”
“陛下欲改良科舉,其志可嘉,然此事關(guān)乎國本,不宜操之過急,應(yīng)徐徐圖之。臣斗膽建議,不妨先將自然科學(xué)納入基礎(chǔ)教學(xué)之中,讓學(xué)童在啟蒙階段便能接觸這些實(shí)用之學(xué)。至于科舉考試,可在府試與鄉(xiāng)試中進(jìn)行試點(diǎn),將其作為選拔官員的一項(xiàng)參考,暫不納入會試范疇。”
魏藻德說完后,立刻在朝堂上引起了新的討論。
老狐貍就是老狐貍,說話做事,滴水不漏,還能兩邊都不得罪。
如此一來,既能逐步培養(yǎng)朝廷所需的實(shí)用型人才,又不會對現(xiàn)有的科舉制度造成過大沖擊,可謂兩全其美。
原本持反對意見的官員,覺得這是一個(gè)可以接受的折中方案。
而支持改革的官員,雖然覺得進(jìn)度緩慢,但也明白這是目前最可能實(shí)現(xiàn)的改革路徑。
朱由檢看向錢謙益和葛世振,問道:“兩位卿家說說看,魏卿家的建議如何?”