說起自己對(duì)隴上村的規(guī)劃，溫婉侃侃而談，也不再緊張，“至于九溝村，是因?yàn)樗麄兇鍟浾椅遥胱屗麄兇宓暮⒆拥轿医ǖ膶W(xué)校去讀書，考慮到兩個(gè)村一樣窮，一百多年前我們也是同個(gè)村，如果可以互幫互助共同發(fā)展起來，也是一件極好的事。”

溫婉笑了笑，捏了捏自己的手心，有些羞澀，“我那些圖紙都是找程……程先生設(shè)計(jì)的，多虧了他利用業(yè)余時(shí)間幫我……”

說到最后，溫婉也覺得耳熱。

景老爺子越聽越滿意，對(duì)華國有這樣心正愛國愿意建設(shè)家鄉(xiāng)的年輕人感到十分高興，“好！好！好！”

“溫姑娘，你盡管放心大膽去做，有什么困難就找瑾瑜，若他搞不定，你盡管來找伯伯，我給你想辦法！”

景老爺子讓隨行的警衛(wèi)員給溫婉留下自己的聯(lián)系方式，“你存一下我手機(jī)號(hào)，順便把你的號(hào)碼給他備注上，你好好養(yǎng)養(yǎng)身體，我們?nèi)A國需要你這樣的年輕人打天下。”

說完他便站起身。

他來正和堂本就是不想驚動(dòng)任何人，如今給榮正和把完脈，又意外見到了溫婉，一番談話下來，讓他心情很不錯(cuò)。

若華國都是這樣一心為民的班子，還愁什么家不富，國不強(qiáng)？

他走出去，一邊交代警衛(wèi)員，“給何晨光致電，對(duì)溫婉這樣的先進(jìn)個(gè)人要予以重視與支持，讓官方媒體對(duì)她的事跡進(jìn)行宣傳和報(bào)道，若有相關(guān)的會(huì)議或培訓(xùn)，也可邀請(qǐng)她去分享在防汛工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓更多的人積極參與到防汛救災(zāi)工作中，給社會(huì)樹立正面的榜樣形象，傳遞正能量。”

突然，他停下腳步又有些不悅地交代道，“敲打敲打溫嚴(yán)生，恩人的女兒要照看，自家女兒是不是也得多關(guān)心關(guān)心，小小年紀(jì)，居然還肝氣郁結(jié)，這大人都干啥去了？！”

他再不懂醫(yī)，也知道肝氣郁結(jié)是生悶氣引起的。

那樣標(biāo)致心大的姑娘，能讓她生悶氣的肯定不會(huì)是待她如珠如寶的程瑾瑜，而是她那對(duì)給她委屈受的父母。

警衛(wèi)員元致標(biāo)一一記了下來，他也沒想到老爺子對(duì)溫婉會(huì)如此重視，甚至還有些護(hù)短的傾向。

看老爺子這架勢(shì)，是把溫婉當(dāng)自家晚輩來看待了？！

……

隴上村和九溝村的災(zāi)后重建工作進(jìn)程很快，但江有學(xué)卻在12個(gè)采砂工人遇難處犯了難。

第一塌陷的地方在山腳，山嶺滾下來的不僅是泥沙，還有石塊，要清理這個(gè)地方，相當(dāng)于要搬掉整座傾軋?jiān)谏厦娴纳剑瑓s還不一定可以把人找出來。

為此，江有學(xué)特地打電話問溫婉怎么辦？

溫婉還在饒市，接到江有學(xué)的電話后與程瑾瑜談了一下。

程瑾瑜稍稍思索，就算搬掉上面的泥石不一定找得到人，勞民又傷財(cái)，或許可以換個(gè)思路，他對(duì)溫婉說道：“我覺得可以將那遇難處建成災(zāi)難教育示范基地。

就像川省的512地震遺址，如今已成為知名的災(zāi)難教育場(chǎng)所，通過保留地震后的建筑殘骸、展示抗震救災(zāi)的圖片和實(shí)物，讓人們直觀地感受到地震的破壞力和生命的脆弱，從而增強(qiáng)防震減災(zāi)的意識(shí)。

還有南方的813臺(tái)風(fēng)受災(zāi)區(qū)域，經(jīng)過改造后，成為了臺(tái)風(fēng)災(zāi)害教育基地，向公眾普及臺(tái)風(fēng)的形成、危害以及應(yīng)對(duì)措施。”

程瑾瑜打開電腦，上網(wǎng)搜索出相關(guān)的災(zāi)難教育示范基地，“你看看，國家對(duì)于這類災(zāi)難教育示范基地高度重視，出臺(tái)了一系列政策文件，鼓勵(lì)地方結(jié)合自身特點(diǎn)和需求建設(shè)。

而且在資金上，還會(huì)給予一定的扶持；甚至在技術(shù)上，還會(huì)組織專家提供指導(dǎo)。但要求教育基地要注重科學(xué)性、教育性和互動(dòng)性，真正發(fā)揮警示和教育的作用。”

溫婉移動(dòng)鼠標(biāo)，認(rèn)真地看著國內(nèi)的災(zāi)難教育示范基地，她一直想把隴上村和九溝村打造成原生態(tài)鄉(xiāng)村慢生活的旅游村，但總覺得還缺少什么。可如果將九溝村這處改建成災(zāi)難教育示范基地，那意義就不一樣了。

首先，它能夠成為隴上村和九溝村的村民以及游客銘記這次災(zāi)難、緬懷遇難者的場(chǎng)所，讓大家尊重生命，珍惜當(dāng)下。

其次，還可以讓人們深入了解采砂工作的潛在危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)，規(guī)范行業(yè)操作。

再來，對(duì)于周邊的生態(tài)環(huán)境保護(hù)也能起到警示作用，促使人們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也要注重與自然的和諧共生。

而且這也為青少年提供了生動(dòng)的安全教育課堂，培養(yǎng)他們的危機(jī)應(yīng)對(duì)能力和社會(huì)責(zé)任感。

最后還能提升九溝村和隴上村的知名度，吸引更多關(guān)注和資源，促進(jìn)區(qū)域的綜合發(fā)展。

一舉數(shù)得！

這個(gè)可以有！

溫婉激動(dòng)地站起身，“我要回去了！”她得趕緊去落實(shí)這件事。

程瑾瑜定定地看著她，頂了頂牙槽，這女人，還真是用完就丟。

他一把抱起還在激動(dòng)的女人扔到床上，在她還未來得及反應(yīng)之際，侵吞了她所有的言語……

自從用了榮正和的藥，溫婉吃好睡好，整個(gè)人的狀態(tài)也都好了起來，肉眼可見地粉嫩起來。

因此兩人的情事也算比較和諧。

只是她若回去，像這樣為所欲為也會(huì)大打折扣……

想到這，程瑾瑜又不滿了……

……

程瑾瑜還是不放心溫婉一個(gè)人回去，特地請(qǐng)了兩天假送她回寧縣。

當(dāng)直升機(jī)降落到長(zhǎng)隴學(xué)校的操場(chǎng)時(shí)，只見所有的村民都圍了過來，他們又哭又笑地圍著溫婉，最后將她高高舉起，歡呼聲一陣接一陣。

這是他們的救命恩人，是他們的英雄，更是他們的精神領(lǐng)袖。

程瑾瑜滿眼笑意地看著被村民高高舉起的溫婉，人群里的高處，她是那么地耀眼。

突然，他心中一動(dòng)，拿出手機(jī)拍下了這一幕。

同時(shí)拍下這一幕的，還有前來報(bào)道災(zāi)后重建進(jìn)程的記者，他們本以為直升機(jī)是來給災(zāi)民送物資的，沒想到是救人英雄溫婉回來了。

那樣年輕的女娃子，卻成了人群中最靚麗的一道風(fēng)景。