河洛教育系統(tǒng)進行大整頓，以周延為首的調(diào)查組兵分八路，深入到各市縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)去調(diào)查，力求將反腐進行到底。

而溫婉那天在教師師德培訓(xùn)的課前講話也觸動了教師們的心弦。

既然選擇這份工作，那么就該對得起黨和國家對自己的信任。

人民教師不僅僅是傳道授業(yè)者，還是學(xué)生靈魂的塑造者、社會價值觀的傳播者以及教育公平的捍衛(wèi)者。

與此同時，教育廳連同市場監(jiān)管部門、工商部門對違規(guī)的校外培訓(xùn)進行雷霆行動。

在整頓過程中，相關(guān)部門還深挖背后利益鏈條。

一旦發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校教師與校外培訓(xùn)機構(gòu)暗中勾結(jié)，收受回扣，推薦學(xué)生參加培訓(xùn)的情況，教育廳就會對涉事教師嚴(yán)肅處理，撤銷其教師資格，通報批評，讓教育回歸純粹，確保學(xué)生能在健康有序的教育環(huán)境中成長 。

教師不能把知識當(dāng)成商品去售賣，更不能嚴(yán)重破壞教育的生態(tài)平衡，剝奪學(xué)生公平接受教育的權(quán)利。

教育廳在這場整頓行動中，秉持著零容忍的態(tài)度，持續(xù)加大監(jiān)管力度，拓寬監(jiān)督渠道。

不僅鼓勵學(xué)生、家長以及社會各界踴躍舉報違規(guī)行為，還對那些堅守教育初心、兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，給予表彰與獎勵。

雙管齊下，一時河洛教育風(fēng)氣煥然一新。

二小是這次**事件的漩渦中心，因為直接上級都被查了，陳來雖平安無事，卻也覺得自己不配繼續(xù)當(dāng)二小的校長。

輾轉(zhuǎn)了幾番，誰都不知要如何處置陳來，便將他推給周延，這位新來的教育廳廳長。

周延的調(diào)查組有對陳來仔細(xì)查過，知道他是真的沒有違規(guī)，甚至還自掏腰包去貼補學(xué)校一些貧困學(xué)生的伙食，辭退這樣的校長著實不應(yīng)該。

于是便讓陳來繼續(xù)留在二小當(dāng)校長，讓他整頓二小的風(fēng)氣，而不是丟下二小一堆爛攤子要辭職走人。

陳來很意外自己不能被罰，甚至周延還說工作上有什么困難就找他。

甚至他還直接加了周延的微信。

跨了好幾級的大領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系方式就這樣被他要到了。

不僅周延，他還加了溫婉的微信，師德培訓(xùn)課那天加的，還是溫婉主動加的。

當(dāng)時程瑾瑜和一眾教育領(lǐng)導(dǎo)都在旁邊看著陳來和溫婉互加微信。

等他們加好微信，程瑾瑜也讓他加自己的微信。

就這樣，陳來不到一會兒就要到“玉碗”的聯(lián)系方式，兩人還都是河洛的大領(lǐng)導(dǎo)，一下子有種魔幻的感覺，感覺自己像跨階層了似的。

如今周廳長也加了微信，陳來便更小心謹(jǐn)慎了。

他平時閑著沒事會拍點學(xué)校孩子的照片發(fā)朋友圈，現(xiàn)在卻輕易不敢發(fā)了。

只是周廳長要好好整頓二小的校風(fēng)，左思右想，不知該從何下手。

畢竟二小學(xué)生受父母影響甚大，都比較成熟世故。

可學(xué)生就該要有學(xué)生的樣子，哪能過早沾染世俗的圓滑與功利？

正當(dāng)陳來苦思冥想不知如何施展時，江可為送上門來了。

這個如今二小的寶，少年科學(xué)家，江可為，自己咋就沒想到他呢？

人都是慕強的，如今江可為不僅打架厲害(不提倡打架)，而且還是公認(rèn)的高智商，這樣的人物妥妥的正面標(biāo)桿。

江可為主動來找陳來是想跟他說自己研發(fā)的新型監(jiān)控可以免費提供給學(xué)校。

如今他和溫婉在一起根本不用花到錢，銀行卡里的獎金，專利費無處可花。

他這兩天又聽說溫婉要在山區(qū)建公益學(xué)校。

要知道，他一直都在向溫婉看齊，溫婉為老百姓做的事，他都看在眼里，所以他也想做一些自己力所能及的事，比如給學(xué)校裝監(jiān)控，這樣可以起到監(jiān)督學(xué)生的作用。

而且裝這些監(jiān)控的錢是小錢，他出得起。

“所以……”陳來以為自己聽錯了，“不對，可為，你還是學(xué)生，哪來的錢裝監(jiān)控？”

江可為對陳來的智商有點嫌棄，若不是查了他的電腦后知道他確實是個好的，還是他姐的粉絲，自己才懶得跟他解釋，“我有獎金和專利費。”

說完他又補充道，“我比你有錢。”

沒辦法，江可為連陳來銀行卡里幾個零都清清楚楚。

這話屬實……沒禮貌……

陳來扎心了，他是窮，可比學(xué)生窮也不是什么光彩事，能不能不要這樣直白白地說出來？

“這……不行。你還未成年。”陳來卻認(rèn)為不可以，從法律角度來講，未成年人在民事行為能力上是受到限制的。

江可為雖說有獎金和專利費，但他畢竟還未年滿十八周歲，大額財產(chǎn)的處置在法律層面有著嚴(yán)格規(guī)定。

根據(jù)法律，未成年人實施與其年齡、智力不相適應(yīng)的民事法律行為，需經(jīng)法定代理人同意、追認(rèn)也即是需要溫婉或程瑾瑜同意才有效。

畢竟捐贈監(jiān)控設(shè)備可不是一筆小數(shù)目，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個未成年人日常生活開銷的范疇。

自己要是貿(mào)然接受他的捐贈，一旦后續(xù)出現(xiàn)任何法律糾紛，比如他的監(jiān)護人對此事提出異議，學(xué)校就會陷入極為被動的局面。

如今教育廳正在大力整頓教育系統(tǒng)，對各類事務(wù)的規(guī)范和合法性審查極為嚴(yán)格。

若自己因為這樣一件事，讓學(xué)校在法律程序上再出現(xiàn)漏洞，不要說廳長讓他整頓學(xué)校的校風(fēng)，第一個饒不了的就是他。

江可為沒想到送上門的福利陳來居然推掉。

“我給你看我的余額，里面很多錢……”江可為以為陳來擔(dān)心他沒錢。

陳來再一次扎心，無力地看了眼江可為，朝他擺擺手，“得你的監(jiān)護人同意，才可以接受你的捐贈，否則學(xué)校就違法了！”

原來是這樣？

江可為以為只要有錢就可以了。

原來國家還管小孩子花錢？

江可為的興致沖沖被澆滅，還想著像他姐那樣可以豪擲千金幫助學(xué)校裝監(jiān)控，讓學(xué)校那些不良行為再不敢無所顧忌。

江可為無精打采地站起身往校長室門口走，“那……校長我走了，晚上我和我姐說，讓她簽同意書……”