明玥在遲敘肩頭氣得羽毛都炸了起來(lái)，“討厭”、“騙子”叫個(gè)不停，一邊還用腦袋蹭遲敘的臉，提醒著他別答應(yīng)。

季蕓白的臉上瞬間像是打翻了的調(diào)色盤(pán)，青紅交加。

她的聲音里帶上了幾分惱意，“小鸚鵡，我什么時(shí)候得罪你了，怎么這么不待見(jiàn)姐姐？”

季蕓白一邊說(shuō)著，一邊還故作親昵地朝她伸出手。

明玥不吃她這一套，猛地?fù)潋v起翅膀，裝作要啄她手的樣子。

季蕓白嚇得連忙把手縮了回去，臉上露出委屈又惱怒的模樣，看向遲敘，“遲敘，你瞧瞧它，這么兇，以后怕是也會(huì)傷到你，你可別太慣著它了。”

遲敘眉頭皺得更深，他往后退了兩步，目光平靜地看著季蕓白，聲音清晰，“學(xué)習(xí)，自己的事，沒(méi)義務(wù)。”

季蕓白愣住了，沒(méi)料到向來(lái)沉默的遲敘會(huì)這樣直接拒絕。她急忙解釋?zhuān)骸翱墒悄阋郧?..”

“以前，不知道…”遲敘打斷她，繼續(xù)道，“現(xiàn)在，我不想。”

遲敘的話讓季蕓白又羞又惱，重生以來(lái)她都順風(fēng)順?biāo)瑢W(xué)追捧老師看重，前世平庸的記憶早就淡化得像一場(chǎng)夢(mèng)。她對(duì)遲敘的態(tài)度也從一開(kāi)始的討好，變成心理上位的掌控。

像他這樣的自閉癥，如果不是她，還會(huì)有誰(shuí)愿意做他的朋友，難不成指望一只看著就活不了多少年的鸚鵡嗎？

心里想著事，季蕓白本來(lái)就學(xué)的吃力，現(xiàn)在更聽(tīng)不進(jìn)去了，一上午的課都心不在焉。

講臺(tái)上，班主任又在強(qiáng)調(diào)期中考試的重要性，“……這次考試成績(jī)將作為你們未來(lái)分班的重要參考，特別是想要沖擊重點(diǎn)班的同學(xué)，希望大家能好好應(yīng)對(duì)……”季蕓白聽(tīng)著內(nèi)心不免愈發(fā)焦慮。

其實(shí)以季蕓白如今的成績(jī)，好好復(fù)習(xí)也不會(huì)退步太多，但她接受不了自己才被選為副班長(zhǎng)沒(méi)多久，第一次正式考就成績(jī)下滑，老師一定會(huì)認(rèn)為她難當(dāng)此任。

季蕓白的目光不自覺(jué)地飄向教室外，郁郁蔥蔥的樹(shù)干上停留著幾只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，這個(gè)畫(huà)面讓她精神一震。

遲敘的變化都是從那只莫名其妙出現(xiàn)的鸚鵡開(kāi)始的，而且這鸚鵡也不知道怎么回事，對(duì)她很是不待見(jiàn)，她得想個(gè)辦法支走它。

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明玥躲在遲敘外套口袋里，剛剛有同學(xué)說(shuō)班主任找他。

遲敘不放心她一只鳥(niǎo)在教室，帶著她一起去了教師辦公室。

一班的班主任李文宇是個(gè)上了些年紀(jì)的老教師，他看著站在辦公桌前的少年，神色和藹，指了指面前的椅子，“遲敘，來(lái)，坐下說(shuō)。”

遲敘坐下后，李文宇才雙手交疊，語(yǔ)氣溫和地開(kāi)口：“遲敘，最近有同學(xué)反映你帶了寵物來(lái)學(xué)校。”

遲敘的身體瞬間緊繃，眼神里閃過(guò)一絲不安，下意識(shí)地把口袋里的明玥又往里藏了藏。

明玥能感覺(jué)到他的緊張，她悄悄用喙碰了碰他的手指。

“老師知道，這只鸚鵡應(yīng)該對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。”李老師繼續(xù)道，“但學(xué)校畢竟有學(xué)校的規(guī)定，不能隨便帶寵物進(jìn)校園，你看能不能先把它放在家里呢？”

遲敘低著頭，沉默不語(yǔ)了一陣，半晌才道：“她很乖，不打擾別人。”

李老師嘆了口氣，“遲敘，老師理解你的心情，可要是大家都像你這樣帶寵物來(lái)學(xué)校，那學(xué)校不就亂套了嗎？”

就在遲敘不知該如何作答時(shí)，明玥突然從口袋里探出頭來(lái)，站在遲敘掌心，沖著李老師“啾啾”叫了兩聲，像是在替他求情。

李老師被這突如其來(lái)的一幕逗笑了，“這小家伙還挺有靈性，但規(guī)定就是規(guī)定。”

說(shuō)完，他朝遲敘揮了揮手，“好了，你先回去上課吧，記得明天不要再帶寵物來(lái)學(xué)校了。”

遲敘低下頭，不應(yīng)聲，也不動(dòng)，手上揣著個(gè)小鸚鵡，一人一鳥(niǎo)都訥訥地站在他面前，像是他不同意，就要在辦公室站到天荒地老。

模樣瞧著怪可憐的，倒像是他做了惡人，欺負(fù)了他倆。

而且遲敘這個(gè)學(xué)生情況還比較特殊。

李文宇思考片刻后，只好說(shuō)道：“遲敘，這樣吧，老師先不強(qiáng)迫你把鸚鵡送回去，但你一定要遵守承諾，不能讓它影響課堂秩序和其他同學(xué)，要是出了問(wèn)題，就必須把它帶回家，能做到嗎？”

聞言，遲敘和鸚鵡眼睛明亮，一齊抬頭，然后又同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李文宇不由失笑，這回終于把他們趕走了。

遲敘走出辦公室時(shí)，季蕓白正等在走廊拐角處。她精心調(diào)整好表情，準(zhǔn)備了一肚子善解人意的說(shuō)辭。

可遲敘卻像是沒(méi)看見(jiàn)她似的，徑直從她身邊走過(guò)。

“遲敘！”季蕓白小跑著追了上去，“我聽(tīng)你們班同學(xué)說(shuō)你被班主任叫去辦公室了，特意來(lái)看看…你沒(méi)事吧？”她的聲音里帶著關(guān)切，“是不是和你養(yǎng)的那只鸚鵡有關(guān)？”

遲敘的腳步?jīng)]有絲毫停頓。季蕓白咬了咬唇，繼續(xù)道：“我早就和你說(shuō)過(guò)，帶寵物來(lái)學(xué)校不合適…”

“鸚鵡，可以。”遲敘突然停下，轉(zhuǎn)過(guò)頭直視她的眼睛，“不打擾同學(xué)，可以。”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就走。

季蕓白盯著遲敘遠(yuǎn)去的背影，內(nèi)心有些困惑，遲敘講話經(jīng)常前言不搭后語(yǔ)，她只能又進(jìn)了教師辦公室。

“李老師，”她擠出一個(gè)擔(dān)憂的表情，“關(guān)于遲敘帶鸚鵡的事…”

李文宇從教案中抬起頭，“哦，是你啊…這事我已經(jīng)和遲敘談過(guò)了。只要不影響教學(xué)秩序，可以暫時(shí)保留觀察。”

季蕓白瞪大眼睛：“可是校規(guī)…”

“特殊情況特殊處理。”李老師又低下了頭，“沒(méi)別的事就回去上課吧。”

季蕓白臉上的笑容徹底僵住了，她勉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭退出辦公室。

之后的幾天，明玥照常跟著遲敘上下學(xué)，雖然季蕓白又找了遲敘幾次，每次長(zhǎng)篇大論后都要說(shuō)回拜托他幫忙整理考點(diǎn)。

幾次下來(lái)，遲敘不搭理她，季蕓白也不知道是不是放棄了，沒(méi)再出現(xiàn)。

而期中考試也在這時(shí)開(kāi)始了。