畫作在心理學(xué)中被作為一種視覺表達(dá)形式，常常被視為創(chuàng)作者內(nèi)心世界的鏡像。

心理學(xué)中的 “藝術(shù)治療” 和 “投射理論” 認(rèn)為，作畫者在創(chuàng)作過程中會(huì)無意識(shí)地將情感、經(jīng)歷、沖突甚至潛意識(shí)，通過色彩、線條、構(gòu)圖等元素傳遞出來。

尤其是李承乾這么大的孩子，尚未完全學(xué)會(huì)掩飾自我，畫作往往更能反映其潛意識(shí)。

"若能看看他的畫....."

楚天青暗自思忖，目光不自覺地落在李承乾纏著夾板的傷腿上。

少年緊抿的嘴唇和額角的冷汗，無不昭示著疼痛未消。

此時(shí)讓人作畫，確實(shí)不合時(shí)宜。

可楚天青轉(zhuǎn)念又想，這位歷史上最終起兵造反的太子，其內(nèi)心世界或許就藏在那些未落的筆墨間。

楚天青只覺得心里像有只貓爪在撓，既不忍顯得自己無禮，又舍不得這個(gè)探查真相的良機(jī)。

兩種念頭在心頭撕扯，讓他一時(shí)有些糾結(jié)。

少頃，楚天青不由的搖頭嘆了口氣，轉(zhuǎn)身對(duì)李世民道。

"李老哥，說來慚愧，我自幼就癡迷于丹青，但卻是沒那天賦，最是羨慕令郎這般擅長(zhǎng)作畫之人。"

他故意流露出向往之色，余光瞥見少年眼中閃過一絲得意，便繼續(xù)道："待小公子傷勢(shì)好轉(zhuǎn)后，不知可否讓我這個(gè)畫癡開開眼界？"

李世民聞言，臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出驕傲的神色，捋須笑道："既然天青你這么說，那......乾兒，你現(xiàn)在就畫一幅吧。"

楚天青見狀連忙勸阻："李老哥，公子傷勢(shì)未愈，實(shí)在不宜..."

"誒～"

李世民不以為然地?cái)[手打斷："我李家兒郎豈能如此嬌氣？"

說著他看了眼強(qiáng)忍疼痛的李承乾，目光中既有父親的疼惜，又帶著帝王的威嚴(yán)："更何況，這孩子將來要繼承家業(yè)，若連這點(diǎn)苦都吃不得，如何擔(dān)得起重任？"

李承乾聞言，立即挺直腰背，強(qiáng)撐著道："父親教訓(xùn)的是......”

目睹這一幕，楚天青不由得怔住了。

這場(chǎng)景何其熟悉啊！

記憶中，自己小時(shí)候被父母硬拉著在親戚面前彈吉他的畫面突然浮現(xiàn)。

那時(shí)的自己也是這樣，明明心里百般不情愿，卻還要強(qiáng)裝笑臉。

即便此時(shí)想起來，他還是忍不住一陣尷尬。

楚天青搖了搖頭，輕嘆一聲。

看來不管什么時(shí)候，不管什么身份，大人們總是這樣，為了所謂的"面子"和"教養(yǎng)"，全然不顧孩子的感受。

李世民向楚天青借來筆墨紙硯，整齊地鋪在李承乾面前的小幾上。

李承乾拿著筆，卻遲遲未動(dòng)，顯然是不知道該畫些什么。

楚天青見狀，上前溫聲道："隨意畫些喜歡的就好，不必拘束。"

李承乾輕輕點(diǎn)頭，筆尖懸在紙上良久，一滴墨汁"啪"地落在雪白的宣紙上，暈開成烏云般的墨漬。

隨后，李承乾手腕一沉，濃墨在紙上劃出凌厲的折線。

楚天青看著那只孤鷹漸漸成形——它高踞畫面正中，雙翼半開卻未展。

畫到鷹眼時(shí)，李承乾突然換了支禿筆。楚天青看見他在眼眶處刻意留下空白，使那鷹眼空洞得駭人。

緊接著，他又畫到鷹爪，筆鋒幾乎戳破紙張，三根趾爪如鐵鉤般深深扣入巖縫。

隨后，李承乾換了支羊毫，開始皴擦懸崖。

他的手腕越動(dòng)越快，墨色層層疊加，巖壁漸漸顯出猙獰的肌理。

下一秒，李承乾的筆尖在鷹喙處微微一頓，他的手腕懸在空中，似乎在猶豫什么。

楚天青看見少年的睫毛輕輕顫動(dòng)。

筆尖又落下，卻在即將觸紙的瞬間停住了。

少頃，他緩緩將筆擱在了硯臺(tái)邊。

“父親，我......畫好了。”李承乾看向李世民。

李世民接過畫作，目光在紙上停留片刻，微微頷首："整體尚可，就是......"

他指著畫面："這鷹爪的筆力稍顯不足，構(gòu)圖也欠缺些章法。"

說著，他將畫遞給楚天青，語氣緩和了些："不過以你現(xiàn)在的年紀(jì)，能畫成這樣已是不易。"

楚天青接過畫，仔細(xì)端詳著畫中的那只鷹，越看心思越沉。

畫面中大部分面積都被蒼鷹占據(jù)，留白極少。

這種令人窒息的構(gòu)圖，有一種空間壓迫感。

想必是李承乾有著一種強(qiáng)烈的被束縛感，正承受著常人難以想象的身份枷鎖。

鷹翼的線條出現(xiàn)多次修正，尤其是右側(cè)第三根飛羽的反復(fù)描畫，暴露出他對(duì)"完美形象"的病態(tài)追求。

還有那懸崖陰影中隱藏著鋸齒狀紋路。

這是典型的攻擊性壓抑表征。

就像火山下的熔巖，表面平靜，內(nèi)里卻涌動(dòng)著毀滅性的能量。

這些隱藏在巖縫間的銳角，像是一種無聲咆哮。

而鷹爪與巖石交融的混沌處理，則顯示出身份認(rèn)同的嚴(yán)重混亂。

作為儲(chǔ)君，李承乾顯然在"自我"與"太子"這兩個(gè)身份間痛苦掙扎。

還有....剛剛李承乾在鷹喙處停留的片刻。

他是想著加些什么東西嗎？

楚天青盡力將自己帶入到李承乾的心理，少頃他忽然意識(shí)到。

"他....想畫一道傷痕！"

這個(gè)念頭如閃電般劃過楚天青的腦海。

在藝術(shù)治療中，對(duì)特定部位的反復(fù)修正往往暗示著創(chuàng)傷重現(xiàn)。

李承乾在鷹喙處的遲疑，極可能是潛意識(shí)里想要表現(xiàn)某種隱痛。

鷹喙象征著猛禽最關(guān)鍵的武器

而傷痕則透出一種困獸般的掙扎。

楚天青不禁看向李承乾的傷腿。或許這道未畫出的喙部傷痕，與太子此刻真實(shí)的傷痛形成了某種可悲的呼應(yīng)。

一個(gè)在**，一個(gè)在心靈。

"唉......"

他忍不住搖頭輕嘆。

本該無憂無慮的年紀(jì)，心理創(chuàng)傷竟然如此嚴(yán)重。

不是。

李世民這是怎么教兒子的啊！

楚天青暗自腹誹。

將本該天真爛漫的孩童，心理創(chuàng)傷竟然如此嚴(yán)重！

怪不得他日后會(huì)起兵造反。

壓抑至此，終有一天會(huì)反抗。

“天青。”

李世民見楚天青嘆了口氣，忍不住問道：“是畫的不好嗎？”

......