這條彈幕仿佛自帶光環(huán)，瞬間引起了眾人的興趣，紛紛在直播間內(nèi)留言：

【哈哈哈！臥槽！兄弟！你真是個(gè)人才。】

【必須的！軍規(guī)如山！管你以前是校長還是院長，到了部隊(duì)就是兵！見了長官必須敬禮！】

【對(duì)對(duì)對(duì)！主播！韓總司令！強(qiáng)烈要求把江海大學(xué)編入第三軍！我們就想看這個(gè)！】

【 1，必須把江海大學(xué)編入第三軍，誰讓他們“走后門”。】

【 2，江海大學(xué)必須編入第三軍！誰讓他們‘走后門’呢？走后門就必須付出‘代價(jià)’！】

【沒錯(cuò)！把江海大學(xué)編入第三軍，接受李軍長的領(lǐng)導(dǎo)，合情合理！】

【畫面太美我不敢想！就是不知道李晟在學(xué)校有沒有逃過課，掛過科？要是當(dāng)時(shí)的老師成了他手下……嘿嘿，這畫面我可太期待了！】

【李晟掛沒掛科，我不知道，但肯定逃過課，大學(xué)男生有幾個(gè)沒逃過課？】

【我已經(jīng)迫不及待想看到江海大學(xué)校長向自己學(xué)生敬禮時(shí)的場景。】

【 3！主播！這次江海大學(xué)走后門，我們就原諒你了，但江海大學(xué)必須編入第三軍】

……。

一時(shí)間，整個(gè)直播間的風(fēng)向徹底被剛才那條彈幕帶歪了，從請(qǐng)戰(zhàn)變成了集體“拱火”。

眾人強(qiáng)烈要求韓凌將江海大學(xué)編入李晟的第三軍，目的就是為了看這場“學(xué)生變長官，師長變下屬”的精彩戲碼。

韓凌看著這些充滿惡趣味卻又無傷大雅的彈幕，有些哭笑不得，心中暗道：

“這些家伙……還真是看熱鬧不嫌事大。”

不過，眾人這個(gè)提議……仔細(xì)想想，似乎也確實(shí)不是不可以。

至于李晟能否hOld住他曾經(jīng)的師長輩，那就看他自己的本事了。

韓凌雖然沒有回應(yīng)大家，但嘴角那抹意味深長的笑容，卻讓直播間內(nèi)的眾人感覺“有戲”。

“好了！”這時(shí)！韓凌收斂笑容，將話題拉回正軌：

“兄弟們，咱們閑話少說，老規(guī)矩，被系統(tǒng)選中的兄弟，有兩個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備物資，想殺鬼子的兄弟，扣“1”報(bào)名……。”

……。

江海大學(xué)。

直播間那些關(guān)于眾人請(qǐng)求韓凌將江海大學(xué)編入李晟第三軍“惡趣味”的討論，很快在江海大學(xué)傳開。

幾位校領(lǐng)導(dǎo)商量一番，決定一同前往校長辦公室，準(zhǔn)備找趙校長商量出一個(gè)可行之策。

“校長，這……這輿論風(fēng)向不太對(duì)啊！”一名校領(lǐng)導(dǎo)剛進(jìn)入校長辦公室，便拿出手機(jī)，在校長面前翻動(dòng)彈幕截圖，迫不及待開口：

“您看看！直播間內(nèi)這些人，明顯是想看我們……看我們到了那邊，如何面對(duì)李晟同學(xué)！”

他本想說“明顯是想看我們出糗”，但終歸沒好意思直接說出口。

話音剛落，另一名校領(lǐng)導(dǎo)也皺著眉頭附和道：

“是啊，校長，李晟同學(xué)在那邊雖然貴為軍長，但畢竟是我們學(xué)校的學(xué)生。”

“這要是真被編入他的麾下，我們這些老家伙，見了面是該以師生禮相見，還是以下屬身份敬禮？”

“若真以下屬身份敬禮，這……這未免太尷尬了吧！”

“這要是被直播間內(nèi)的人看到，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)于我們這些老師的名譽(yù)，恐怕都會(huì)造成不小的影響。”

其他幾位領(lǐng)導(dǎo)雖未開口，但卻也紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。

曾經(jīng)，開學(xué)典禮上諄諄教誨的校長，課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真的教授、輔導(dǎo)員、老師，突然要對(duì)著自己過去的學(xué)生立正敬禮，口稱“軍長”，這場面光是想想就讓他們有些無所適從。

趙校長看著眼前幾名焦慮的同僚，一臉云淡風(fēng)輕之色，笑了笑：

“諸位，多慮了。”

“以我看，這非但不是壞事，反而是一段佳話。”

趙校長頓了頓，繼續(xù)說道：

“到了那邊，我們是什么身份？我們是華夏軍團(tuán)的兵！是即將投身抗日戰(zhàn)場的戰(zhàn)士！”

“李晟是什么身份？他是第三軍的軍長，是我們?cè)趹?zhàn)場上的最高軍事指揮官！”

“既然如此，下屬見到長官，依法依規(guī)行禮，有何不可？有何尷尬？”

趙校長說著掃視了一眼幾人，眼中帶著一絲看透世情的豁達(dá)：

“南城理工的吳校長，如今不也在李晟軍長麾下任職，他能做到坦然自若，我們江海大學(xué)為何就不能？”

“難道我們江海人的胸襟和氣度，就比南城理工差了？”

一位校領(lǐng)導(dǎo)忍不住插了一句：“校長！道理是這個(gè)道理，可這心里總歸有些……”

“有些抹不開面子？覺得師道尊嚴(yán)受損、丟人了？”趙校長接過話頭，一語道破了眾人心結(jié)，隨后問道：

“韓信與灌嬰的故事，大家都知道吧。”

眾人一聽，皆點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們都是大學(xué)教授，自然熟悉這段歷史。

灌嬰追隨劉邦較早，被封為宣陵君，是劉邦麾下重要的騎兵將領(lǐng)。

韓信投劉邦之時(shí)，不過是一個(gè)管理糧餉的小官，甚至還因?yàn)榉稿e(cuò)差點(diǎn)被處斬。

可以說，在早期，灌嬰的職位和軍中地位，遠(yuǎn)高于韓信的。

之后韓信被拜為大將軍，地位一躍在諸將之上，包括灌嬰在內(nèi)的所有將領(lǐng)，都成為了韓信的部下。

見眾人點(diǎn)頭，趙校長繼續(xù)說道：

“我們不知道韓信突然變成了灌嬰的上司，灌嬰會(huì)怎么想，但史書記載，灌嬰?yún)s一直忠心耿耿地執(zhí)行韓信的軍事命令，立下赫赫戰(zhàn)功，成為大漢的開國名將。”

“灌嬰從最初的‘上級(jí)’變成后來的‘下級(jí)’，他都能坦然處之，我們這些讀書人，難道心胸還不如古代的武將嗎？”

趙校長頓了頓，繼續(xù)說道：

“我們此行，是為了另一時(shí)空的民族大義，是為了讓學(xué)生體驗(yàn)先輩保家衛(wèi)國的艱辛，不是去論資排輩、講究個(gè)人面子的。”

“李晟同學(xué)能有今日之成就，有他的機(jī)遇，也有他自身的努力，我們作為他曾經(jīng)的師長，更應(yīng)該感到驕傲和欣慰才對(duì)！”

“在戰(zhàn)場上，他是軍事主官，我們是他的兵，服從命令乃是天職，這與過去的師生情誼并不沖突。”

趙校長說著，站起身來，斬釘截鐵道：

“江海大學(xué)若真被編入第三軍，見到李晟同學(xué)……不！見到李軍長，我趙某必定第一個(gè)帶頭，率先敬禮，恪盡一名軍人的本分！”

“他吳校長都不怕被人笑話“軍長、軍長”的叫，我趙某人難道還怕了不成？”

眾人一聽，心中憂慮、擔(dān)心瞬間消散。

是啊！南城理工的一眾師生都不在乎這些虛名，他們江海大學(xué)又何必拘泥于此？

而且，李晟是他們學(xué)校的，南城理工一眾師生面對(duì)李晟時(shí)，都能格守戰(zhàn)場紀(jì)律，稱其為軍長，他們不是更有面子，更應(yīng)該感到驕傲嗎？

“校長！您說得對(duì)！是我們狹隘了！”

“南城理工一眾教授、老師能為了學(xué)生屈身于李晟之下，我們作為李晟的母校師長，更應(yīng)該如此才是！”

“對(duì)！河山聯(lián)合大學(xué)、連城海大在朱強(qiáng)、周志良面前都能恪守軍規(guī)，我們江海大學(xué)豈能落后？”

“不就是敬禮、喊軍長嗎，到了戰(zhàn)場，咱們就是軍人，不丟人！”

陳校長見狀，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭：

“既然大家都想開了，那就都去準(zhǔn)備吧，五天后，我們要讓所有人看到，江海大學(xué)不比南城理工差！”